浅析高校环艺课程中传统元素的应用

王刚

【摘要】在当前高校环艺教学中引入传统元素并且进一步分析研究。在环艺教学中融入实践性教学方式，并且进一步进行研究。在近几年的高校环艺课程中，传统元素已经被应用进来。我国传统文化需要不断传承并且进一步应用，所以传统元素也在不断应用于环艺课程中。

【关键词】传统元素 环艺 高校 教学

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0024-01

1.研究目的及意义

在高校中，环艺课程包括室外和室内课程两方面，室外的课程分为较多项目，例如景观、园林、绿化、建筑等设计，室内主要是家装方面。环艺主要满足了人们艺术性和实用性相结合的目的，例如在环境艺术设计中，不仅要满足自然和人们心里的和谐，更好满足人们的精神需求。所以，教师应当进一步了解人们对自然、文化以及当前人们的价值观念和审美需求，这就保证了设计的项目可以满足人们的物质和精神需求。在高校环艺课程中，将传统元素融入到其中，不仅可以使得传统文化和教学科目相结合，更加倡导了传统民族文化，体现出我国传统元素以及文化的博大精深和奥妙。

2.高校环艺课程教学现状分析

随着教学的进一步发展，环艺专业不仅具有较大的规模，并且各大院校也在普及这门课程，学生数量也在不断增加，同时提高了教学设施和教师的整体素质。在高校艺术教育中，环艺专业也成了必不可少的专业。但是我国出现了扩招的现象，所以学生的整体质量开始地下。无论高校中设备师资如何，环艺专业都在高校出现得越来越多，成为了最热门的专业之一，具有惊人的报考数量，但是很多学生并不喜欢这门课程，这就让学生在后期的学习中失去创意和深度。

3.传统元素在高校环艺课程中的应用与融合

3.1与实践相结合

高校中的环艺这门专业必须和实践紧密结合，但是很多学生在学习设计出的作品和现实脱节。学生在高校环艺课程中缺乏主动性，主要是因为教学方式的陈旧和单一，所以教师在教学中应当让学生了解一定的传统元素，例如音乐、诗歌、历史等因素，并且将这些因素在设计中更好的应用出来。想要培养更好的设计人才，就要了解社会发展的真正趋势。高校要根据社会的需求重视拓展学生的素质和知识面，培养学生创新能力，进一步培养学生全面发展，让他们在环艺设计中融入传统元素，将教学和传统的元素相结合。

3.2结合民族特色和生活环境

中国有自己独特的民族特色和生活环境。当前社会发展飞速，怎样在环艺教学中融入传统元素成为教师教学的新重点。教师想要转变学生的思想和意识就要进一步将学生的创造力激发出来。要在教学中遵循因材施教，对不同的学生采用不同的方式来运用传统元素，这样就能提高学生的创造力。第二，要在教学中进一步翻看传统元素的资料，提高自身的综合素质。在环艺教学中，要让学生进一步挖掘传统元素在环艺中的精髓，将传统精神达到再现和创新。

3.3传统元素的创新

在当前经济飞速发展的社会中，增加了很多信息化的先进手段，例如电视、网络以及图片等。这些因素都将人们丰富多彩的生活重现在眼前。在高校的环艺课程中，传统元素具有更深层次的意义。人们在一定程度上将不同的传统文化加以继承，当前的环艺课程都是延续和实现了传统元素。环艺课程和传统文化是相辅相成的。传统元素在环艺课程中具有复杂的表现形式，将不同的思想和元素结合在一起。环艺创作的过程主要是融合、吸收并且进行再创作的流程。在环艺课程中，传统元素要进行新的探索和创新，在这其中不能离开传统元素的纳入。所以，传统元素在高校环艺课程中具有重要的思想和价值，并且进一步拓展了高校环艺课程的思想。无论传统元素在东方还是西方，都是人们文化和思想的沉淀和精髓。不仅探索了传统的民族特色，并且挖掘了现代的底蕴，在环艺教学中融入传统文化元素就会为其赋予新的生命力。

4.结论

当前社会中，我國环艺课程出现了严重的量化和模式化现象。所以，教师在教学中必须深入现代社会人们的审美需求，并且进一步了解社会发展形势，在教学中挖掘传统文化，不仅丰富现代设计理念，还要讲我国历史进一步传承，这样就可以更好的在环艺教学中融入传统元素。

参考文献：

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