比赛教学法在高职院校排球教学中的具体运用

张智

以往以技能传授和自主练习为主的排球教学形式已经不能符合现阶段学生的发展需求。比赛教学法在高职院校排球教学中的应用，不仅能够提高学生的运动技能，对学生身体素质的提升也具有非常重要的意义。基于此，文章对比赛教学法在高职院校排球教学中的应用进行了深入分析，有利于学生适应能力的增强。

比赛教学法高职院校排球教学应用

在现代社会的发展过程中，排球运动是大学生非常热爱的一项运动，也是高职院校体育课教学中的一项关键运动。随着高职院校教学改革的不断深入，排球教学也应进行相应的改革，彻底改变以往以技能传授和练习为主的教学模式，引进比赛教学法，在满足学生实际需求的同时提高教学质量，使学生充分掌握排球运动的相关技能，并达到锻炼身体、端正心態的目的。

一、比赛教学法在高职院校排球教学中的意义

（一）加强学生体育能力

在高职院校排球教学中引进比赛教学法，不仅体现了课内、课外的有效结合，更是为学生创造真实比赛情境的一种手段，能够使学生在比赛的环境下提高排球比赛的能力，从而对排球学习产生兴趣，能够切实加强学生的体育能力，对今后的发展具有至关重要的意义。

（二）树立终身体育意识

比赛教学法的应用能够彻底激发学生的求胜心，还能加强学生对排球运动的了解，在掌握相关技能的同时树立终身体育的意识。所以说，比赛教学法在高职院校排球教学中的有效应用，能够帮助教师完成高校中终身体育意识的教学任务，对高职院校排球教学质量的提升有着非常重要的意义。

（三）强化学生心理素质

排球运动比赛教学有利于学生养成竞争意识、合作意识，最重要的是能够强化学生的心理素质。其一，排球比赛教学要求学生之间要互相配合，完成相应的训练任务，在这种形式下有利于学生体育能力的提升；其二，作为一种比较先进的教学手段，比赛教学始终存在于高职院校排球教学中，不仅能够调动学生的运动热情，还能激发学生的求胜欲，对学生心理素质的强化具有重要作用。

二、比赛教学法在高职院校排球教学中的应用

（一）垫球比赛教学

在排球运动中，垫球是一项非常重要的技能，更是高职院校学生需要重点掌握的技能。针对垫球开展比赛教学时，可以从以下几点入手：第一，在个人自由垫球比赛的基础上来检查学生的垫球能力，并对其进行加强。之后将学生按照一定的标准分成几个小组，开展垫球比赛，当两个小组在比赛时，其他小组主要负责数量的统计以及检查是否存在犯规的现象，在一定的时间内，垫球数量最多、失误最少的一组获得胜利；第二，垫球比赛教学的另一种形式是垫球投圈比赛，教师要按照一定的标准将参加比赛的学生分成几个小组，之后让学生在保持一定间隔的同时围成一个圈，向圈内指定地点垫球，球落到圈内指定地点数量最多的一组获得胜利。除去上述两种比赛形式，在垫球技能训练时还可以组织学生进行垫球接力比赛、对墙垫球比赛等，使学生在比赛的过程中充分掌握排球的相应技能。

（二）发球比赛教学

1、发球打靶比赛。在组织学生开展发球打靶比赛时，要对高职院校中的体育场地进行有效利用，可以在体育场周边的墙上画一个带有5环的圆形靶，圆的半径要控制在30cm左右，在与圆形靶距离为20m的地方画一个起始线，在正式比赛时，学生要在起始线的后面发球，以击中的环数来统计分数，获得分数最高的学生将会获得最后的胜利。

2、发球、垫球结合比赛。发球、垫球结合比赛的教学形式需要按照学生的人数来分组，每组中安排一名负责发球的学生，要站在与前排相距3m的地方，其他学生在球网对面3m的地方形成一个纵队，发球人员可以与同组学生进行单一的发球训练，而同组学生在接收到球之后，要以垫球的形式将球传回到发球人员手中。比赛结果由各个小组发球、垫球的成功率来衡量。

（三）传球比赛教学

1、原地传球比赛。在高职院校排球教学中，原地传球是一种最基本的练习方式，而在原地传球比赛中，又包含了多种比赛方式，教师要按照学生的实际情况、教学需求等来选择适合的比赛方式。比如，教师可以将全体学生分成几个小组，在每小组中选择一个发球人员，让学生在一定距离基础上形成一个圆圈，不断进行传球锻炼，失误较少的一组获取胜利。再比如，教师在完成分组之后，可以将每个小组再分成两队，使其面对面，其距离保持在3m左右，开展传球比赛。

传球、垫球结合比赛。在实际教学中，教师可以带领学生自己垫球、自己传球，并在规定的区域范围内活动，一旦超出规定的范围，则视为比赛结束。在比赛的过程中，每完成一次垫球和传球算一个回合，学生在规定的时间内完成次数最多的获得胜利。

两人合作传球比赛。将学生分成两个小组，组与组之间距离控制在3m左右，在两个人的配合下完成垫球、传球，具体形式为一名学生传球、一名学生垫球，两名学生完成一次才算完成一个回合，在指定时间内完成次数最多的小组获胜。

（四）扣球比赛教学

1、扣球打点比赛。在组织学生进行扣球打点比赛时，要将场地分成分值不同的区域，在正式比赛之前，按照参加比赛的人数来确定扣球数量，最终得分最多的学生获胜。

2、分场地比赛。分场地比赛是在学生对排球技能掌握程度的基础上进行的，需要将学生分成几个小组，分别在各自的场地中进行扣球、抛球比赛。在扣球比赛时，球一定要过网，而且在比赛过程中不能出现犯规的行为，并对学生扣球的次数进行统计，扣球最多、失误次数最少的一组获得胜利。

高职院校排球扣球比赛对场地有着非常高的要求，教师一定要按照高职院校的实际情况以及学生对排球技能的掌握情况来进行合理设计，保证咩名学生都具有比赛的机会，并在比赛中展示自我，只有这样才能体现出比赛教学法在高职院校排球教学中的具体应用。

三、结束语

综上所述，在高职院校排球教学中，比赛教学法具有非常重要的作用，我们一定要对其引起重视，从而端正学生学习态度、增强学生身体素质、掌握排球运动技能，使学生更好的适应的当今社会，将来成为一个对社会有用的人才。

参考文献：

[1]李春华.论比赛教学法在高职院校排球教学中的具体应用[J].当代体育科技，2015，20：126-127.

[2]强卫印.高职院校排球教学应用比赛教学法的分析[J].才智，2016，25：67.