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五年级上册Unit 1 Part CStoryTime教学案例

2017-04-17张建美

教师·下 2017年2期
关键词:读图本课短文

张建美

一、案例背景

1.整体设计思路

本课通过龟兔赛跑的故事导入,使学生理解故事大意,让学生在情境中感受、体验和运用新学语言,实现本课的任务目标。

2.教学目标

(1)能听说、认读单词must、shoot、missed、win、join。

(2)能理解并认读“He must be tall and strong. You are very thin and so short. ”等句型。

(3)理解故事大意,并能分角色朗读故事。

(4)通过学习,使学生明白不要以貌取人,要学会善待他人。

3.教学重难点

(1)教学重点:能熟练运用本课的重点词汇和句型。

(2)教学难点:能结合本节课所学的词汇和句型来复述故事。

4.教学准备

多媒体课件、词条、动物图片、足球卡片。

二、教学过程

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)Greeting and roll call.

(2)猜关于兔子的谜语(出示谜语,让学生猜)。由此引出龟兔赛跑的故事。

T:(出示图片)We know the rabbit missed the winner. (教读missed)

At last,the turtle won.(教读win)

设计意图:利用龟兔赛跑的故事,导入本课的故事。

2.呈现新课 (Presentation)

(1) 兔子失败,现在会变成什么样呢?看视频并回答 “What does the rabbit do now?”

A.A PE teacher. B. An English teacher.

(2)T:the students don't see their new PE teacher . So they guess what the new PE teacher is like? 看图1(略)和图2(略),判断对错。

(3)T:But in fact what is the rabbit like? 自读图3(略)和图4(略),并在文中划出答案。自读图5(略)和图6(略),回答问题,并核对答案,通过讲解答案并进行情感教育。

设计意图:通过结果和外貌的鲜明对比,使学生明白不要以貌取人的道理。

(4)分角色跟读故事,注意语音语调。

(5)自读故事,完成短文填空。

3.趣味操练 (Practice)

(1)教师示范,复述故事。

(2)角色表演。

4.拓展性活動

时间过得真快,新学期来了,rabbit告诉学生又要来一位新老师,看短文并填空。

Rabbit: A new teacher will come.

Zip: A man or a woman?

Rabbit: A woman.

Zip: Really? What's she like?

Zoom: I only know she is a _______teacher. (Chinese...)

Zip: Is she ______? (young...)

Rabbit: Yes, she is. Look, she is coming.

设计意图:通过介绍另一位新老师,完成短文填空,使学生能灵活运用知识,同时又进行巩固和拓展。

5.作业设计

Listen and read this story 5 times.

板书设计:

Unit 1 Part C Story Time

Before:tall and strong

a new PE teacher rabbit

After:10:3 very thin and so short

三、案例反思

在教学设计中,根据文本内容,我确定了以下教学目标:能理解故事大意,并改编新故事,使学生明白不要以貌取人的道理。对于这节课我有以下四点反思。

(1)导入新颖,利用旧故事导入新故事。利用龟兔赛跑的故事,通过兔子的失败过渡到兔子现在会怎样,成功地导入故事当中。

(2)阅读策略的培养。我先设计问题,整体感知文本。再通过判断对错和前后对比的形式引导学生分段细读,抓住关键词,了解事情的缘由。

(3)注重评价与教学相结合,评价贯穿始终。我设计了一场特殊的足球比赛,最后看哪个组获胜。通过这种方式,使评价贯穿整节课堂,充分调动学生的积极性。

(4)大胆地对故事进行改编和创编,提高学生综合运用语言的能力。在掌握文本之后,我设计了又有一位新老师要来,她会长什么样呢?通过改编故事,提高学生的语言运用能力。

当然了,这节课也存在不足之处。比如,表演故事的时候,学生没有脱离课本的束缚,输出效果不理想,还需要改进。

总之,在设计和教授这节课的过程中,我收获很多,也让我对故事教学有了更加深刻的体会。

(作者单位:山东省垦利县郝家镇中心小学)

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