有效利用多媒体技术促进高中数学课堂教学

马 静

(宁夏银川市第六中学,宁夏 银川 750000)

有效利用多媒体技术促进高中数学课堂教学

马 静

(宁夏银川市第六中学,宁夏 银川 750000)

近年来，多媒体技术在高中数学课堂上得到了较为广泛的利用，文中将对此展开探讨，分析这一技术在高中数学课堂教学中应用的意义，并提出将其有效应用的方法.

多媒体技术；高中数学；课堂教学

多媒体技术手段的应用有利于推动教学模式与方法的创新，符合素质教育的理念，教师应当意识到这一技术手段在课堂上应用的意义，并采取有效方法将其高质量的利用起来.

1.多媒体技术在高中数学课堂教学中应用的意义

(1)提高学生的课堂学习兴趣

多媒体技术涵盖视频、音频、动画、图象等多种内容，在这些内容的辅助下，课堂上将形成愉悦、和谐的氛围，学生的视觉与听觉会受到较为强烈的刺激，其思维将得到激发，从而产生联想与想象，对教学内容展开必要的思考，在这个过程中，学生能够感受到数学知识的魅力，从而在课堂上投入更多的注意力与积极性，其学习兴趣将得到极大的提升.

(2)提升数学课堂的教学效率

多媒体设备可以将数学知识以生动、直观的方式呈现出来，例如教师可以利用动画或视频演示函数图象的变化情况，且可以重复播放，生动形象的多媒体课件内容将加深学生对知识的印象，不仅可以使其掌握知识的内容，还可以让学生形成良好的数学思维，了解知识点是如何形成的，最终提升课堂教学的效率与质量.

(3)维护学生的课堂主体地位

教师可以利用多媒体技术创设生动、合理的教学情境，并为学生布置探究问题与任务，学生可以以多种形式感知数学知识，并主动参与到知识学习与探究中，在这个过程里，学生的思维会呈现出较为活跃的状态，他们的思考是主动的、积极的，而不是被动的，教师与学生可以在多媒体设备的辅助下展开互动与交流，学生可以提出自己的想法与意见，此时其主体地位便得到体现.

2.多媒体技术在高中数学课堂教学中应用的方法

(1)做好全面的课前准备 具体来说，一方面，教师应当把握教学目标，明确重难点内容，在合理的时机应用多媒体技术，使教学效果能够得到深化；另一方面，教师应当挖掘学生的兴趣点，使教学活动能够激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上集中注意力，主动参与学习与探究活动.

(2)在课堂上应用课件展开教学活动 首先，在课堂引入中，教师可以利用多媒体技术创设生动、多样的教学情境，使学生能够在轻松、愉悦的氛围中展开学习，自然而然的融入课堂环境，例如在学习抛物线时，教师可以为学生播放打篮球的片段，以生活化情境吸引学生，引发他们的共鸣.其次，在重难点内容的讲解中，教师可以利用多媒体技术为学生进行演示，让抽象的知识点可以变得直观具体，化繁为简，降低学生的学习与理解难度.再次，在知识点总结中，教师可以利用多媒体技术将知识结构清晰的展示出来，并利用不同的颜色或字体将重难点标注出来，在视觉的刺激下，学生将对知识结构产生更为深刻的印象.最后，在作业汇报中，教师可以让学生分组完成作业，鼓励学生利用多媒体技术将自己的思维过程以及作业成果展示出来，当学生汇报结束，教师再对其予以客观的评价.这个过程能够极大的激发学生的自信心，从而使其主动参与到数学学习中.

高中数学课堂应用多媒体课件展开教学具有重要的现实意义，符合素质教育理念，能够有效激发学生的课堂兴趣，提升课堂教学效率，并使学生的主体地位得到有效的维护.在教学中，为了使多媒体技术可以得到全面有效的利用，教师应当积极做好课前准备，应用课件展开教学活动，同时可以利用多媒体课件让学生汇报作业.教师应当认识到多媒体课件的作用，将其有效利用起来，使其价值可以充分显示出来.

[1]吉孟华.解析有效利用多媒体技术促进高中数学课堂教学[J].新课程学习·上旬,2013(8).

[2]徐晓晖,万小勇.浅析如何有效利用多媒体技术促进高中数学课堂教学[J].教育,2017(1).

[责任编辑：杨惠民]

G632

A

1008-0333(2017)30-0020-01

2017-07-01

马静(1979.7-),女，回族，宁夏石嘴山人，大学，中学一级教师，从事中学数学教学研究.