小学生感恩教育的实施及培养

(沈河区二经街第二小学 辽宁 沈阳 110011)

子曰：“父母在，不远游，游必有方。”表明孔子强调子女应奉养并孝敬父母，懂得感恩父母多年的教养。古人尚且如此，我们这一代更应效仿传承，并把之发扬光大。

1 通过多种形式让学生明理，培养学生的感恩之心

要让学生学会感恩，首先要让学生明确感恩的重要性，领略感恩的内涵。为此，我们必须通过多种形式，让学生在充满感恩的环境下得到陶冶，心灵得到震撼。

1.1通过讲解“感恩”的故事，让学生知晓明理。组织学生开展以感恩为题故事大赛。让更多的学生“羊跪乳、鸦反哺”、“受人点滴之恩当涌泉相报”、“送人玫瑰，手有余香”等传统文化，让学生进行演讲，以此来弘扬中华民族的传统美德。使学生认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，“人伦之本”，是一切德行之源，是中华伦理持续发展的内在基因，是中华文化特色。

1.2编写以“感恩”为主题的手抄报。用新颖的排版、立意鲜明的内容，定期出刊有关“感恩”个案的所见所闻，使学生亲眼目睹“感恩”的形象，从而得到感染。

1.3编排“感恩”的节目。让学生自编、自导、自演小品、相声、课本剧、歌舞等将文化艺术融入“感恩”活动中，使学生身临其境，犹如亲身感受一般，得到启迪。通过以上各种形式的活动，使学生懂得感恩是一种处世哲学，是生活的大智慧。“知恩不报非君子”，懂得感恩是个人最起码的道德品质。只有得感恩的人才会懂得付出，才会觉得自己有责任去回报社会。

学校利用主题校会、主题班(队)会、学校广播站、主题演讲会、专题专栏等多种形式，大力宣传感恩教育。组织“假期见闻，感受大自然活动”，利用寒暑假及各种节假日，组织学生走上社会，走进大自然，体察社会人世间的炎凉冷暖与大自然世界的美丽多姿，并记录下自己的感激之情，以不断升华感恩的美好心灵。

1.4“说感恩话”教育。以“感恩孝亲，承担我责任”为重点，开展“说感恩话”活动。让学生日常在家中，对自己的父母和长辈常说感谢的话，感谢父母的养育之恩，在学校老师面前，要表达感激老师教诲之情，在同学之间，要表达同学伙伴的真诚相助之意，以培养学生尊敬师长、孝敬父母、友爱同学、勇于担责的感恩之意。

1.5“表感恩情”教育。开展“表感恩情”教育活动。在每年的感恩节，组织开展“护蛋行动”。学生们根据自己的喜好，把自己的“蛋宝宝”设计、装扮成自己认为最可爱的形象，并小心翼翼地保护好它。同学们还要写下自己护蛋心得，并在本周的主题班会上进行交流。学生们在“护蛋活动”中体验到做父母的怜子之心，感恩主题系列教育活动，即培养了学生的感恩之心，也体现了教育“知情意行”的原则，收到了良好的教育成效。

2 创设情境体验，培养学生的感恩之情

注重营造感恩教育的氛围与情境，“没有情境就没有教育”，这也是感恩教育的一个重要因素。针对不同年级、不同年龄段学生的特点，采用多种宣传教育形式。如利用新学期开学、每周一的升旗仪式开展感恩教育；以各班为单位，创办感恩小报专栏开展宣传；利用班队会宣讲“感恩”故事；自编自演以“感恩”为主题的课本剧、小品、相声等，让学生身临其境，从中受到熏陶、感染和教育。

在教学楼内外、教室内、走廊间、校园中，设置“感恩文化长廊”，制造“感恩主题图片展板”和标志宣传，“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养”。通过感恩主题演讲会、学生谱写感恩与成长日记等活动，大力宣传感恩教育，使校园里充满了浓浓的感恩氛围。

3 抓住教育契机开展感恩实践

在学会感恩的过程中，注重抓住教育契机，组织学生开展“感恩在心，报恩在行”的感恩实践活动。

3.1感恩父母。利用母亲节、父亲节、感恩节等契机，鼓励与动员学生为父母做些力所能及的事。对父母说说知心话，为父母揉揉肩、捶捶背，给父母洗洗脚，帮父母做做饭、洗洗碗，在父母的生日时给父母过生日等，以此体验父母的艰辛，表达对父母的养育之恩。以感恩父母为起点，进而思考人生、明确责任，过一种更加有责任感的幸福生活。

3.2感恩教师。在每年的教师节来临之际，动员学生通过写一封感谢信，与老师谈一次心，为老师送一张贺卡，送一句真挚的话语等简单、朴实的方式，来表达感谢老师多年的教育之恩。

3.3感恩祖国和家乡人民。结合“七一”和“十一”纪念活动，组织开展大合唱、诗朗诵、演讲会活动，歌颂党、歌颂祖国，感谢党和祖国对少年儿童无微不至的关怀。

感恩是精神上的一种宝藏。——洛克

感恩教育是一个艰巨的工程，绝不要指望一蹴而就，立竿见影。感恩是人类美好的优良传统，是孩子心灵的灯塔。