浅谈农村中学学生体育兴趣的培养

2017-11-22王昆鹏

山西农经 2017年21期

关键词：体育运动浅谈体育课

□王昆鹏

（西安培华学院陕西西安 710000）

浅谈农村中学学生体育兴趣的培养

□王昆鹏

（西安培华学院陕西西安 710000）

农村中学体育教学活动在农村学校教育教学中是一个重要的环节，如何上好体育课，调动农村中学生学习体育课的兴趣，使他们圆满完成体育教学任务是我们每个农村体育教师应研究的课题，大部分农村中学生对体育运动有着浓厚的兴趣，培养和提高他们对体育运动的兴趣，并合理地运用到体育教学中去，会给学校的体育教学工作带来意想不到的效果。本文就如何培养并提高农村中学生体育运动的兴趣进行论述。

农村体育；运动教学

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

陕西西安长安区部分农村中学学生

1.2 研究方法

文献资料法、数理统计法

2 结果与分析

2.1 农村中学生对体育兴趣的现状

从上表可知大部分农村中学生对体育运动有着非常浓厚的兴趣，提升他们对体育运动的兴趣，并充分合理的运用到体育课教学当中，会给农村中学体育教学工作的提高起到一定的效果。还有部分农村中学生不喜欢上体育课，每到上体育课和课外活动时间，总会找出一些理由向体育老师请假不上课、见习,不想动只想晒晒太阳聊聊天（尤其女生运动最少），怕苦怕累的思想始终伴随着他们。但如果他们对参加体育课堂活动有了兴趣，他们就会把进行体育锻炼作为自身的需要，积极参与到体育课堂活动中去，克服主观困难，以利于提高农村中学体育课的教学质量和养成良好的体育锻炼习惯和兴趣。因此，直接兴趣和间接兴趣是有机提高学习体育课效果的重要条件。

2.2 农村中学生不喜欢上体育课的原因

体育作为“以身体活动为手段的教育”在整个中学时期极为重要，对于中学体育课兴趣培养的相关问题，它既是体育教育理念在身体活动中的行为体现，又是人格心理在体育范畴的价值升华。可是在今天，通过我的调查发现，农村中学生确实有一部分不喜欢上体育课，原因是因为教学内容陈旧、枯燥、单调、教学方单一，不能够引起学生的注意、师生关系一般、课堂气氛不活跃，教师只对优秀的学生交流，很少顾及其他的学生。还有就是自身的原因。农村中学的学生们缺乏对体育愉快的情感体验和对体育的价值缺乏切身的实际感受，再加上家长对孩子的万般呵护与疼爱等，进一步增长了农村中学生怕苦怕累的思想。