浅谈新媒体下的小学数学趣味教育

贺美海

【摘要】新媒体技术利用到教育中来，可以说是一个大的变革，利用好新媒体，可以使得课堂变得生动形象，活泼有趣。本文从小学生好奇心强，注意力容易分散的特点出发，从课堂内容的引入、课堂中情景设置、作业的布置三个角度浅论了小学数学的趣味教育，希望能带来一些启发。

【关键词】小学 数学 趣味 新媒体

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）06-0107-02

小学是每个孩子成长的必经阶段，这一时期的教育，是一个培养孩子对于学习的总体认知的阶段，是一个打基础的重要阶段。千里之行，始于足下。要想让我们的孩子能读万卷书，行万里路，做好小学教育无疑是十分关键的。但念小学的孩子，年纪大多还小，普遍具备着好奇、贪玩、注意力容易分散等特点，尤其是低年级的同学。如何吸引孩子将注意力集中在课堂中，如何使他们学进去，能理解，往往成为了小学教师最头疼的一个问题，而数学，作为比较繁琐且有难度的一门课程，更是如此。但是现代新媒体技术的发展，却提供了一个机会，能让小学数学课堂变得妙趣横生。

一、一个有意思的开头

在上课的前几分钟，学生们的注意力是比较集中的，如果老师能够把握好开始的几分钟，也就能牢牢地把握住孩子们的视线。如果开始便是枯燥的，恐怕进入课程的时候，学生已经有了自己忙碌的事情了。那么如何开一个有意思的头呢？

首先要“投其所好”，需要教师了解孩子们好奇的，喜欢的东西。比如说低年级的学生，可能喜欢看卡通片，完全就可以利用新媒体的便利，使用一个卡通片的小片段作为课程的引入。只要稍微留心孩子们在课堂之下讨论的东西，或者同学生家长沟通，便能够了解孩子的爱好。

比如说时下最热门的卡通片《熊出没》，教师在讲述“乘法”这一章的时候，可以在课程开始前，播放一个两只熊去购买苹果的情景，然后引导孩子们一起来帮助它们数清楚数量众多的苹果，以此调动孩子的积极性。

当孩子们看见自己在家里才能看的电视居然出现在了黑板前面，当他们觉得是自己喜欢的卡通人物需要帮助的时候，他们一定会想方设法地学习好这一知识，好能够派上用场。

卡通片只是其中的一种方式，童话故事、歌曲、图片，都可以作为一个有意思的开头，网络资源丰富，只需要稍微花费一些时间寻找，每一个知识点都能找到合适的引入。

二、情景设置，让趣味贯穿始终

仅仅凭借一个有趣的开头，就想要让孩子整堂课的注意力都集中是比较困难的。有关科学家研究发现，一个人的注意力正常情况下，最多集中在一个事物上三十分钟，对于孩子来说，注意力更是容易分散，可能一个小的动静就会让他们想入非非。所以教师在授课的过程中，需要不时地给孩子们刺激，让他们保持兴奋。情景设置便是一个好的办法。

依旧用上文提到的例子，当教师用熊出没的卡通片引入了乘法之后，不妨将帮忙的情景保持下来。在接下来的幻灯片中，可以把一些元素换成卡通片中有的元素。比如数字出现的时候，依旧可以采用苹果；再比如新的问题出现的时候，可以通过光头强的口说出来，只需要插入光头强的图片，便可以简单做到。因为光头强在卡通片中是两只熊的敌对势力，所以当他成为困难的提出者时，能够很好地维持所设置的情景，让孩子时刻保持热情。

但是情景设置需要教师较好地把握好节奏，通过观察孩子们的反应来了解事实状态，但注意力稍微出现了分散的时候，适时利用光头强的出现，或者“再算不出来熊大就要饿死了”这样的句子，来重新吸引注意，使得整堂课的节奏张弛有度，学生始终参与其中，更有一种责任感和成就感。

三、巧妙设置，让孩子爱上作业

小学孩子的作业不宜过多，但是一定程度的作业却是巩固知识、加深理解的好办法。一提起写作业，很多孩子都是排斥的态度，用强力逼迫孩子完成作业，很可能产生反效果，如果转变思想，采用一些小技巧，完全可以让无趣的作业时间，变成孩子們喜爱的一个活动时间。

小明、小红，是很多教师在布置作业时常用的主人公，教师其实只要利用电脑，在设置作业的时候，将这两个人物替换，变成熊大、熊二，一份作业瞬间便可以变得可爱起来，若是能将汉字变成头像，效果更好。这一举措，能够很好地联系起课堂内设置的情景，知识点也相应地串联了起来。

一页作业，并不需要多少时间来设置，却能使得孩子在学习之时，有一个完全不同的愉快心情，甚至能够使他们爱上作业。教师还可以准备一些小奖品，与卡通片有关，更能够激发学生的学习热情。

四、灵活应变，适合各个年级

以上所论述的，都是用卡通片来进行乘法的讲授，只是一个例子，但是卡通片并不是适合所有情况的。当孩子慢慢长大，到了高年级，卡通片已经难以吸引他们的兴趣，儿童化的情景设置，甚至可能会使学生感觉到幼稚，进而失去兴趣。但这并不代表着新媒体在高年级学生的课程之中毫无作为了，只要灵活转变，便能够让课堂依旧引人入胜。

每个阶段的孩子都一定会有感兴趣的东西，教师不能毫无了解，不能只在三尺讲台上只顾着自己说，而是要了解学生心里所想，这样才能够把知识传递到他们心里。且了解孩子的想法，亦是一个很好的互动过程，能够拉近彼此之间距离，使得课程讲授能够事半功倍。

最流行的电影、最流行的电视剧，一样可以作为课程的引入内容，且这还是一个可以引导孩子的过程，老师可以挑选一些有意义、有内涵的短片给孩子们观看，不仅能够很好的贴合课程，也能够在课后的休息时间，让孩子们有了解这些优秀作品的机会，能够起到一定的陶冶情操的作用，这也是超越了教书，而达到了育人的目标。

五、结语

新媒体的技术是时代的进步，教师应该与时俱进，利用好这个新的工具，用更加丰富的形式，来更加形象地讲解知识，也让课堂变的更加生动有趣。网络资源是丰富的，只需要耗费一定的时间来进行筛选，就能制作出优秀的课件来，达到的效果，可能比传统的授课方式要好很多，这是一件性价比很高的投入。

小学的学生都还是孩子，是纯真的，好奇的，我们需要好好地把童年还给他们，让他们在快乐中学习，在趣味中掌握知识，好好成长，快乐成长。