高职院校学生思想状况的特点及对策分析

董彪

（恩施职业技术学院，湖北 恩施 445000）

高职院校学生思想状况的特点及对策分析

董彪

（恩施职业技术学院，湖北 恩施 445000）

当今时代，高职院校学生中独生子女比例越来越高，高职学生追求个性独立，其思想状况有比较突出的个人主义特点。为了做好高职院校学生的思想工作，教师必须要与学生开展深入的交流，了解学生的实时思想动态，从而制定出针对性较强的思想道德教育方针。针对学生开展思想健康教育，一定要从实际出发，立足于校园的学生思想教育环境，开展深入具体的人性化教育与关怀活动。

高职院校；思想状况；对策分析；人本关怀

一、当前高职院校学生思想误区与思想教育中存在的问题

在当前我国高职院校学生思想教育活动中，主要应用传统的东方管理理论思想价值体系，对于学生的价值观进行儒学方面的教育。但是，当今时代，互联网环境的冲击之下，个性独立和人格解放的思想潮流越演越烈，片面强调儒家思想中孔子、孟子学派的传统伦理学派教育，已经难以适应当前严峻的思想教学环境。

当前的高职院校学生思想教育活动，主要侧重于内在自身，强调自觉意识和文化认同，并且重视忠诚度的建设。但是，将教学纪律的整顿工作片面地依赖于学生个人反省和教师的管教，并没有激发学生内心的主观动因，对于提高思想教育工作的有效性很不利。西方教学方法中，鼓励学生自治，在团结互助的前提下，让学生自己对自己的生活进行安排，并且强调规则意识和互相监督意识的培养，在这种集体主义的思想规范下，学生的思想教育效果更好。

现行的高职教学环境应试教学目的比较明显，强调效率至上，形成了一种以功利为本的思想管理体系和教学价值标准。在教学活动中，强调制度学派事功型教学模式的运用，造成学生思想中出现一些利己主义和急于求成的特点。必须要在针对学生的思想教育活动中强调“以人为本”教学方针的贯彻和实施，从而提高思想政治教育的效率。高职院校学生思潮中个人主义色彩比较浓厚，教育工作者可以适当地推行教学方法的改变，将传统的儒家价值观体系与西方世界的人本主义价值管理方式相结合，从而获得学生对于教学管理政策的支持。

二、开展高职院校学生思想教育活动的有效对策分析

（一）强调家庭教育和学校教育的结合

通过调查发现，对于高职学生思想政治素质产生影响的有很多方面。主要方面是父母的教育方式会对学生的思想道德素质产生显著的影响。因此，在高职院校教学环境中开展思想政治教育，应该强调家庭教育和学校教育的结合，将学校思想道德教育计划通过短信告知和电话转达的方式告诉给学生家长，让家长对学校同时期开展的思想道德教育活动进行配合。

部分家长对于学生参加志愿者活动表现出不支持的态度，或者对学生参加学校组织的爱国主义基地学习活动，也呈现出不信任的表现。教师可以定期组织家长召开家长会，让学生家长对于学校的思想道德教育工作的特点和性质有充分的了解，认识到开展思想道德基于对于提高学生个人综合素质的重要意义。在一些户外教学活动中，应该首先取得家长的支持，这样活动才能够更好地得到开展。

（二）把握学生思想状况端正思想态度

考察高职学生对于加入党组织的态度，是把握学生思想状况的重要元素。高职学生对于入党的态度大部分是赞成的，还有小部分是反对和无所谓状态的。在针对学生开展思想政治教育活动时，应该对学生的集体主义和奉献主义精神世界进行建设，向学生进行爱国主义世界观的教育活动，将普通高等职业院校打造成拥军爱党爱国的德育基地。

一些学生对于加入中国共产党只是保有相当功利的目的，认为加入共产党能够帮助自己找到一份好工作，并且获得一个较好的个人能力晋升的机会。了解学生的思想状况之后，根据学生这些比较功利的行为特点进行再教育，让学生对党的奉献性和崇高性进行了解。中国共产党是工人阶级的先锋队，它始终代表了中国最先进生产力的发展要求，始终代表着中国最先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民群众的根本利益。在教学过程中，应该对中国共产党的执政方针和立党纲领的基本情况进行介绍，从而加深学生对于共产党的了解。在高职院校教育活动中，应该养成一种积极入党并且愿意接受党组织的领导，为我党社会主义事业建设发光发热。

（三）鼓励学生参加实践活动坚定信念

培养学生的奉献精神，应该针对学生当前的怕苦怕累和贪图享受的思想进行纠正，从而鼓励学生在努力奋斗的实践活动中磨砺自己的性格。组织学生观看关于党组织奋斗的电影和纪录片，结合多媒体教学手段，让学生在集体学习的环境中接受声、光和文献资料的熏陶，从而对我党的奋斗历程有大致了解。鼓励学生树立苦难奋进和勇于奋斗牺牲的精神追求，树立高职院校的道德教育模仿，鼓励大家向他们学习，用奉献精神和集体主义精神来丰富自己的内心世界。

2012年8月31日第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过了《关于修改〈中华人民共和国民事诉讼法〉的决定》，该修改决定首次在简易程序章节中以法律形式规定了我国的民事小额诉讼制度，其意义极为重大。然而，因为立法对小额诉讼制度只作了简单的规定，所以导致不同人对小额诉讼有不同的解读，小额诉讼制度的多义性在学理上有其合理性，但在实践中却不利于其统一实施。基于此，本文拟通过对小额诉讼程序性质的解读，为小额诉讼制度的具体规范提供一些前提性的资源。

对于高职院校学生愿意下基层或者边疆，应该予以支持和鼓励。鼓励学生到西部地区去接受锻炼，既能够提高自己的工作能力，还能够让学生在基层群众的交流活动中感受到真善美的力量。鼓励学生在基层工作中锻炼个人的思想道德和意志品质，学生可以通过自己的努力了解基层群众的生活。并且在体验和实践的过程中向基层群众学习他们的优良品质和生产技术，重点是学习勇于承担、不怕苦不怕累的精神优点，用自己艰苦奋斗帮助家人改善生活的状况。

（四）重视青年社团建设培养集体主义

重视校内的社团组织建设，鼓励学生加入志愿者团队和学校共青团组织中去，锻炼个人能力和品质。学生参加学校的共青团和社团组织，对于提高个人能力有积极作用，对于班级教学活动中的具体工作，应该侧重于外部约束力的建设，强调学生对于具体组织的服从意识，并且要在集体生活中发挥自己的聪明才智，不能够迷信技术治理的相关原理。

主张学生在集体活动中积极地表现个人能力，对班级团支部发挥出个人最大的作用。目前来说，学校领导应该更加重视学校共青团思想体系建设，将共青团组织打造成锻炼学生思想情感和奋斗意志的坚强组织。强调在共青团建设中深入贯彻和落实组织建设意识，强调对于学生的思想行为建设，并且积极提拔思想觉悟高的学生担任干部职务，在干部的队伍建设活动中，实现集体主义建设的功能性突破。

（五）强调人本教育实践提高学生思政水平

实践教育活动应该从人性的角度出发，尊重和理解学生的基本需求及其精神生活，给大学生足够的自由空间，视学校为精神家园。设置大学生思想政治教育学科的目的，主要是通过对大学生的教育，培养其正确的世界观、价值观、人生观，适应时代和社会发展的需要。

三、在社会主义新时期进行思想教育改革的相关探索

为了有效提高思想政治素质，应该强调教育与实践相结合，从而改变传统思想政治教育活动中老套和枯燥、单一的教学方式，体现高职院校思想政治教育的丰富多彩性。为了有效改善思想政治教育的学风，应该致力于师资队伍的建设，从而加强对于学生的管理、纪律和考勤服务安排，同时开展更加深入的课外学习和社会实践活动来强调学生思想状态的改革建设。在爱国主义教育基地的学习活动中，学生可以尽自己的能力开展社会服务工作，在“规范行人过马路”的公益活动中，促进知行统一教学效果的提高。强化学生的社会实践能力提高，鼓励学生积极开展专题性的社会现象调查与研究活动。在实践活动中宣扬追求真理的精神理念，倡导学生开展民主与自由的讨论与研究，并且鼓励学生开拓创新，以厚德载物、兼容并蓄的个人追求来规范自己的语言和行为。

通过组织实施和社会实践，实现综合教育活动中的自我教育交叉渗透方式的深入教学活动。在综合教育活动中，为了培养学生健康的人格，应该集中对学生的综合素质能力进行全面培养，从思想素质、道德素质、政治素质、心理素质四个方面进行创新性建设，从而体现高职院校学生思想教育工作的有效性。高职院校必须要根据时代的要求和社会经济的变革特点，针对我们国家高等院校的思想政治领域新特点进行教育方式的转变，展开增强型思想政治实践课程教育的改革工作。在思想政治教育活动中，穿插进行社会交际利益，办公室礼仪等使用的公关关系处理的知识，帮助学生提高个人的素质和修养，从而确立正确的人生价值观，采用实用性较强的思想政治教育内容和方式，实现道德品质的拔高性建设。

在大学生思想政治教育中凸显人文关怀，让学生在实践活动中感受到受关注，从而保证学生在实践活动中能够保持良好的态度。以学生为主体，打造教学活动的训练载体，通过组织实施强化社会实践的工作，更加积极有效地促进知行统一。在公益活动和调查研究中强调社会服务工作的有效开展。成立学习组织，并且逐渐丰富网络教学资源，成立大学生理论学习研究讨论会，在推行教育的过程中考虑学生个人的意见和建议。

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G631

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：1673-9884（2017）01-0030-03

2016-08-19

董 彪，男，湖北恩施职业学院讲师。