高中生成就语言能力的重要性

曾露微

【摘要】课前三分钟英语演讲是近年来诞生的一种新型英语教学形式，有效锻炼了学生的综合表达能力。本文主要针对课前三分钟英语演讲对于高中生成就语言能力的重要性进行分析。

【关键词】课前三分钟英语演讲；高中生；语言能力

近年来，英语演讲在先进教学理念的基础上越来越受到外语老师的关注，而且英语演讲的一切活动都以学生为中心：材料的搜集与分析、问题的整理与解决、课下的自主练习、课堂上的发挥表现等，对于学生口语表达和表达中出现的缺乏说服力、感染力问题的解决会有实质性的改进。而我们高中的课前三分钟演讲在英语课堂上起着重要的铺垫作用。尽管这种简单、自由的演讲占用的时间很短，但对课堂氛围的渲染和学生英语学习积极性和创造性的调动和激发起着重要作用，也给高中生提供了开口讲英语的平台，训练了我们语言表达能力，让我们不再害怕开口。课前三分钟英语演讲从哪几方面成就了高中生的语言能力呢？

一、訓练了学生语言能力的表达

课前三分钟英语演讲要求学生在有限的时间内表达出准备好的内容，并且要求内容明却、轻快、令人信服。这种演讲真实的使学生的内在表达能力展现在全班师生面前。在英语表达过程中学生可以清楚了解到自己表达过程中出现的问题，语言是否正确，语音语调是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否到位等等。在自己和他人演讲过程中，学生既看到了别人也看到了自己，在评估别人的同时，也规范了自己。

二、提高了学生英语写作能力和口语表达能力

课前三分钟英语演讲相比与传统的教学方法能明显提高学生的写作能力。因为学生要想做好三分钟演讲，就必须提前准备好材料，用恰当的词汇和句子组成自己的演讲内容，而这个结果是由写产生的，学生要取得好的演讲能力就得认真写作，而且写作的积极性也会被调动，并且激发学生学习的兴趣。这样长久的坚持学生的英语写作能力和口语水平都会有大幅度提高。

三、在一定程度上开阔了学生的眼界，有深刻的思想教育意义

学生演讲的内容一般取自身边的所见所闻所感，内容丰富多彩。比如自己的理想，自己的价值观、社会生活现象、自己的生活感悟，读书心得，师生间同学间的关系等等。这对学生思想有一定的教育意义，而且因为每个人有不同的生活圈子所以也开阔了学生的眼界。

四、锻炼了学生的思维逻辑

在准备演讲的过程中学生要认真的选择和组织材料，同时要进行认识、分析、归纳等各种形式的思维活动。如要规划好自己的演讲使演讲更能吸引同学的注意力，引发他们的兴趣而获得他们好评，我们就必须提前规划好先讲什么，后讲什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提问，怎样论述，在哪留个伏笔等等。这些行为的长期进行势必会培养我们敏捷的思维能力。

五、帮助学生养成良好的性格

长期的演讲会锻炼我们的自信、沉着和随机应变能力，给了学生上台的机会，所以在以后的人生中，学生在一些大型活动中不会怯场相反会充满自信，因为我们有更多的锻炼机会。

当然，课前三分钟英语演讲的这些对于高中生语言能力的成就有一定的前提条件的。

首先，学生和老师必须清楚课前三分钟英语演讲不是一种负担也不是应付规定的死板形式。我们都需要提起兴趣，并且能够从中找到乐趣。这样才能做到自主学习，并取得收获。高中的学习生活本来就枯燥无味，课程繁多，如果学生和老师都把这个当成负担的话，相信这个活动只会增加我们的压力。所以演讲应放手给学生，让他们自由的展现自己。形式可以自己选择，可以融入自己的特长，比如讲演讲内容唱出来，几个人表演一个小的节目等，但必须是英语。

其次要改革课堂教学模式，营造和谐、民主、宽松的课堂氛围。传统课堂上老师同学之间地位不是很平等，一般是老师唯我独尊，学生只能盲目接受，不敢质疑言语。所以课堂氛围一般沉闷，这样的模式很难使学生主动学习，也不会使学生养成创新的好习惯，难以培养出高素质人才。所以这种模式的教学方式必须改。要激发学生的学习兴趣，老师要引导学生积极思考，让学生主动学习主动提问，而课前三分钟英语演讲给了老师和同学相互接近的机会，学生可以发表自己意见，也可以向老师提出不同的见解。同时英语学习最重要的还是英语氛围的营造，在课堂中引入英语演讲让不同水平的同学彼此切磋，共同进步。是合适的新型教学模式。

因为课前三分钟英语演讲，学生畅所欲言，语言能力倍长；因为课前三分钟英语演讲，英语的魅力尽显；因为课前三分钟英语演讲，我们思想碰撞，共同进步。

【参考文献】

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