多媒体技术在高中地理教学中的应用

(六盘水市第四中学 贵州 六盘水 553000)

前言：在新课改不断深入的背景下，教学观念和教学手段都发生了一些变化。多媒体技术作为一种新颖的教学手段在高中地理教学中具有一定的实效性。多媒体技术的特点更加符合地理学科的特点，同时也能满足不同能力的学生的实际学习需要。因此，高中地理教师应该在实际的教学中合理的使用多媒体技术，从而促进高中地理教学质量的提高。

1 多媒体技术在高中地理教学中的意义

1.1有利于提高学生学习地理知识的兴趣。高中地理是一门非常复杂的学科，它涵盖的内容非常广泛，学生在学习高中地理的时候有许多理论性的知识需要记忆，这给学生学习高中地理增添了一定的难度。同时，高中地理中的许多知识都非常的抽象，学生理解起来并不容易[1]。这种情况很容易造成学生失去学习高中地理的兴趣，从而影响高中地理的教学质量。

1.2有利于培养学生识图、读图、用图的能力。高中地理学科的一个特点就是地图的利用，学生需要把所学的地理位置准确的在地图上找准位置。多媒体技术可以将地图随意的放大或者缩小，学生既可以从整体上掌握整个地图，也可以在细节上分析地图上的某个区域，从而加深学生对地理知识的理解。

1.3有利于扩大课堂容量，提高教学质量。高中地理涉及的范围非常广泛，有很多地理事物都是学生不熟悉的。仅仅依靠教材和练习题，学生对地理知识的理解并不是很清晰，而且也不够全面。

2 多媒体技术在高中地理教学中的应用策略

2.1将多媒体教学和传统课堂教学相结合。随着信息技术的发展和新课改的不断深入，多媒体技术在教学领域的应用推动了现代化教育的发展。在高中地理教学中，教师应该以传统的教学方式为主，以多媒体技术为辅，将多媒体教学与传统的教学方式有机结合起来。

2.2正确合理的应用多媒体技术。在高中地理教学中使用多媒体技术时，教师要掌握使用的方法和尺度。教师要对多媒体技术有明确的认知，充分把握多媒体技术的优势和在教学中使用的意义。教师的教学理念要跟上时代发展的步伐，根据学生的实际学习需要不断调整自己的教学方式，在课堂教学中灵活的使用多媒体技术，从而促进教学质量的提升。

2.3注重学生读图能力的培养，提高课堂教学质量。在高中地理教学中，教师要加强对学生基本学习能力的培养，既要培养学生的分析能力、理解能力，同时也要培养学生的读图能力。教师在教学中要教学生区域轮廓定位的方法，让学生通过观看图形的轮廓就能辨别出图形所代表的的地理位置。

结论：总而言之，在高中地理教学中使用多媒体技术对于提高高中地理的教学质量有着非常重要的意义。因此，高中地理教师要根据实际的教学内容和学生的实际情况在教学中合理的使用多媒体技术，为学生创设丰富多彩的课堂教学情境，激发学生的学习积极性，有效的锻炼学生的思维能力和读图能力，从而促进高中地理教学质量的提升。