伏脉千里一线牵

于曰展

【导语】

刘白羽说：“生活五花八门，色彩斑斓，可是你要从中理不出个清晰的线索，得不出个明确的概念，也就无法概括，无法结构，也就不能用具体的形象把生活中真正深刻的东西表现出来。”一堆散乱的珍珠，只有用彩线串起来，才能成为珍贵的项链。同样，作文也需要一条线索把材料或故事串联起来，這样，叙述才会条理明晰。

【模拟文题】

文题一：生活中，总有些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念。请以“想念”为话题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。

文题二：随着新学期的开始，春天又一次来到我们身边。请以《今年春天我很 》为题，写一篇作文。不少于600字。

【技法提炼】

写记叙文，如果没有连缀材料的线索，也很难使文章形成一个整体，那么，作文中该如何运用线索写人记事呢？

以人物为线索。可以是文章的主人公，也可以是整个事件的见证人或经历者。写作时，我们可以以这一人物为中心，通过描写他的言行举止，体现作者的思想情感，参透作品的意蕴，更好地凸显作品的主旨。如胡适的《我的母亲》就是通过写母亲跟“我”之间发生的几件事，体现母亲对“我”的无比关爱。

以情感为线索。也就是全文围绕某种情感来组织材料，完成对主题的表达。这种感情线索常常是隐伏于记叙的内容之中，写作时要表现出材料之间的内在联系，理清情感发展变化的轨迹。如《春》一文，就是以“盼春—绘春—赞春”的感情发展组织素材，表达了对春的喜爱和赞美之情的。

以时间为线索。即以时间发展的先后为线索串起材料。如蒲松龄的《狼》一文，文章依照事件发展的先后顺序，依次写了“遇狼—惧狼—御狼—杀狼”的全过程，整个过程，来龙去脉清晰，层次分明，串联起了整个故事的起因、经过和结果，最后从事件中感悟出深刻的人生哲理便水到渠成了。

以空间为线索。即通过不同的空间来组织材料。《从百草园到三味书屋》一文，从文章题目就可以看出文章所写之人、所叙之事发生在两个地点，即“百草园”和“三味书屋”。

以事物为线索。作品中所描绘的具体事物或道具，它能将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。例如《羚羊木雕》就是以“羚羊木雕”为线索，通过“查问木雕—赠送木雕—取回木雕”几个情节，赞美了少年朋友们之间真诚无私的友谊。

有的课文还有两条线索，如鲁迅的《藤野先生》一文，明线是作者与藤野先生的认识过程，暗线是作者的爱国情感，讲自己如何弃医从文的。两条线索交错相通，共同组成了文章的脉络。