大学生科研能力学习培养研究

(锦州医科大学 辽宁 锦州 121013)

当今国际的竞争是以科研创新为基础的综合国力的较量，更是科研人才的竞争，教育的竞争。在我国高等教育培养模式下，大学生开展科研创新活动是培养大学生创新思维、培育创新人才的直接途径，也是我国人才培养体系的核心内容。当代大学生是我国的人才后备军，对其创新意识和创新能力的培养和提升对于大学生个人发展、社会进步以及整个国家的富强都具有重要意义。

1 大学生科研创新能力的发展现状

1.1大学生参与科研创新活动的积极性不高，意识比较淡薄，学生中科研氛围不浓首先，学生对科研创新活动认识不足，大部分学生认为科研创新能力与将来就业关系不大。其次，大多数学生的各类知识储备还不能达到融会贯通，致使他们思考问题缺乏灵活性、全面性和深层性。参加科研创新活动的学生总体人数偏少，活动形式单一，集中在科研竞赛方面。虽然有一些学生取得了一些成绩，不能够形成浓厚的科研氛围。还有部分学生认为自己的能力不足以参与科研创新活动。

1.2缺乏教师的有效指导和帮助，科研创新水平急待提高维果茨基的最近发展区理论也说明，没有教师及时而有针对性的指导，学生的成长与进步有一定局限。就目前各高校情况来看，在学生科研创新活动开展过程中，学生科研创新有很多处于“闭门造车”状态，缺乏教师的有效指导。在学生参与教师的项目中，为了迅速达到项目预期效果，注重项目本身的完成效率，教师对学生注重给予具体的指导意见，学生被动听从教师的指导安排，缺乏对学生独立思考能力的训练。而学生自己的立项课题则缺少老师的指导。在学生自主立项科研活动中，学生的课题未必跟指导老师的研究方向和兴趣一致，从而导致教师缺乏指导的主动性，学生得不到老师的细致指导。另外，大部分教师教学和科研任务繁重导致大部分教师被动接受学生科研任务，与学生的交流产生断层，影响科研质量，导致学生科研水平较低。

2 进一步提升高校大学生科研创新能力的建议

2.1加强师生沟通，营造良好学术氛围。聘请国内外知名学者教授、著名学者科研家等为学生开展讲座，开阔学生的视野，为学生了解科学前沿动态打开一扇窗口。定期组织学术研讨交流会，设置有关科研创新的课程，这些活动的开展都有利于营造良好的科研学术氛围。鼓励同学之间充分交流，取长补短，共同进步，同时也要增强师生互动交流，可以通过研讨会、交流会等形式平等参与广泛互动，实现对学生积极有效的引导，在交流谈论中逐步培养学生的独立思考能力和创新思维。鼓励学生结合兴趣和专业所长参加各项科研创新项目大赛。这些形式多样化的科研活动为学生提供了一种全新的学习方式，学生由课堂被动学习转为课余时间里的主动学习，让学生经历“成为主体，获得尊重”的体验，也让学生满足了能力发展和自我实现的需求。因此，各高校应提供更多科研创新的机会和平台，丰富活动形式，让学生们广泛参与到科研实践活动中来，感受其中的魅力，无形中也增强了开展科研活动的兴趣和信心。

在课堂教学过程中增加实验和实践活动的比例，坚持教学和实验设计围绕实际应用进行，促进当前的实验教学朝着深层次的方向发展。首先，改革学校实验教育的重点，改变过去以理论验证为主的实验内容，增加综合性实验以及创造性和应用性的实验内容，采用先进的实验技术、开放性的目标及方案，充分调动学生在实验学习过程中的积极性。

2.2培养大学生科研创新能力。培养学生科研能力，激发大学生成才的主要动力 科研创新是一项综合工程，不仅需要良好的专业基础，更需要有发现问题和解决问题的能力。学生参与科研创新活动，可以促进对所学知识的理解和掌握，可以更好的激发学生自主学习的兴趣和参与科研的热情，同时通过开展科研创新活动，培养学生的科研意识和创新精神，可以拓展学生的知识面和专业面，提高实践能力，培养创新精神。

培养大学生科研创新能力是提升高校自身竞争力的需要高校是传播知识、传承文明、培养人才、发展科研、服务社会的重要阵地。高水平大学的发展离不开创新，更需要在创新中不断完善。创新是高水平大学的生命力源泉，建设高水平大学既要注重基础理论知识的传授，更要注重对学生创新能力的培养。同时高校所培养的创新人才更是学校发展的宝贵财富，具备科研创新能力的毕业生更能引起用人单位的重视，在人才市场上也更有竞争力。因此，培养大学生的科研创新能力，是建设高水平大学的本质需要和根本要求，对提升高校自身的竞争力也是必要的。

总之，科研创新已经成为一个国家和社会发展的关键因素，大力促进科研创新，推动社会科研进步是全社会的共同责任。结合我国现状来说，要实现这一目标，关键是要继续大力推进科研创新，实施“科教兴国”战略，当代大学生是祖国的未来，是国家实现战略目标的重要一环，我们应该加强自身科研创新能力的培养，用自己的所学为早日实现祖国宏伟目标贡献力量。