高等学校宝石学专业术语的规范

剡晓旭+罗洁

一、宝石学专业术语的应用现状

专业术语为一门学科的专业用语，是通过语言或文字来表达或限定专业概念的约定性语言符号。在高等学校的教学、科研中，专业术语起到统一学术认识、准确传达和反馈信息、有助于信息的检索以及便于掌握学科基础概念等重大作用。

宝石内含物的研究，是宝石学界一项迷人且教育价值极高的课题。宝石主晶中的大量信息可以借助顯微镜下宝石的内含物来获得，并为产地归属提供丰富的证据。近年来宝石学专业为越来越多的人所熟知和关注，宝石内含物的专业术语也迎来了最严峻的挑战。如部分高等学校及科研机构中不规范的宝石内含物专业术语被作为专业知识错误地传授给学生或者出现在学术论著里，严重制约着宝石学的发展。宝石内含物专业术语的滥用不仅混淆了我们对其真实定义的掌握，更威胁到宝石学科研教学环境的严谨性和科学性。

二、宝石内含物专业术语的来源

宝石内含物的命名方式多种多样，主要按照宝石的基本特征、翻译及隐喻等三种方式来命名。

1.基本特征

按照内含物的基本特征进行命名是最常见的专业术语来源。当发现新的内含物后，我们会根据该内含物的物理性质和化学性质进行标准化的描述，而这种标准化的语言经简化后就成为专业术语。如愈合裂隙、生长空管、双晶纹、色带等。

2.翻译

对于宝石学的研究首先源于欧洲发达国家，因而内含物中的专业术语有一部分来自外国语言的中文翻译，主要表现为意译和音译。意译是指在翻译过程中根据大意以及本国家（地区）语言特征对内含物进行命名。例如“锆石晕”、针状包裹体、负晶等。音译的命名方式在宝石内含物专业术语中较少见，是指对外语类的专业名词采用近似读音汉字翻译的方式转化，不再保留其本身的含义。如卡斯巴双晶纹。

3. 隐喻

隐喻在宝石学的专业术语命名中也极为常见，主要是通过某一熟知事物的理解来认识较抽象的另一事物。在宝石内含物中，采用隐喻的方式命名抽象的现象及事物，能够大大降低理解其定义的难度，使人们更快速、形象地提取有效信息，从而提高宝石学知识的普及和传播速率。

三、宝石内含物专业术语的定名规则

众多宝石学专业教材中作出的释义为：宝石中的内含物是在宝石生长过程中形成的，可以反映宝石的成因。在宝石鉴定中起着重要作用的物质和非物质杂质，是区分天然与合成、优化处理宝石的重要依据。然而，这样的定义往往过于空泛，量化起来有一定的困难，在宝石学的教学和科研中增加了理解的难度。笔者认为更精准的宝石内含物定义是指由宝石主晶内部因素导致的影响宝石矿物整体均一性的所有特征，包括以下方面：①主晶中包裹的矿物；②气液相物质；③由宝石晶格缺陷、特殊生长规律产生的纹理；④由宝石晶格缺陷、特殊生长规律产生的颜色分布不均一现象。宝石内含物应按照其形成方式、颜色、形状、特殊光学效应及排列方式且结合外国研究中已经取得的进展和约定俗成的方式进行准确定名，商业经营中出现的非规范化命名仅作为参考意见。

宝石内含物专业术语的规范化对该学科体系的建立与推广有着十分重要的作用。随着宝石学工作者们已逐渐意识到专业术语规范化的必要性，宝石内含物的专业术语定会得到更加合理细致的量化和厘定，同时也为我国宝石学科的腾飞起到巨大的推动作用。

参考文献：

[1]冯志伟.现代术语学引论[M].北京：语文出版社，1997.

[2]杨家宽.科技术语的规范和统一刍议[J].编辑学报，2001（1）：12-15.

[3]施光海.论宝石包裹体的分类[J]. 宝石和宝石学杂志，2008（2）.