浅析中职学校学生思想政治教育中的人文关怀

赵鹏

【摘要】中职学生年龄相对较小，其具有一定的特殊性，对此在对其进行教育过程中要充分的融入人文关怀因素，要通过思想政治教学模式对其进行全面的关怀，给予学生充分的尊重，充分的提升学生的自信心，进而为学生今后的发展奠定基础。对此，本文主要对中职学生的思想政治教育中融入人文关怀的方式策略进行了分析。

【关键词】中职学生 人文关怀 思想政治教育

【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0086-01

中職学生处于青春的叛逆时期，其思想相对较为活跃的，但是不够成熟，很容易受到各种不良思想的影响，对此教师在对其进行思想政治教学过程中，要融入一定的人文关怀，利用人文关怀不断的渗透思想政治教育内容，塑造学生的品格，培育学生的素质能力，进而提升其综合素质能力，为学生今后的终身学生奠定基础。

一、中职学校思想政治教育的基本价值理念

学校教育的主体就是学生，在基于以人为本的教学环境背景之下，中职学校要充分的强调此种观念，凸显其内在价值与效能，进而有效的促进学生的全面发展。中职学生具有一定的思想意识，但是其缺乏正确的引导，很容易受到不良思想的蚕食，对此教师要在开展思政教育工作的过程中要时时刻刻的秉持着人本理念，充分的尊重学生的自主意识能力，进而对学生的人生价值、人生意义以及人生理想等进行正确的引导，使学生了解其内在价值。思想政治教育的本质就是提升学生的素质能力、真正的做到培养学生、发展学生、完善学生以及塑造学生，这也恰恰是人本主义的重要价值与内涵。基于此点来说，强调人文关怀，提升中职学生的思想政治教育工作，可以有效的优化与完善中职学校思政工作的教育，可以有效的促进学生的综合素质能力，这也是思想政治教育工作的既定目的。素质教育对于学生的素质能力进行了严格的要求，学校在开展学生培育工作的过程中，要基于理性的角度看待学生的成长与发展，要基于人文关怀的角度不断的促进学生的成长，进而提升对学生关注能力。基于学生开展相关思想政治教育工作，进而有效的维护学生自身的尊严，充分的解决学生存在的各种问题，进而在根本上推动学生发展。

二、融入人文关怀的中职学校思想政治教育工作策略

（一）寓教于乐

在开展思想政治教学活动的时候，要倡导自主性，要避免对学生进行过多的限制，通过科学的引导提升学生的整体素质能力。教师在课堂教学活动开展的过程中，要充分的尊重学生的内在需求与主观意识能力，要对课堂教学程序进行科学的设计，尊重学生的个体化差异，有针对的开展教学工作，要正视学生的各种思维模式，充分的凸显学生的个性需求，进而使学生可以在思想政治课堂上享受到教学的兴趣所在。

（二）强化调研工作，充分彰显人文关怀

教师要深入学生集体之中，深入了解学生的各种问题，对学生的实际需求进行系统的调查，进而为学生提供优质的服务。教师对于一些个性较为偏激的学生，要根据其具体的思想动态以及状况进行针对性的教学生，要及时沟通，探究问题的解决办法，对此教师可以通过各种座谈会的方式加强与学生的沟通与交流，进而了解学生的情感动态。同时教师可以充分的利用各种网络社交软件与学生保持沟通，了解其心情动态，通过朋友圈等途径对学生进行观察，找准时机开展教学，这样的教学模式有效的凸显了人文关怀，进而提升了整体的教学效果。同时，教师在与学生交流的过程中要具有一定的平等性，要转变传统的教学模式，给予学生充分的尊重，通过朋辈模式，与学生交朋友，进而提升对学生的关怀，才可以有效的转变学生的内在认知。

（三）人性管理，全面开展思想政治教育工作

思想政治教育在开展中强调的就是人性化管理模式，对此教师要基于正确的管理规章制度开展相关工作，在管理过程中要满足学生的各种需求，加强学生的感情需求以及自我认知能力，进而充分的调动学生的整体学习热情，保障学生可以有效的开展生活与学习。教师在进行人性化管理过程中，要做到换位思考，基于学生的角度看待问题，对学生的各种行为要进行系统的分析，进而使学生可以保持积极乐观的态度，使学生可以得到充分的发展。

三、结束语

在中职学校思想政治教育工作的开展过程中，要充分的凸显人文关怀，有效的解决中职学生的各种问题，增强学生的心理素养，进而使学生逐渐养成一个正确的社会主义价值核心理念，为我国具有特色的社会主义社会的构建与发展奠定夯实的基础。

参考文献：

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[2]陈诗蓉.试论高职院校学生思想政治教育中的人文关怀[J]. 西部素质教育，2015，（11）：44-45.