新课改背景下利用数码相机研究物理实验的方法

(吉水县第二中学 江西 吉水 331600)

前言：当下信息技术在逐渐普及，各类现代技术进入到高中的各科教学中，数码设备也是在逐渐发挥出自身的教学价值。在高中物理课上有着诸多的实验需要开展，数码相机可以让这些实验的开展更加具备效率和效果。当下物理实验的开展已经没有以往太多的刚性要求，而是注重高中生进行充分的参与和探索，强化高中生的思维能力，在这种局面下数码相机想要进入到物理实验中，已经具备充足的条件，高中生对这些新的实验形式也是更加欢迎。对此需要分析数码相机在物理实验的开展中有着哪些具体的应用。

1 利用频闪相机和数码相机研究物体的运动规律

在物理学史上伽利略曾经用自身的不断努力，经历了几百次的艰苦实验，对自由落体的规律进行了研究，并将以往几千年的认知错误进行了纠正。当时要想开展这方面的实验，在设备上有着诸多的限制，因为没有当下这么多的测量设备，因此才能用冲淡重力的方式来进行实验。经过几百年的不断发展。物理学实验已经催生诸多的技术手段，频闪相机是其中比较关键的手段[1]。用频闪相机可以对物体运动的快速过程进行记录，实现对物体运动的深入分析。

1.1频闪相机的研究局限。频闪照相在当下高中实验中，还是很难进行开展，因为专业的设备是代价昂贵的，并不是所有的学校都能配备，另外就是整个实验操作也是比较复杂的，要向对照片进行冲洗，需要消耗大量的时间以及精力。这些限制都是让频闪照相在物理课上难以顺利落实[2]。很多时候教师是展示一些现成的照片。但是这样的方式比较无法给予高中生真实的感受。

1.2数码相机研究物体运动规律的特点。借助数码相机进行研究，是对现代科技的一种高效运用，实现物理实验的低成本开展。数码相机是当下人们生活中比较常见的工具，一般设备也是有连拍的功能，所以可以产生类似频闪的效果。

在物理实验中运用数码相机也是有着诸多的优点，一方面是在生活中数码相机本身是比较常见的一种物品，取用是比较便捷的，同时也是高中生比较容易掌握的一种方法，日后想要独立进行探究也是比较方便的。另一方面是数码相机目前的功能逐渐完善[3]。很多功能对实验都是有着辅助作用的，拍摄出来的画面是现场的材料，高中生可以感受到真实感以及生动性。生活中诸多的物理问题都是可以用数码相机展开研究的，这也是数码相机的一种应用优势。

2 用数码相机研究物理实验的实践探索

2.1研究自由落体。

(1)使用的工具就是数码相机、三脚架、背景板、钢球以及计算机，安装播放软件以及图像软件。

(2)然后是拍摄的过程，可以在竖直的墙壁上固定好背景板，然后让上面的零刻度在上。

(3)在背景板前方的两米处固定好三脚架和数码相机，让相机取景的区域与落地实验相符合，并让相机保持拍摄的状态，让一位同学手拿钢球，然后紧靠着背景板刻度尺上的零刻度，松手的同时进行拍摄。

(4)最后是将视频转化为每帧照片，在录像结束后可以将其中的存储卡取出，连接到计算机上用软件进行处理，然后将其中的画面保存下来。

2.2运用数码相机的优势。借助数码相机开展本次实验，主要是借助数码相机的功能优势以及软件技术的先进性，这种局面下可以通过数码相机以及软件实现画面素材的获取，同时在操作上也是比较便捷的。高中生通过对数码相机的运用，实际上是降低了实验的难度，也是对以往实验的优化。关于自由落体，以往在教材上只是介绍了频闪相机的相关用法，但是频闪相机有着诸多的应用局限，多数的学校并不支持高中生亲自参与到实验中，但是数码相机的优势是可以让高中生充分参与到实验的设计以及操作中，可以让高中生经过亲身操作，提升自身对知识的理解以及运用能力，同时也是打开了高中生的视野，让高中生对物理实验产生全新的认知，日后也是可以在实验创新上有所突破。

结论：总之，数码相机是日常生活中的一种工具，常见并且容易使用，将其运用到高中物理的实验中，是一种非常好的实验创新的思路，同时也是对高中生实验能力的一种延伸和提升，高中生可以借助数码相机对一些以往难以开展的实验进行优化设计以及操作，提升自身的创新思维以及实践能力，实现更加高效地学习。