对引导大学生“工匠精神”养成的思考

□张传东

（湖南城建职业技术学院 湖南 湘潭 411101）

对引导大学生“工匠精神”养成的思考

□张传东

（湖南城建职业技术学院 湖南 湘潭 411101）

在分析“工匠精神”科学内涵基础上，指出当前培养大学生个体“工匠精神”工作中存在的一些问题，提出了引导大学生“工匠精神”养成的路径。

大学生；工匠精神；思考

1 培养大学生个体“工匠精神”中存在的问题

当前，大学生对“工匠精神”认识不清，了解不透，难度较大，存在的问题主要表现在：

1.1 理想信念不坚定

当前，大学生正处于理想信念培养阶段，存在不明确的现象，甚至有动摇的可能性，主要原因是对理想信念是照亮人生的灯塔和指引做人的根本缺乏足够认识。有了坚定的理想信念，就能让自己在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大，在挫折中充满信心，在失败中坚信成功。树立正确的理想信念，能指引着一个人朝着正确的方向前进。反之，就会受到挫折甚至带来负能量的事情。一些大学生多在校园内外经商、泡网吧玩游戏，并视能赚到眼前的蝇头小利为理想信念。可见，部分大学生不清楚什么是理想信念，模糊不清，不知该树立怎样的理想信念。

1.2 奋斗目标不明确

当今，在高校有一部分大学生“工匠精神”的缺失虽然原因多样但更多的原因还得从自身去寻找。可以毫不夸张地说，导致一些大学生进取心不强、学习积极性不高、创新创业钻劲不足等突出问题跟自己奋斗目标不明确有很大关系。

1.3 个人努力不够

“工匠精神”并非只能用在工业上，而是各行各业都可以用得上的词语。对于大学生来说“工匠精神”就是要培养一个具有专注、认真、坚定的人才。高中三年时间大家在埋头苦读，只为高考那两天；成绩出来后可能只用三天不到的时间匆匆填了几个自己对它们几乎是一无所知的专业。太多的学生，在最好的大学时光里茫然地度过，看似忙忙碌碌，实则碌碌无为，四年大学时间都不知道自己究竟在学些什么。也可以说，大学生：一没有发现自己感兴趣的事物；二虽然发现自己所感兴趣的领域或是自己想要做的事情时，但没有做到专注、认真和坚定地去追求它、实现它。

2 对引导大学生“工匠精神”养成路径的思考

2.1 加强大学生理想信念教育，引导其筑牢个人梦想之基

习近平总书记指出，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。这论述，形象地说明了理想信念对人的精神世界的决定性作用。当前，各行各业迫切需要工匠精神，而工匠精神需要理想信念来支撑。因为理想信念是所有人精神的支柱，它能点燃一个人生命的希望和热情，能催动一个人奋起战斗的勇气和决心，能激扬一个人克服各种困难，鼓舞一个人百折不挠，永不放弃，为追求个人梦想的实现而坚决地干下去。

2.2 明确大学生奋斗目标，引导其树立追求之志

大学生是祖国建设和发展的重要依靠力量，大学生只有树立远大的目标，明确自己奋斗的目标，努力才有方向，前进才有动力，追求才能无往不胜。列宁说过，要向大目标走去，必须要从小目标开始。目标有了，就要有脚踏实地的务实精神。要培养一支具有工匠精神的队伍，必须充分发挥学生党员的先锋模范作用，让学生党员、培养对象、入党积极分子首先树立对学习、对工作任务精益求精的态度，对目标追求锲而不舍的情怀，从而影响和带动一大批身边的同学去追求、去奋斗。

2.3 提高大学生学业水平、职业素质与能力，引导其服务社会本领

习总书记指出：面向未来，全面建成小康社会要靠实干，基本实现现代化要靠实干，实现中华民族伟大复兴中国梦要靠实干，社会主义也是干出来的。对于大学生来说，提高学业水平、职业素质与能力也要靠实干。众所周知，21世纪是人才竞争，人才的竞争实际上就是个人和组织在学习力上的竞争。人的文化与职业素质的提升主要靠自己去学习、去实践得来的。为此大学生需要做到：一要加强理论学习。如对语言文字、法律法规、网络技术、“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的学习等。二要加强实践。如参加名师工作室、“三下乡”、BIM专业项目化教学实践、职业资格培考等，在实践中学习提升服务社会的本领。不论采取何种形式去学习，但关键要靠自觉。只要把多方面的学习搞上去了，就能提升了思想业务素质，增强了组织、协调、沟通、服务能力，这样可为今后参加工作打下较好的基础。

作为新时代的优秀分子，大学生一定要树立一种对学习执着、对所做的事情以及以后的工作精益求精、精雕细琢的精神，坚守“初心”、一切“走心”，深入培养个人的“工匠精神”，才能为实现中华民族伟大复兴中国梦作出自己的贡献。

1004-7026（2017）21-0032-01

G719.2

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.21.021

张传东（1973-），男，河南固始人，经济师，研究方向：高职教育、经济管理等。