案例教学法在高职会计教学中的应用

石晗

在社会对于专业会计人才的要求越来越高的情况下，合理组织会计教学活动，逐渐受到教育界的重视。文章简要介绍了在高职会计教学中应用案例教学法的必要性，指出案例教学法在高职会计教学中的有效应用策略。

案例教学法高职会计教学必要性策略

作为一门操作性很强的学科，会计教学要求学生掌握丰富的理论知识，具有一定的实际操作能力，所以，在会计教学中，运用有效的教学方式，强化学生的专业知识，培养学生的实际操作能力，成为会计教学中的重点问题。

1在高职会计教学中应用案例教学法的必要性

1.1高职培养目标的要求

案例教学法是将一些实际案例展示给学生，让学生结合实际案例，学习相关的专业知识，掌握一定的实际应用能力。高职教育具有鲜明的职业性、专业性和实践性的特点，在会计教学中，一味沿用传统的教学模式，灌输专业知识，难以适应高职院校的培养需求，而通过案例教学法开展会计教学活动，让学生根据案例，分析、探讨会计教学内容，可以强化学生的专业知识，培养学生的思维能力，提高学生的专业性、实践性和职业性，满足高职院校的教学要求。

1.2培养学生实践能力的要求

高职院校会计教学的最终目标是让学生在掌握会计理论知识的基础上，具有一定的实践应用能力，所以，在日常教学中，引入案例教学法，让学生结合实际案例，学习和掌握会计理论知识，适当处理实际问题，可以让学生更加适应岗位的需求。而且，案例教学法可以直观、形象的展示教学内容，让学生在实际操作过程中，掌握理论知识，具有操作能力，从而个学生的专业能力。

1.3“以学生为本”的教学理念的要求

随着新课改的推进，学生的主体地位得以确立，所以，在具体的教学中，运用先進的教学方法，组织教学活动，成为提高教学质量的必然要求。在会计教学中，通过案例教学法，营造出合适的教学氛围，让学生积极、主动地讨论和实践，可以取得良好的教学效果。而且，案例教学法可以充分调动学生的学习热情，培养学生的实践能力和思维能力，提高会计教学的质量，提升学生的专业能力。

1.4构建“双师型”教师队伍的要求

目前，高虽然职院校的会计专业教师具有较强的专业知识和执教能力，但是，实践经验不丰富，不能有效的处理会计工作中的问题。而引入案例教学法，让教师结合实际案例，讲授专业知识，传授处理技巧，可以增强教学的科学性，提高教师的工作能力和教学水平。

2案例教学法在高职会计教学中的有效应用策略

2.1加大资金投入，合理开展会计教学活动

与传统单纯依靠课本讲解知识的方式不同，案例教学法需要具体的事例，要求教师花费大量的时间和精力，去收集和整理，所以，在教学中，高职院校应该根据案例教学法的实际需求，适当加大资金投入，让教师能够积极、主动地寻找合适的教学案例，以确保教学的有效性。高职院校可以建立专项的奖励基金，让教师结合会计教学专业的情况，合理设计和编写案例，。同时，高职院校可以把案例教学纳入到学校的科研项目之中，鼓励教师积极研究、探讨新的教学案例，以提高会计教学的有效性。

2.2建立案例资源库，合理利用案例教学资源

在会计教学中，运用案例教学法需要借助大量的典型案例，但是，教学案例的设计和编写是一项很繁重的工程，需要耗费很多的时间和精力，使得教师的工作负担较重，案例教学资源匮乏。所以，在具体的教学中，高职院校应该根据会计教学教学的实际情况，合理建立教学资源库，为教师运用案例教学法提供强大的支撑，以确保会计教学活动的顺利开展。高职院校可以加强教师之间的沟通与合作，积极构建一个丰富、全面的教学案例资源库，以拓宽教师的教学资源。同时，高职院校可以安排专职教师整理、归类资源库中的教学案例，为教师的查找和使用提供便利，而且，高职院校应该要求专职教师及时更新资源库，让教师能够接触到最新的教学案例，从而提高教学的质量。

2.3根据教学内容，合理设计教学步骤

在运用案例教学法过程中，教师需要充分考虑学生的知识水平、操作能力和合作能力，以实现教学目标，所以，在选择案例时，教师应该深入研究教材内容，结合学生的具体情况，有效引入案例，以避免教学的盲目性。教师可以根据由浅入深、由易到难的顺序，合理运用教学案例，帮助学生学习会计专业知识，传授操作技巧，逐步提高学生的专业能力，以推动学生的共同进步。

2.4结合学生的实际情况，科学选择教学案例

在会计教学中，结合学生的学习能力和知识水平，合理引入教学案例，让学生结合教学案例，学习会计理论知识，掌握操作技巧，可以强化学生的记忆，提高会计教学的质量。教师应该重视案例的真实性，根据现实生活中的实际情况，合理设计和编写教学案例，让学生能够准确地运用会计专业知识分析、处理现实生活中的经济问题，从而激发学生的学习积极性。同时，教师应该强调教学案例的启发性和针对性，结合教学内容，适当引入合适的教学案例，注意培养学生的分析能力和解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。

3总结

总而言之，案例教学法能够将抽象的知识具体化、形象化，可以激发学生的学习热情，提高课堂教学效率，所以，在会计教学中，高职院校的教师可以根据具体的教学内容，合理运用安联系激发，积极构建一个合适的教学氛围，帮助学生学习会计专业知识，以提高学生的专业水平。

参考文献：

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