武汉地区普通高校游泳教学现状

黄好好

(武汉体育学院研究生院 湖北 武汉 430079)

武汉地区普通高校游泳教学现状

黄好好

(武汉体育学院研究生院 湖北 武汉 430079)

游泳这一体育运动已经成为世界各国公认的本世纪世纪最受欢迎的体育运动之一，游泳这一运动可以分成竞技游泳与实用游泳两个类别。奥林匹克运动会与亚运会的比赛，游泳赛事的项目金牌数仅少于田径赛事。但是我国的游泳人才却十分的贫乏。高等体育院校作为培养游泳人才的主要渠道，其游泳教学情况却并不乐观。但是，体育院校游泳教学进行一定教学上硬件与软件改善，就十分有必要。由于游泳馆场的建设，师资力量的不足以及游泳课程的设置不合理等等原因造就了现阶段，我国普通高校游泳教学发展的滞后。本文研究运用文献法，问卷调查法等调查方法，以我国湖北武汉的几所高等院校作为调查对象，进行调查。针对目前的游泳教学现状进行论述，得出一定的结论。

武汉高校;游泳专选课;教学现状

现阶段，在武汉市普通高校都逐渐地先后建设了自己的游泳馆场，游泳已经慢慢的成为了大学体育教学的选修课。但由于缺乏专业的教师以及合适的教材导致游泳教学开展起来有一定的难度。因此改善普通高校的游泳教学的现状势在必得。本人撰写此文的目的就是为了研究现阶段武汉市高校在游泳教学中所遇到的问题以及结合自己所学专业的理论知识进行一定的分析与探讨。并对未来武汉市高校游泳教学提出一定的建设性的建议。为将来进一步完善游泳教学改革起到一定的帮助而做出自己的贡献。

一、研究方法与对象

本研究运用文献法，问卷调查法，数理统计法和逻辑分析法等研究方法，以我国高等体育院系的教学改革为研究对象，分别从武汉地区抽取了 武汉理工大学，中南民族大学，湖北大学，武汉工程大学，武汉纺织大学等六所高校为调查对象，进行调查与研究。重点对我国高等体育院系普修游泳课程的开设与教学现状和主要影响因素进行分析，然后针对现状，对高等体育院系游泳课程进行论述与研究。

二、普通高校游泳教学的现状

通过对回收的问卷进行仔细的研究与分析后，发现有大约有百分之五十三的被调查学生对游泳的学习持有非常喜欢的观点与态度；大约有百分之三十五的被调查的学生表示非常的喜欢游泳课；大约有百分之十二 的被调查学生持有学习游泳是一般与无所谓的观点;调查还发现，学生上游泳课的积极性较其他项目的体育课要高，且学习的兴趣较浓。并有74%的学生希望一周可以上两次游泳课，14%的学生表示为1次，12%的学生表示为3次。造成这样的结果，主要是在广大学生的思想认识方面，在进入中学以后，因为来自父母的管教以及学校的学业负担过重导致了很多学生没时间接触游泳。进入大学以后，才接触了游泳这项运动，所以就产生了学习的想法。再则，在游泳教学的宣传上，学校做了很多关于游泳的教学宣传，使得广大在校大学生，知道游泳的优点，学生的身体方面有了很大的改变，促进了耐力以及协调性。第三，在心理上，广大学生学习了游泳后，感觉精神大有好转，学习的效率也比以前好多了许多。根据以上得到的结果，不难得出这样的结论：首先，将游泳作为高校体育课的内容不仅使得拥有了兴趣与爱好，而且让广大学生学掌握了一门求生本领。同时也学习到了一种终身受益的运动健身方法。

三、武汉地区高校游泳教学的现状

武汉地区各大高校游泳课教学内容有两个部分：一个是游泳技术的理论知识，包含运动概论理论与游泳技术和游泳技术分析理论以及游泳教学的具体方法。二是具体实践的部分，包含熟悉水性和蛙泳以及游泳姿势的教学和体能训练等；总的来说，武汉地区高校游泳教学在学生的认知度与教学硬件与软件资源上来说还是存在一定的不足。第一，游泳课程设置不合理，游泳教学缺乏一定的连续性，没有很好的发挥游泳教育的作用。第二，教师在游泳教学上只重视理论上的游泳教学，轻视实践上的教学，没有全面发挥体育终身教育的影响。第三，缺乏专业的游泳教师，严重缺乏科研型的教师。第四，现行游泳教材较为陈旧，教学内容比较简单，方式不叫老套，完全不适用于现阶段学生的教学。除此之外，经过走访江汉大学，湖北大学 武汉工程大学 中南民族大学 武汉纺织大学 中国地质大学等十所大学的游泳官场以及部分教学人员，得知：因为上述学校由于各种各样的问题对于游泳官场的建设，对于游泳教学的重视度都不高。例如馆场在使用面积，照明器材等方面都比较陈旧，甚至一些地方建设不合理，以及具有一定的安全隐患究其原因，以上普通高校一来是发展自身强势专业为主，对于体育课教学，或是游泳课持有无所谓的态度。二来，担心学生上游泳课出现意外。客观上，对于游泳官场的建设投入资金完全不够，对于专业的游泳教师配备人数也不达到国家有关规定。

此外，在调查中发现这几所学校均与武汉体育学院以及武汉理工大学实施院校联合办学的模式。即，后两所学校提供游泳馆场，在师资力量上弥补对前面六所学校在教学的环境和教师队伍能力上的不足。校与校之间在游泳教学上的共建有着一定的积极意义。首先，丰富了学生的游泳学习，其次提高了学校游泳教学质量以及增强了教师的教学能力，降低了一定的馆场营运成本。最后，合理的优化了教学硬件与软件资源，优势互补，共同双赢。上述两所高校的游泳官场在规模上是华中地区数一数二且武汉体育学院在游泳教学上可以说不仅仅是教学有一定的实力，而且为国家培养出了大量的游泳教学人才与高质量的竞技游泳运动员，可以说成就显赫，硕果累累！

四、游泳教学现状的应对策略与建议

目前，武汉地区高校游泳教学现状存在诸多的不足与问题。归结起来有以下几点：一，高校游泳教学馆场与设施较为陈旧与老化，存在一定的安全隐患；二，缺乏一定数量与能力的教学教师队伍；三，高校的领导者与教学者对于游泳教学科目的教学方法在意识存在一定的偏差，从而导致在游泳课的设置上有一定的问题；四，对于学生在游泳课程的学习上还没有完全调动其积极性；五，针对武汉地区现已实行的校与校之间的共建项目也需要进一步完善与改进。

1.以上的问题，本人经过一定的调查与分析做出以下的策略：首先学校方面向上级部门积极争取一定的建设经费，用以建设与改善现有馆场的硬件设置的完善与调整。具体的，根据自身学生人数与校园面积与规划等综合考虑游泳官场的建设。游泳馆场的占地面积，内部泳道，灯光以及浅水区域，深水区域等具体参数要根据国家相关标准来建设。关于师资问题：现有教师应当积极参加提高专业技能的强化培训。可以与条件较好的学校进行委培或是直接外聘具有专业技能学校的教师。例如，可以外聘武汉体院学院的教师，或是直接将本校教师送去该校进行一定时间的游泳教学技能的强化培训。然后对于游泳课程的设置，应当不要局限于一周一节或是两节这样的课程安排，更可能多的安排课时。学校的管理层要从发展学生综合素质方面考虑，不要担心学生过多的参与游泳教学会引起学习上的退步。此外，在安全问题上，校方做好相关的体检与安全救生事宜。按照一定的比例配备医生与救生员。在有一定的安全条件下，教师教学的过程中多多鼓励学生去学习，去下水。让学生转变害怕水或无所谓这一观点。从而更进一步提高教学质量。

2.普通高校的游泳教学共建的问题也是最近几年出现的新事物，对于这一联合办学的新形式非常值得广泛的运用与推广。但是也要看到其自身的不足。经过本人调查与分析，这一形式在实施中主要有以下不足：首先，校与校之间缺乏一定的及时沟通与管理机制。馆场的安排，教师的安排以及学生的课程安排都在时间上存在一定的问题，没有专门负责沟通与协调两校之间以上问题的解决的负责人员；其次，在安全问题上存在一定的人员调配的不足；最后，关于联合办学的营运成本上，学校与教师以及学生都缺乏一定的主观性认识，从而导致教学的发展不能积极的面对与开展；因此，针对以上问题，具体策略：

首先两校之间务必要建立专门的沟通机制，指派专人负责场馆与教师在时间上的安排，处理好教务部门和后期部门的协调工作。其次，安全问题可以抽调体院游泳专业中，身体素质好，责任心强且有一定的教学能力的学生来担任救生员或是助教。这样一来既能保证了安全问题，又能进一步提高体院学生的教学能力与实践能力，以便他们未来更好的在游泳教学上获得更多的经验。最后一点，也是很重要的，即：营运成本的控制。关于费用的设置，这一问题上，对于学校管理层这一方面来说，应该着眼于未来，不能打算短期就收回成本，要用发展的眼光来看问题。在费用的制定上应该积极的从减轻学生经济承受能力出发，依据当地实际经济水平；对于教师，按照一定的课时与教学成果来发放相关的课酬，不能搞一刀切或是低于本校的课酬，从而更好的调动教师教学的积极性。以及制定专门的奖励与处罚制度，做到物质激励，制度约束相结合，进一步科学化与规范化提高教学质量；在学生方面，要其感到游泳不仅是一门体育课或是而是学会一门安身立命的生存技能的事情。在主观上打消其无所谓的心态。

黄好好(1993-)，男，汉族，在读研究生，武汉体育学院研究生院，体育教育训练学专业，研究方向：游泳训练与理论。