浅谈音乐素质对人才培养的重要性

2017-04-15

福建质量管理 2017年15期

(绵阳南山中学实验学校四川绵阳 621000)

浅谈音乐素质对人才培养的重要性

刘潇潇

(绵阳南山中学实验学校四川绵阳621000)

音乐人才的数量和质量，将影响甚至决定中国文化事业和社会精神的地位。因此，对音乐人才现象的充分研究是非常必要和有价值的。在判断一个人是否能成为音乐人才时，心理素质是其中的主要因素之一，是音乐人才的重要素质，本文将从音乐人才的心理素质做一些浅尝辄止的讨论。

音乐人才;心理素质;培养

良好的音乐素质是音乐人才从事音乐工作的基本先决条件，音乐素质内容丰富。它涉及与音乐活动相关的各种能力的潜在因素。从音乐素质的构成体系，主要由生理质量和心理素质两个部分组成。其中，心理素质也是音乐人才的重要素质，因为理解和掌握心理素质的规律对音乐活动非常重要。

一、感觉与知觉

感觉是人体的感觉器官反映个体的属性，是最简单、最基本的心理现象之一，但它是一切心理现象的基础。感觉主要包括视觉、听觉、味觉，触觉等，这些感受是人们了解外界的开始。在人类的心理活动中，总是以感知的形式来反映，所以人们往往用“感知”的概念来表达这一完整的心理过程。

对音乐人才来说，音乐感觉和音乐知觉是最重要的心理素质，基本的音乐感觉是指通过听觉器官辨别音高、音强、音长和音色等方面的物理属性，进而产生相应的音高感、音强感、音长感及音色感。音乐知觉主要是指在音乐感觉的基础上，对各种音乐基本要素的感知能力，如旋律感、节奏感、和声感、力度感与速度感。

由于音乐感觉和音乐知觉不仅在实践活动中紧密联系在一起，而且又都是通过听觉途径进行的，因此人们常以“音乐听觉”的概念来综合表述这两个概念。作为一种心理素质，音乐听觉具有一定的天赋性，另一方面，人的音乐听觉还可以通过训练而逐步得到提高。大量音乐教学实践的成果充分证实了音乐听觉这种心理素质的可塑性。

二、注意与记忆

注意是心理活动对一定事物的选择和指向，是机体在观察一定事物时的活动。记忆是通过识记、保持、再认和回忆的心理过程，对以往经验的一种反映。这两种心理素质在音乐活动中，都有非常重要的参与价值。

注意力是智力的心理因素。它对音乐能力的形成和音乐作品的效率有直接的影响。注意可以分为非自愿注意和自愿注意两大类，有音乐活动，但最有意义和有价值的是意识的注意，因为注意到预定的目的，有时还需要注意意志，按顺序保持对象的稳定性和持久性，是一种良好的心理素质。那么无论是音乐，理论研究，还是演唱，都要发挥积极性，有效的自律，建立“一定要注意”的意识，提高艺术成就的效率和水平。集中是一种有价值的心理素质，但对音乐家而言，有时需要分散注意力。例如，钢琴演奏钢琴，经常把注意力放在视野，左手，右手，左脚，右脚等等。

音乐记忆的生理基础来自大脑的机能。从心理过程来看，音乐记忆力是音乐听觉功能的延伸，其心理过程是通过对音乐的聆听、识记，形成听觉记忆表象，与此同时还具备了保持和再现的能力。对音乐家来说，记忆力是一种重要的智力心理因素，对音乐的识记、保持、再认和回忆是从事各种音乐工作必不可少的能力。就作曲家而言，必须要通过记忆存储大量的音乐信息，如各种音乐素材、音乐主题发展手法、曲式结构法则等，才能在创作时运筹帷幄，借鉴出新。因此，音乐院校作曲专业就有要求学生熟背几百首民歌的规定。至于音乐演奏家、歌唱家更需要熟背旋律和歌词，才能在表演时尽情发挥，挥洒自如。

三、分析音乐作品能丰富音乐文化修养、扩大文化视野

音乐是一门抽象艺术，想让学生听懂这看不见摸不着的音乐，欣赏中适当加入简介作曲家的生平、作品时代背景、内容、形式等特点，可以丰富学生的音乐文化修养，扩大学生的文化视野。如在欣赏贝多芬的《第九交响曲》时，介绍贝多芬处于欧洲封建王朝复辟的统治时期，他一生信仰共和，坚守“自由”、“平等”的政治信念，他在周围环境恶劣、个人生活不幸的情况下，用六年时间写下了这部世界闻名的作品，为共和理想奋臂呐喊。通过作品分析，不仅让学生领会了作品内涵，了解了欧洲十八世纪末到十九世纪初的社会状况，同时丰富了他们音乐文化修养。

正如亚里士多德所说：“音乐对美德有好处，理由是它可以改变我们的思想，使我们习惯于真正的乐趣。”的确，音乐可以用美丽的色调，美丽的节奏，美丽的和声和美丽的旋律塑造出美丽的画面它可以激发人们的精神，提高人们的审美品味，弘扬人们的气质，实践表明，经常享受音乐之美，将人们的创造性思维发展，扩大人们的文化观，逐渐形成良好的审美意识，建立起正确的生活观念和崇高理想。

音乐作为一种艺术门类，有其自身的特殊性，音乐不是纯粹的艺术，它与人类社会生活密不可分，具有不可替代的社会功能。随着时代的发展，音乐艺术的多样化呈现出前所未有的繁荣景象

音乐鉴赏是培养音乐感受能力和审美能力的重要途径和手段，从乐曲本身着手。我们在欣赏这类作品时，会遇到一些艺术歌曲或者是歌剧等，这时，我们可以利用这些作品表现内容的具体特点，把注意力侧重于音乐所表达的内容上，穿插作品创作时代的故事，注重情感的交流。在拓展人才的全面素质的同时，发展了其交际能力。一个人即使素质再高不能很好地与人沟通交流的话，也无法使自己的才华得到施展。在当今社会的竞争中，我们不能本着过去的“酒香不怕巷子深”的观点去迎接挑战，应积极的“毛遂自荐”，在自荐的过程中，人才的交际能力也就显得尤为重要。音乐素质培养既丰富了音乐人才的文化素养，提高了审美情趣。中国的文化是一种酒桌文化，音乐人才踏上社会以后，在工作之余，与同事领导的交往过程中，聚餐，k歌也成了不可缺少的环节。因此，音乐也成为人才们与外界沟通的强有力的工具。通过音乐人们可以交到志同道合的朋友，提高自己生存空间和生存质量。