竞技体育学与生物运动训练学理论认识问题的探讨

魏岩岩

(河南师范大学 河南 新乡 453000)

竞技体育学与生物运动训练学理论认识问题的探讨

魏岩岩

(河南师范大学 河南 新乡 453000)

竞技体育学理论和运动训练学理论是教育中两个不同的理论，一般情况下人们所认知的竞技体育学包括运动员的选材学、运动训练学、运动竞赛学、竞技体育管理学等方面。但是，传统竞技体育学的整体内容已经不能完全满足新世纪对于一个合格社会人员的综合素质的要求了，所以教育机构以及社会体育中心需要在原有的基础上对竞技体育学进行一些新元素的补充，以满足现阶段对于体育、健身、竞技的需求。这里针对这些问题将对竞技体育学和生物运动训练学在理论上的认识进行相应的分析和探讨。

竞技体育学；生物运动训练学理论

相比于一些西方国家我国在运动体育学方面的发展开始的时间还是比较迟，但是经过一些专业人士和学者的研究和探讨，我国现在在体育运动领域所建立的运动体系以及训练方式都相对的比较全面。这也是我国运动员能在奥运会等国际性的大型比赛中获得优胜的主要原因之一，在已经过去的北京奥运会中中国的奖牌数和总成绩都是第一名，这也说明我国对体育运动方面的重视。但是随着时代的发展，体育竞技中考验的方面也越来越多，这也是我国现阶段需要在原有的基础上进行进一步改革的原因。

一、竞技体育学的发展

(一)运动学选材理论的发展

我国多余运动学选材理论的发展最早可以追溯于1983年，当年国家体委科教司根据体育运动的发展需要出版了第一步关于运动学选材理论方面的文献《优秀青少年运动员科学选材论文汇编》，这部文献是运动学选材理论的发展开端，在今后的几年里，一些重要的文献也出现在人们的视野中，比如1990年的《运动选材学》；在1987年出版的《运动才能遗传学概论》；这些都是早期的关于运动学选材理论重要发展文献，这些文献的出现使得我国体育学在这方面的发展慢慢完全，到了近阶段《运动训练与选材》；运动员竞技能力模型与选材标准》等文献的出版对现代运动学选材理论进行了相应的补充和更新，使得该部分的发展更加完整。

(二)运动训练理论的发展

运动训练理论的发展比运动学选材理论的发展要早一些，早在1981年中国体育科学学会训练学分会和北京体育学院就开始了对于运动训练的研究，并取得了一定的成效，在1983年出版的《运动训练学》是运动训练理论发展的开端，这也是我国建设运动训练理论的开始，可以说《运动训练学》为运动训练理论的发展奠定了坚实的理论基础。《运动训练科学化探索》、《运动训练新思路》以及体育院校函授教材运动训练学编写组所出版的《运动训练学》都是在后期为运动训练理论的发展进行了相应的补充。虽说我国的运动训练发展的时间比较晚，发展的具体时间比较短，但是在各个知名专家的共同努力下，通过适当的参考、对比和借鉴的情况下我国的运动训练的成效还是非常大的。

二、竞技体育学与生物运动训练学之间的关系

运动训练学是竞技体育学的组成部分之一，可以说运动训练学是竞技体育学的核心部分，竞技体育学中的其他组成部分也都是围绕运动训练学而运转的，例如后面的竞技体育的管理学就是随着竞技体育学的不但扩张，使得一些不法商人还是染指这一神圣的位置，利用一些时机进行商业的牟利，严重时甚至会出现暗箱操作的现象，这对于竞技体育的发展是极为不利的，另一方面来说这样也会严重影响运动训练的积极性，造成不良的影响。这是竞技体育学体系中各个部分之间的关系，从整体与局部的角度来说，两者之间的关系也是很重要的，具体来说，如果一个运动员要想达到竞技体育的最高境界，那么他就应该针对自身的身体素质和比赛的规定给自己设定一个完善的运动训练的计划，初步设定达到理想目标的路径并在平时的训练中坚持到底，完成每天计划的训练计划，这样每天都会有一定的提高，慢慢就会达到自己心中的那个高地，实现自己的梦想。可以说运动训练学是竞技体育学的有效途径以及其重要的组成部分，同时运动训练学的发展也是最为困难的，因为能够改变原有训练体系的因素很多，社会的风气、竞技体育比赛规定的修改、运动员的身体素质的差异等等都能够在一定程度上对运动训练学的体系造成一定的影响。

(一)运动训练学理论发展与竞技体育学理论体系关系的改革

随着时代的发展，传统模式的竞技体育中的运动训练学已经不能完全满足，现代运动员训练的需要了，为了完成对竞技体育学的补充和改革，就应该从运动训练学理论发展与竞技体育学理论体系之间的关系着手，并从整体到局部完成整个体系的改革和整理。运动训练学理论作为竞技体育学的一个组成部分，两者之间有着密切的关系，但是运动训练学也可以作为一个独立的分支，特例在体育运动界之外。比如说，运动训练学可以作为一种军人综合素质提升的项目，作为一个军人必须要拥有一个强壮的身体作为基本点，这样才能达到任务的基本的要求，去完成常人无法完成的任务。作为竞技体育学的重要组成部分，运动训练的发展将对竞技体育学的发展起到积极地促进作用，也就是说竞技体育学的发展与运动训练学有着很大的关系，运动训练学的科学度可以反映出竞技体育学的完整度以及适应程度。竞技体育学的各个组成部分只有共同的发展，其整体的发展程度才会有所提高。

(二)项群训练理论的建立与运用

为了使得运动训练学能够满足新世纪竞技体育学的发展需要，一些资深研究人员根据现今体育界对于运动人员的需求开始了对传统运动训练学的改革和补充，提出了项群训练理论，所谓项群训练理论是以“万变不离其宗”为原理，虽说现今的竞技体育的种类繁多，但是总的说来就是一点，对于运动员身体素质的考验。具体来说就是走跑项目的比赛和工具类的距离竞技比赛可以归为同一类型，因为如果除去各个项目中的花样，其本质可以看作为对运动员耐力的考验，所以可以将这些小的项目的竞技比赛整体的分为一个大类，耐力的竞技。也就是说，项群训练理论就是将同一类型的不同项目分归为同一部分，将实际的训练与理论上的知识有机的相互结合起来，完成同一类型的大的发展方向的训练，然后根据每个小的项目的特点，在平时的训练中加强对这些技能的强化，这样科学有效的对运动员进行身体素质和技能的强化，才会使得运动员能在有效的时间内得到更大的提高。

三、总结

根据上面所列举的文献的分析以及对竞技体育学体系的研究可以得出这样的结论，竞技体育学与生物运动训练学理论两者属于不同层次上的问题，从层次的等级来说，竞技体育学属于等级高一些的范畴。随着我国对于这两个概念研究的加深使得人们对于这两个方面的内容又有了新的认识，竞技体育的发展要从实际的需求出发，这样才能更好地把握整个竞技体育学体系的发展方向，而训练运动学是整个体系发展的具体指向。

[1]陶于.关于竞技体育学与运动训练学理论认识问题的思考[J].体育学刊,2008,11:84-87.

[2]谢庆伟,刘西文.关于竞技体育学与运动训练学理论认识问题的思考[J].时代金融,2010,08:71-73.

[3]刘大庆,张莉清,王三保,茅洁.运动训练学的研究热点与展望[J].北京体育大学学报,2013,03:1-8.

魏岩岩，女，汉族，河南商丘睢县人，学生，河南师范大学体育学院体育教育专业。