诗词鉴赏对高职院校校园文化建设的探略

谭筱莎

【摘要】诗词鉴赏教育的一个重要功能，是对大学生进行相应的道德教育。作为文学作品的重要体裁，诗词一直在大学校园文化建设中占有很大的比例。如何充分发挥诗词鉴赏对大学生德育的提升作用，是校园文化建设工作者和研究者需要认真研究的问题。诗词鉴赏通过大学语文中选取的经典诗词为媒介，对其包含的精神和意蕴等与德育有关的内容的讲解，可以对大学生德育起着有效的提升作用。

【关键词】诗词鉴赏；校园文化建设

高职教育强调实践性和技术性，但我们也清楚的意识到，职业教育同样要注重学生人文素质的培养和提高，这不仅是行业企业选人用人的现实需要，更是贯彻党的教育方针，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求。经过多年的探索和实践，学院逐步形成了以国学经典为依托，以诗教为突破口，兼容书画，并蓄史哲的人文教育体系，取得了良好的效果。

一、提高认识，加强诗教工作的顶层设计

在校园里搞好诗教工作，提高认识是前提，领导重视是关键，师生参与是保证。

1、充分认识诗教在人文素质教育中的重要地位

一是充分认识中华诗词和诗教的审美、陶情作用。由于诗教以诗词艺术为载体，通过鉴赏、吟诵和创作等手段使人直观形象、潜移默化地领悟诗义、诗旨等精神内涵，因而诗教在作用机制和效果上除了调动记忆、激活智能外，还具备发展形象思维、开拓想象力与创造力以改善思维品质、启智毓灵的特点。

二是充分认识爱国主义是中华诗词的主旋律，其核心就是民族精神。毛主席说过，诗词这东西最能反映中华民族和中国人民的特性和风尚。试看杜甫《茅屋为秋风所破歌》，其忧国爱民之心，真是深深地发自肺腑。再读白居易《村居苦寒》，他为老百姓之貧苦而痛心、而自责，情感何等真挚而深沉，等等。读了这些诗，人们无不涤胸荡肺，深受教育。

三是充分认识加强人文素质教育也是高职教育自身发展的内在要求。一段时间以来，部分高职院校在人才培养上偏向强调知识传授和技能训练，弱化了对学生其他素质的教育，在课程设置上以“实用”为标尺，作目光短浅的取舍，文、史、哲等人文课成了名副其实的点缀，对学生进行纯技能化的训练，造成了学生知识与能力上的畸形，“做人”与“做事”的脱离，影响学生的长远发展。因此，高职教育必须加强人文素质教育，用人文精神去培养学生健全的人格，引导学生探究超越现实功利主义的人生意义，理想和信仰，构建正确的、足以影响其一生发展的世界观、人生观和价值观。这是最基本的，也是最重要的。

2、领导高度重视，教师积极参与

近年来，学院党委、行政高度重视人文素质教育，将诗教工作作为校园文化建设和素质教育的主要内容，纳入学院文明创建和文化建设规划，纳入年度工作计划。成立了以党委书记为组长，分管领导为副组长及相关部门负责人为成员的“诗教工作”领导小组。设有诗教工作专项经费纳入年度财务预算。书记、院长亲自担任诗社、诗刊的顾问，亲自出席各种诗教活动。

在领导的倡导下，一批诗教骨干逐渐成长，教职工参与诗教的积极性进一步提高，全院上下形成了浓厚的学习传统文化的氛围。诗教活动具体、实际，有大量的社务工作要做。院团委、学工处、党政办、党委工作部、素质教育办、人文科学系工作人员热心奉献，积极做好诗教的组织工作。诗教工作又很专业，学院的语文老师不仅努力提高自己的诗词创作水平，还积极探索语文课堂教学与诗教相结合的路子，在指导学生诗社、编辑诗刊、组织推荐学生作品对外发稿方面做了许多工作。诗教顾问全身心投入到诗教工作的策划、组织和实施中，执着追求、热诚奉献，还承担了诗教、诗评、编刊、对外联络等重要业务工作。诗教工作在我院的蓬勃发展，感染了大批师生员工，他们关注诗教工作，热心参与到传统文化的学习和传播中来。

二、搭建平台，广泛深入开展诗教活动

为营造浓厚的校园诗教文化，学院重点抓好了“六个一”和“四个有”：“六个一”（一课堂、一报纸、一网络、一诗集、一活动阵地、每周一诗歌）。“一课堂”就是在语文教学中除完成常规古典诗词教学外还指导学生吟诵、赏析和创作，将学生创作的诗词纳入课堂讲评的范围，对学生作品加以剖析和点评，激发学生创作的兴趣和热情。“一报纸”就是办好《汇贤诗文》报，发表我院师生创作的诗词作品及优秀诗文赏析。“一网络”是充分利用校园网平台和我学院学习空间建设的机遇，建设了汇贤诗文专门学习空间，给诗友们提供了一个交流的平台，加强了校内外的联系。“一诗集”就是办好《汇贤诗文选》刊物，将师生诗词作品汇编成册，2010年8月学院出版了优秀诗词作品集《汇贤诗文选》第一辑，共收录诗词120多首，散文10余篇。2012年5月，学院出版了《汇贤诗文选》第二辑，湖南省诗词协会主席赵焱森先生为该集子亲自作序，收录师生作品150多首，优秀作品推荐到《建宁晨韵》和《湖南诗词》上发表。“一活动阵地”是学院在用房紧张的情况下专门开辟了诗教活动办公室和活动室，让师生有了自己的活动空间，被评为株洲市诗教活动基地。“每周一诗歌”是学院常年坚持利用广播站每周将师生的作品播放出来进行诗词赏析。“四个有”：一是校园醒目的地方有诗教宣传，二是教室、寝室走廊里有学院师生诗词作品，三是有诵诗学诗写诗板报，四是有专门的诗教活动阵地。同时根据校园校貌情况，营造好各具特色的诗教文化氛围，辐射社会。

通过上述平台，学院大力开展“诗词进课堂”、“诗词进系部”、“诗词进寝室”、“诗词进教室”、“诗词进班级”、“诗词进其他社团”等一系列活动。发动全院学生讨论诗词，背诵诗词。让广大同学认识到了古诗词对自身素质提高的重要性与必要性。聘请株洲诗词协会老师定期到学院举办诗词讲座。在他们的指导下，学生学习、背诵古诗词热情高涨，涌现了大批的古诗词爱好者，并创作了大量作品。累计出版《汇贤诗文》35期，公开发表诗词200多首；开展了四次“汇贤杯”古典知识竞赛和“汇贤杯”征文大赛；完成了“读书月征文”、“启南杯”征文等10多次征文赛事；开展了3次诗歌交流会；举办了十余次诗词讲座；开办了20多次“诗词进系部”、“诗词进班级”讲座；被评为“中国大学生百强文学社”，是湖南地区唯一获此殊荣社团，“湖南省十佳社团”、“全国百强社团”荣誉称号，也是湖南省唯一一家文学社团获此称号、“全国冰心文学创作基地”称号、汇贤诗文社被授予“全国冰心文学十佳社团”称号；朱建军、刘广平荣获优秀指导奖。近年来，学院诗教工作得到了上级组织的认可和表彰，产生了良好的社会影响，2008年成为株洲市诗词协会团体会员单位，2009年3月，被评为“株洲市诗词进校园先进单位”、2009年11月被评为“湖南省诗教工作先进单位”。2010年，我院申报的《中华诗词在高职院校的传承和发扬》荣获“2010年湖南省普通高校校园文化建设优秀成果”二等奖；《湖南铁路科技职业技术学院大力开展中华诗词吟诵传习活动》获“2010年全国高校校园文化建设优秀成果”二等奖。中华文明网、红网、株洲电视台、《株洲日报》等媒体报刊报道开展的这些活动，产生了良好的社会影响。

以上这些诗教工作和活动，从某种意义上说属于大学教育的隐性课程，但它有利于学院整体的人文氛围的形成，有利学校良好学风、教风直至校园文化的建设。我们将以创建全国诗教工作先进单位为契机，以更加强烈的文化自信和文化自觉去实现现代高校加强中华优秀传统文化教育的责任担当。