河南省高职院校计算机专业设置与地方经济匹配性研究

邱俊玲 张 盼

（1．河南工业贸易职业学院信息工程系，河南 郑州 450000；2．郑州康宁特环境工程科技有限公司，河南 郑州 450000）

河南省高职院校计算机专业设置与地方经济匹配性研究

邱俊玲1张 盼2

（1．河南工业贸易职业学院信息工程系，河南 郑州 450000；2．郑州康宁特环境工程科技有限公司，河南 郑州 450000）

高职教育的发展与地方经济息息相关，高职院校专业设置的优化直接影响着人才结构进而促进经济的发展，经济的发展同样也影响着高职院校专业的设置。因此高职院校专业设置与地方经济发展相匹配就显得尤为重要。以河南地区高职院校计算机专业为例，通过分析河南地区高职院校专业配置问题，提出优化方案，旨在实现高职院校与经济的可持续发展。

高职院校；专业设置；地方经济

1 引言

高校教育对发展地方经济起着至关重要的作用，尤其是高职院校，肩负着为社会传输实用型人才、为经济传输智力因素的责任。习近平总书记在2014年全国职业教育工作会议上就职业教育的重要性作了重要讲话，他强调作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，职业教育是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。从国家层度上定义了高职教育的重要性，高职教育的发展依托于专业的设置，专业设置的优劣直接关系到人才的质量和能力。河南省是农业大省、人口大省，农业、食品工业、煤化工产业、机械装备制造业、纺织业都是我省经济发展的支柱产业，然而我省高职院校的专业设置却呈现出与本地经济发展优势不相匹配的现象。

2 河南省高职院校专业设置概况

据不完全统计，截止2016年5月，我国共计高等院校2879所，其中普通高等院校2595所（含独立院校266所），成人高等院校284所。就河南而言，高等院校共计129所，其中高职高专院校74所，占总比例的57%以上。根据2017年《普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法》，教育部确定了19个专业大类、760个专业组成。河南省的高职院校专业设置几乎涵盖了所有的专业大类，其中以财经商贸大类、电子信息大类所占的比例最多，水利类专业较少。同时专业设置趋向于现代产业相适应的态势，如物流管理、计算机应用、电子商务、自动化等专业有招生人数逐年攀升[1-2]。

3 高职院校专业设置与地方经济发展的关系分析

高职院校专业设置的优劣与经济发展的关系可谓息息相关。高职院校专业设置的优劣从微观看关系到个人的就业发展、高校的前途声誉，从宏观看关系到区域经济的发展、国家教育事业的腾飞。以计算机专业为例，当今社会是信息化高速发展的社会，计算机专业的人才需求比任何一个时代都要急切。

(1)高职院校专业设置的优化能促进当地经济的长足发展。生产力是经济发展的动力，高职院校是传输生产力的主要途径，高职院校专业设置的优劣直接影响着人才的素质。高职院校的专业设置需与本地经济协调发展，促进高职教育的可持续发展从根本上说是充分权衡当前专业设置与未来发展、当前利益与长远利益的平衡[3]，高职教育的长远发展又为地区经济提供源源不断的人才，两者相辅相成、共同进步。

(2)经济的发展从根本上制约着高职院校专业的设置。古时代的学堂设置的课程分类大多是人文学科，由于当时科学生产力比较低下，自然科学类专业非常少。而工业革命的兴起，与之相关的生物学、数学、地质学等学科慢慢建立，显示了学校课程由文学向科技的转换[4]。21世纪是网络时代，与之相关的计算机技术、通讯技术、物联网技术等专业迅速兴起。高职院校为顺应时代的发展变迁，专业设置重点也进行着同样的迁移。区域产业结构的变化势必影响着市场人才需求的变化，从而直接影响高职院校专业设置的变化。根据经济结构来调整自身的专业设置，培养出适应市场需求的高素质劳动力，是高职院校教育的必然趋势[5]。

4 高职院校计算机专业设置与地方经济发展的不匹配问题

(1)学科呈现大而全、“重高轻职”的现象。高职院校普遍呈现跟风状态，努力与本科学校接轨，甚至在专业设置上也多呈现出“重综合，轻特色”的态势。然而高职院校与本科院校在人才培养模式和社会角色方面并不相同，盲目跟风只会导致高职院校由于缺少学科特色，无法为社会供给实用型人才而逐渐被淘汰。

(2)学科呈现重复性与稀缺性并存的现象。高职院校在学科分布、专业设置上的集中性较高，导致各个高校重复性专业过多，人才培养出现冗余；另一方面，由于没有与具体行业相对接，导致很多稀缺专业无人才供给，高职教育呈现一遍倒的现象。据统计，郑州地区的高职院校70%开设有计算机科学与技术专业，60%开设有网络技术专业。而与我省经济优势密切相关的专业开设情况并不理想。比如农业技术方面，我省74所高职院校，只有郑州职业技术学院开设了植物保护技术专业，再如服装行业，2010年郑州市服装纺织类人才需求达到20000多人次，然而虽然很多高职院校也开设了类似专业，很多就业者却并不能满足市场需求[6]。与此同时，专业设置的重复性也导致了某些专业的界定不清，在专业命名与课程设置方面出现混乱。

(3)特色专业不成体系，难以结合地方经济优势。近年来，我省某些高职院校已经看到了专业设置方面的不足可能带来的后果，开始调整专业设置和人才培养方案，大力发展特色专业。然而特色专业不成体系，课程设置呈现多而杂，专业性人才培养效果不明显，学科设置不能结合地方的经济发展优势，导致很多产业人才出现大量空缺。

5 高职院校计算机专业设置的优化策略

(1)进一步加强“校企合作”模式，鼓励企业与学校共同规划学科专业设置。计算机专业是一个应用性非常强的专业，目前很多高职院校开始重视“校企合作”，给学生提供入岗实习的机会，也为社会提供适用型人才。然而，“校企合作”的模式进展并不顺利，出现“校热企冷”的现象[3]。这就要求政府进行一定的干预，以政策和福利来促进校企的深入合作。学校也应当制定相应的人才培养计划，使企业看到合作后的美好前景。在人才培养上，企业和学校应当共同制定课程内容，针对不同学科制定适当的理论与实践课程的比例，以计算机应用专业为例，理论与实践的比例可以制定为1:1，甚至1:2，加强学生的任务驱动式学习。在校的第一年，主要进行理论课程的学习，第二年理论课程学习之余加入企业的小项目，以使理论和实践相互促进，企业可以给学生一定的物质报偿。学校也可以利用这些机会，分派一些老师到接口企业指导学生，同时考察市场、了解最新的市场动态，以促进教学的优质进行。

(2)引入“学分制”教学模式。高职院校的教学模式以排课制为主，大学生的自主性得不到发挥、兴趣得不到发展。高职教育不仅应重视专业知识的传授，更要重视应用型、技术型人才的培养。学分制的引入将以往被动的接受知识变为主动的索取知识，将以课堂为中心、以老师为主体的教学模式变为以学生为主体的开放模式。然而学分制有其弊端，它的引入不能完全放开对学生的管理，学校仍应当根据各个学科的不同特点，将必修课和选修课相结合，使学生在发展个性化的同时实现知识的连贯性和系统性。

(3)结合当地经济发展优势，合理规划计算机专业设置比例及培养模式。针对河南地区经济的发展特色，我省高职院校应加强计算机专业的细化。教育服务于经济，经济制约着教育，两者相辅相成，不可缺失。既要学习发达国家的教育发展模式，又要与我省地区经济相匹配。

6 结语

我省高职院校在全省高校中所占比例比较重，因此高职院校的发展对我省教育事业的发展尤为重要，而长期以来高职院校的定位点些偏离，盲目追求晋级恰恰使自己缺少了竞争力。作为教育工作者，笔者认为高职院校的前景是这样的：高职院校为一部分高考学子提供了学习和就业的机会，同时吸引着更高学历的研究生甚至博士来进行职业教育，甚至一部分已就业者为了充实自己也愿意来高职院校接受教育。这是高职院校为地区经济输出高端人才的强有力印证，也是教育工作者努力的方向。

[1]熊光慈．河南产业结构调整与高职教育专业建设对策研究[J]．河南科技学院学报，2010(6)：10-13．

[2]李艳红，曹晔．河南省高职高专院校专业设置现状调查与调整对策[J]．河南科技学院学报，2010(8)：13-17．

[3]左超．高职院校专业设置与区域经济协调发展研究[D]．广州：广东技术师范学院，2015．

[4]王晶．河北省高等职业教育专业设置与区域经济发展相适应的对策研究[D]．石家庄：河北师范大学，2012．

[5]全斌，崔伟慧．高职院校专业设置与区域经济互动发展模式研究[J]．高教学刊，2015(5)：61-63．

[6]孙孝花．高职专业设置与地方经济发展需求的匹配性研究-以郑州市为例[J]．职业技术教育，2012，33(14)：14-17．

Research on the Matching of Specialty Setting and Local Economy in Higher Vocational Colleges of Henan Province

Qiu Junling1Zhang Pan2
(1．Henan Industry and Trade Vocational College,Zhengzhou 450000,Henan; 2．KANGNINGTE Environmental Engineering Technology Co.,Ltd.,Zhengzhou 450000,Henan)

tract】 The development of higher vocational education is closely related to the local economy.The optimization of professional setting in vocational colleges directly affects the structure of talents and promotes the development of economy.The development of economy also affects the professional setting of higher vocational colleges.Therefore,the matching of the professional setting of vocational colleges and local economic development is particularly important.Taking the computer specialty of the vocational colleges in Henan Province as an example,this paper analyzes the professional allocation of vocational colleges in Henan Province,and puts forward the optimization plan to realize the sustainable development of higher vocational colleges and the economy.

words】 vocational college;professional settings;local economy

G420

A

1008-6609(2017)04-0022-03

邱俊玲(1987-)，女，河南郑州人，硕士，助教，研究方向为计算机应用。

河南省高等学校青年骨干教师培养计划项目，项目编号：No.2016 G G JS-190；河南省大中专院校就业创业研究课题，项目编号：No. JY B 2017027；郑州市科技发展计划项目，项目编号：No.20150514；河南省社科联、经团联调研课题，项目编号：No.SK L-2016-2099。