关于高校学生干部队伍建设的思考

(成都体育学院休闲体育系 四川 成都 610041)

关于高校学生干部队伍建设的思考

王得成

(成都体育学院休闲体育系四川成都610041)

高校学生干部是学校、院系和班集体工作的骨干力量,是学校管理思想和管理措施的传达者和实施者,也是学校思想政治教育工作队伍的重要组成部分。然而目前学生干部的选拔缺乏科学性、学生干部培养过程中存在随意性、对学生干部考核的滞后性。据此,学校应从选拔、培养、考核、监督四个方面着手加强高校学生干部队伍的建设,以充分发挥高校学生干部的作用。

高校;学生干部队伍;问题;对策

高校学生干部是指在高校担任一定的学生工作、协助学校对学生进行管理的学生中的骨干分子,主要包括学生会(研究生会)成员、学生党团干部、学生社团干部以及学生班委会成员。因此,探讨学生干部在高校中的地位和作用,分析高校学生干部队伍建设中存在的问题,并寻找完善高校学生干部队伍建设的对策,对于进一步发挥高校学生干部的作用有重要的意义。

一、学生干部在高校中的地位和作用

高校学生干部是高校中较为活跃的一个群体,是高校优秀学生的代表。他们是高校各级党团组织和学生管理部门联系学生的桥梁和纽带,是学生自我发展的骨干力量,也是学校对学生进行管理的得力助手,是和谐校园建设者中的一支重要力量。

1.高校学生干部是学生自我发展的骨干力量

大学生是高等教育的受众,是社会发展的后备力量。他们怀抱着求知济世的理想,希望通过在大学的德、智、体、能等方面的锻炼,几年后能较好地将大学生活与社会相衔接,并逐步成为社会的骨干力量。大学中的学生干部是大学生中品学兼优、身心健康、个性鲜明的一个群体,将成为未来社会中的精英。在理论方面,他们有较好的基础,能够及时和有效地接受社会发展所需要的先进思想,并且认知和认同党的方针政策。在实践方面,他们能够及时地了解学生的思想动态,反映学生的意愿,疏导学生的情绪,为大学生的学习和接受社会主流思想起到积极的作用。另外,他们来自于学生群体,并且在许多方面还优于普通学生,是学生中的佼佼者。凭借着自身的优势和在各方面的突出表现,他们赢得了周围同学的认同甚至是崇拜,从而在学生群体中构筑了良好的群众基础。因此,高校中学生干部的存在,无疑是高校学生自我发展的骨干力量。

2.高校学生干部是高校管理工作的得力助手

中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:高等院校中的学生会、研究生会等要自觉接受党的领导,要在共青团组织的指导下开展生动有效的思想政治教育活动,把广大学生紧密地团结在党的周围,以更好地发挥自己的桥梁和纽带作用。高校学生人数众多,学生工作繁多复杂,单靠从事学生工作的教师来开展学生工作难免会显得势单力薄。高校学生干部是高校学生中的精英群体,他们有从事学生工作的积极性、主动性和创造性;他们人数较少,便于集中,易于管理;他们拥有普通学生都具备的特质,同时又不乏从事学生工作应有的素养,并且具有敏锐的洞察力。所有这些都决定了他们应该是也完全能成为高校协助教师开展学生工作的得力助手。

二、当前高校学生干部队伍建设中存在的主要问题

1.学生干部的选拔缺乏科学性

人才选拔是以提拔人才为目的的人才甄选活动,它包括人才的甄选和人才的拔擢两个方面[1]。科学地选拔学生干部不仅要求要对参与甄选的学生负责,更要求要对学生干部负责。

目前,高校学生干部的选拔主要可归结为民主选举、自荐和他荐三种方式。民主选举无疑是顺民心并具科学性的方式,但在民主选举过程中学生间互拉选票,加上选举的组织方面唱票的不公以及暗箱操作等就使得民主选举失去了其民主性。至于自茬,自荐者出于对学生工作的热爱和自己的自信,有可能进入学生干部行列,但一些教师往往认为这些自茬者都是“能人”,因而往往也疏于考察,因而自荐也不利于学生干部的选拔。

2.学生干部培养过程中存在随意性

学生干部培养过程中的随意性一定程度上影响着学生工作的成就和效率,尤其是部门、年级和师生之间合作的缺乏会使学生干部的培养带有片面性。

在高校,每个学生组织中的部门管理和工作分配都有轻重之分,这无疑是正常的,也是一种客观的要求。但“重”并不等于高年级或主要部门的就可以“集权”,“轻”也不等于低年级或普通部门的就可以“形同虚设”。在学生干部中,有丰富的工作经验和优良传统的仅是其中的极少数,大多数学生干部都需要有人对他们进行指导,这就使学生干部队伍推陈出新的速度比较缓慢有高校,重男轻女也是一种程度不同地存在着的现象。“社会的进步可以用女性(丑的也包括在内)的社会地位来精确地衡量……”[2]目前的事实是,在学生工作中担任要职并能参与重要会议和重要活动的仍以男生居多,女生则无条件地被“屏蔽”。这样的现实,事实上就将女性学生干部的发展置于一种非常不利的境地。

三、完善高校学生干部队伍建设的路径

培养一大批优秀的学生干部是高校的责任和使命,而要完成这个责任和使命,严格的选拔是前提,着力培养是关键,必要的考核是手段,有效的监督则是保障。

1.规范学生干部选拔的程序

选拔一批品学兼优且能热心从事学生工作的学生干部是提高学生工作质量和工作成效的第一步,选拔的方式是否科学,选拔的程序是否合理,直接关系到学生干部培养的成效。

相关部门的相关人员对学生干部的选拔要在思想上予以重视。学生群体是一个活跃的群体,尤其是90后的学生,他们眼界开阔,思想活跃,个性张扬,所以制定出一个科学而合理的选拔程序和选拔标准就显得很重要。要贯彻公平与公正的原则,并在事先进行深入细致的调查和了解,对候选对象的学业成绩、群众基础、发展潜力和道德品质等多方面的情况进行全面的考查。

2.加强对学生干部的培养

培养学生干部的民主与平等的意识。首先,在管理上应实现从“命令型”到“信任型”的转变。“施教者只不过是学生新思想的助产者”。“智慧的种子早在人之灵魂中,把存在于灵魂、心灵的智慧回忆、引导出来,使其成为完人的活动则为教育”[3]。高校学生干部的自我意识很强,他们有独立完成工作任务的愿望。通过平等的讨论,利于转变学生干部对权力的不正确的认识,即让他们认识到权力只是付于了自己更多的责任,而不能把它当做个人追逐名利以满足自己虚荣心的工具。必要时教师要给学生干部以适当的指点,以避免其以为大权在手,就可以对同学们事无巨细地都去指挥和干预的现象发生,从而打击其他同学的积极性,影响同学们的主动性和创造性的发挥。

[1]赵永乐.人才选拔的理论与方法[J].中国人才,2007(11).

[2]马克思恩格斯选集:第4卷[M].北京:人民出版社,1995.

[3]靳玉乐.现代教育学[M].成都:四川教育出版社,2006.

[4][德]韦珀.学术与政治[M].冯克利,译.北京:三联书店,2005.

[5][苏]苏霍姆林斯基.和青年校长的谈话[M].上海:上海教育