关于计算机化考试认识上误区的相关思考

王百灵++孙刚++刘亚利

[摘要]信息化时代背景下，计算机应用给人们的生活、工作方式带来了巨大变革，为之提供了丰富多元化的信息服务体验。受此环境的影响，计算机化考试作为我国考试发展史上的重大创新革命，现已逐步走向成熟，并体现出了传统纸笔考试无法媲美的优势。但是，目前人们对计算机化考试的认识仍有失偏颇。文章在简述计算机化考试优势的基础上，总结分析了计算机化考试认识上存在的误区，并有针对性地提出了一些发展建议。

[关键词]计算机化考试；优势；认识误区；考务管理

[DOI]1013939/jcnkizgsc201704191

1引言

考试是对某个人综合能力及素养评判最直接、有效的方式，为教学优化、人才培养提供了重要的信息依据。近年来，随着教育理念与科学技术的不断革新，传统纸笔考试已难以满足时代发展需求，在实践中也暴露出了诸多问题。相比之下，计算机化考试节省了大量人力、物力、财力，而且成绩结果更加准确、客观、全面，因而备受青睐。

2计算机化考试的优势

时至今日，计算机应用的普及和深化，引领了各个领域的创新变革潮流。在这样的形势影响下，新的教育理念不断衍生出来，传统考试模式也因此暴露出了诸多问题，不能准确、全面地反映出考生的真实水平。相比之下，计算机化考试较强的客观性、便捷性以及保密性等优势特性，使之备受青睐。计算机化考试建立了较为全面的试题系统，并且能够自动生成多套不同的试卷，采取随机抽查的方式对考生进行考核，有效防止了突击复习、猜题、作弊等应对考试现象，基本可以客观反映考生的真实水平，为进一步优化教学提供了重要的数据支撑。同时，互联网技术支持的计算机化考试，还有利于便捷地组织大规模异地实时考试，大大减少了相关人力、物力以及财力投入，最大限度地保证了考试的一致性。而且，计算机化考试科学的计分方式，将误差控制在准许范围内，避免了人为因素的影响，保证了考试成绩的公平公正。此外，由于计算机化考试特殊的试题组建方式，有机地将教与考分割开来，避免了划定范围或作弊等影响公平成绩恶象的发生，加之专人管理，大大增强了考试的保密性。总而言之，计算机化考试使公平竞争成为了现实，不仅降低了考试成本，还全面、客观地反映了教学活动，为高素质人才培养夯实了工作基础。

3计算机化考试认识上存在的误区

近年来，随着信息技术的快速发展，计算机化考试的优势日益彰显，并在多个领域的考试实践中论证了其可行性，因而得到了社会大众的普遍认可。但是，这并非意味着人们对计算机化考试的认识就是成熟的、全面的、正确的，从客观的角度上讲，其中还存在很多误区，具体体现在以下几个方面：

31片面地固定于载体转变

现阶段，计算机技术在教育领域中的应用体现在多个方面，如授课、训练等，在此过程中，它更多的是发挥辅助功能。为了提升工作效率，很多时候人们都是预先设计好计算机答题系统，并由计算机自动给出评分。此时，考试只是发生了载体变化，但是如若以此定义计算机化考试那么无疑是大错特错，其内在特性迷失，存在很大的片面性。在这样错误的认识指导下，考务组织者比教师对计算机化考试表现出了更加浓厚的兴趣，他们认为这一改革在某种程度上简化了本职工作，尤其在大规模考试中有效降低了所承担的风险。殊不知，計算机化考试带来了更多隐秘风险，也对相关考务组织工作提出了更高的要求，着力强调了监管体系完善与创新。发展计算机化考试的初衷是推动传统纸面考试改革深化，通过一系列先进技术手段完成考试内容有机匹配，从而进一步提高考试结果的可信度。由此看来，计算机化考试不仅仅是载体转变，其更重要的内容是寻求考试组织与题型设计等多个方面的突破创新，以此来改善考试结果，使之无限逼近尽善尽美。

32视技术为唯一制约因素

人们对计算机化考试认识上片面地固定于载体转变误区，势必会引发出另一个新的误区，即计算机化考试就是开发一个系统，继而将纸笔考试转移到计算机上的过程。这种计算机化考试认识上的误区，直接导致考试与技术分离，有的人只懂技术却不懂考试，有的人则只懂考试却不懂技术，难以形成有机的整体，考试内容空泛，其原本设计的价值及功能只存在于想象层面。计算机化考试的发展依赖于先进技术不置可否，但并非是唯一制约因素。严格意义上来讲，计算机化考试的形式取决于先进技术，但其内容取决于现代考试理论。计算机化考试是形式与内容双重创新发展的成果，单纯地强调某一方面难免会影响其固有价值的体现和发挥。形式与内容上的本末倒置，只能使计算机化考试止步于形式创新，而内容则相对落后。因此，计算机化考试发展不单单要依赖先进科学技术，同时还要注重现代考试理论的渗透，以有效激活考生的项目反应，并借此判定他们的能力、素质水平。

33将试题集与题库相等同

计算机化考试和传统纸笔考试最大的区别体现在线性与非线性，通俗来讲就是指，在非线性的计算机化考试中，虽然受试者们面对的测试项目及编排顺序可能存在差异，但是这并不影响在同一能力量表上对他们真实水平的判断，相互之间的可比性并未缺失。目前，人们普遍认为计算机化考试系统中试题库的建设就是简单地将大量试题罗列在一起，然而从本质上来看，这与线性的纸笔考试无异，并不能真实地反映考生能力水平。计算机化考试的关键与基础是建立一个带有区分难度参数的试题库，如此不仅能够自动生成难易均衡的试卷，而且还可以依据需求生成同一考试的平行试卷。其中，所谓的平行试卷是指难度和考点分布上都保持高度一致的两份及以上试卷。现如今，为了验证考生真实综合素质水平，体现公平竞争理念，很多考试情形都需要这样的平行试卷。所以在计算机化考试中，题库中的试题必须设定基础项目参数，并经过目标受试群体的试测，允许方便、快捷地提取和显示，同时还要具备在不影响其他试题使用的情况下，进行单独删减操作功能，以满足考试需求。

4计算机化考试发展建议

与传统考试无异，计算机化考试也需着重考虑效度和信度两个关键因素，只有这样，其潜在优势才能真正地发挥出来。具体而言，在计算机化考试的设计中，应该注重解决测试类型多元、题型设计优化以及考务管理完善等几个基础问题。作者结合上文的总结分析，有针对性地提出了以下几种计算机化考试发展建议，以供参考和借鉴。

41测试类型多元

计算机化考试的常规流程包括题库、选题、答题、能力测评、终止判断以及成绩报告等。根据实际考试需求的不同，计算机化考试的组织方式存在差异，进而形成多元的测试类型，一般包括固定测试、自动测试和适应测试等。其中，固定测试既是指长度、形式固定的计算机化考试，简称为CFT，其本质与传统考试相差无几。简单来讲，计算机化固定测试是另一种方式的线性考试，只需将纸笔转换为计算机即可，因而无须大量时间、人力等投入。这种计算机化考试类型较之传统考试更具便捷性优势，也能产生明显的分数对比。自动测试与固定测试最大的不同体现在考生试题上，它是计算机按照预先定义的考试规则，如内容、参数、统计等，从试题库中选择合适试题进行测试的方法，评分依据考试理论而定。这种计算机化考试常用于固定日期考试，需要对试题库进行经常性的更新。当上述两种考试类型都无法满足考生个性化需求时，则需要选用计算机化适应测试。此种测试类型的发布方式是，根据考生的前期项目反应决定项目选择，整个过程是选题、答题的循环直至精准测量到预定义考生水平。

42题型设计优化

题型设计是计算机化考试设计的核心，应体现出良好的创新特性，以便于改善测量质量，对考生做出更加全面、深刻的了解。利用计算机优势开发的创新性题型，是传统纸笔考试无法媲美的。在传统纸笔考试的多选试题中，多少都会存在一定的猜测因子，而计算机化考试创新题型则可大大降低这种猜测概率。如，可在此类题型中增加选项数量，要求考生在阅读文章中选出主题句，因此，文章中的每句话都可能成为主题句，而非传统纸笔考试中简单列出的几个句子。此外，此类试题还可以有效避免人为因素制约。依然以阅读考试为例，计算机化考试可要求考生按照文章叙事的时间逻辑进行排序，他们可以通过拖动鼠标来完成相关操作，因而测试更具精准性。同时，计算机化考试还实现了更加直接的测试方式，如图像、声音或视频动画等。如此，计算机化考试能够完成传统纸笔考试所不能测验的内容，包括听力、视觉等。在医学领域，常常会要求考生对某些设备发出的声音进行理解和解释，对计算机化考试的应用更加广泛。

43考务管理完善

考务管理作为计算机化考试发展需着重考虑的问题，应尽快完善，以保障相关工作的顺利开展。计算机化考试结果不仅仅与考生相关，同时还会受场地、网络等环境因素的影响。在组织同类计算机化考试的过程中，要注重保持场地之间软件与硬件上的高度一致，提高整个数据传输的安全性能，谨防考试作弊、黑客攻击等现象。现阶段，很多机构都建成了网络实验室，将考试计算机放置在一个小型局域网当中，并配备专用服务器，最终成绩会自动存储到指定数据库中，供广大需求者查询。为了保证计算机化考试的正常进行，需要配备相应的带宽及相应处理能力的服务器，以免因此影响考试成绩，造成考生之间的不公平竞争。同时，很多网络实验室还会安装摄像头，完整地将整个计算机化考试过程记录下来，如有疑问便于查询，有效避免了替考等问题。此外，还需加强对考务组织人员的管理，提高他们的計算机应用素养，使之具备应急处理能力，解决计算机化考试中可能遇到的问题。

5结语

信息化技术应用环境下，计算机化考试较之传统纸笔考试的优势更加明显，未来必将成为各个领域考试的主流。然而，计算机化考试发展并非一蹴而就，而是建立在对计算机化考试正确认知基础上的。因此，作者希望业界更多学者关注计算机化考试的发展，理性分析现阶段人们认知上的误区，有针对性地对计算机化考试内涵及特性作深度解读，以转变观念偏差，并提出相应的发展建议，为广大考生营造更加公平的竞争环境。

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