利用信息化环境提高中职数学教学实效性

贵州省石阡县中等职业学校(555100) 范明超 ●

利用信息化环境提高中职数学教学实效性

贵州省石阡县中等职业学校(555100) 范明超 ●

随着我国中职教育的不断深化改革，在数学教学中利用信息技术可以突破教学难点以及重点，激发学生对数学学科的兴趣，促进学生开展个性化学习．本文主要针对利用信息化环境提高中职数学教学的实效性进行分析和阐述，希望给予我国中职教育以参考和借鉴．

信息化环境;中职数学教学;实效性

随着我国中职教育的不断深化改革，各所中职院校为我国社会输送了大批专业性人才．但在中职数学教学中，由于学生基础知识薄弱、自学效率不高、缺乏学习热情，导致学生数学成绩较差，对学生未来的就业和竞争带来不利影响．因此，提高中职数学教学的质量和效率，是当前中职院校亟需面临的问题．

一、利用信息化环境对中职数学教学的积极意义

1．培养学生兴趣

通过信息技术将数学知识以视频、音频、文字以及图像的形式展示给学生，通过多媒体制作和设计教学课件，能够提高课堂教学质量，为学生创设生动逼真、直观有趣的教学场景，将枯燥抽象的知识有趣化形象化，更加贴近生活、通俗易懂，培养学生对数学的兴趣，增强学生的创新力和理解力，引导学生正确的思考以及分析问题，进而培养学生的数学素养．

2．解决教学难点重点

在课堂教学中，教师如何有效的解决教学中的难点以及重点问题，是教学的关键步骤和环节，数学知识具有特殊性以及严谨性的特点，其中抽象知识比较多，特别是学习空间几何知识的时候，需要学生具备较强的想象力和创造力．在教学中采用电子白板，可以将知识直观地展示给学生，学生还可以自己动手旋转图形、添加辅助线，通过操作更好地理解和掌握空间几何知识．

3．实现合作以及自主学习

信息时代下，在教学中引入信息技术可以促进学生开展合作学习，通过协作的形式解决问题，进而培养学生的合作能力．运用数学知识解决工作中以及生活中的问题，是促进数学发展的重要动力，中职教学更加强调知识的实际运用，通过实践锻炼和培养学生的数学思维，进而提高知识运用能力．在以往的教学中，因为条件限制，忽视了数学的实用性，通过信息技术可以让学生自由的选择学习地点和时间，在工作中以及生活中碰到数学实际问题都可以进行自主探索，进而提高学生的自学能力和知识运用能力．

二、信息技术在中职院校数学教学中的应用

1．利用网络资源

在课前，教师可以将课前预习以网络的形式交给学生，帮助学习提高预习效率;在课上，教师可以利用互联网浏览以及查询数学相关知识，并且通过多媒体教室，提供给学生在线学习的机会，将传统的教学模式和现代信息技术进行有效整合，可以为学生提供更加广阔的探索空间，让学生从以往被动的接受知识，变成主动的探索知识;在课下，学生还可以通过网络交流工具针对一些复杂抽象的数学问题进行探讨交流，提高学习效率，教师还可以利用QQ创设群组，学生有任何疑惑或者问题都可以发到群里一起进行交流和探讨，利用网络资源实现学习高效化．

2．应用多媒体

数学起源于人类的生产以及生活实践，在不断发展中为人们的学习和生活提供服务．但是在当前的课堂教学中，教师只是通过黑板粉笔等教学道具为学生传授抽象的数学知识，导致学生难以充分理解和接受．如果通过现代化的信息技术以及多媒体技术，将教学难点以及重点加工成动画、影像、图形以及文字等多元化的教学资源展示给学生，可以有效抓住学生的眼球，吸引学生的注意力．同时，在课堂教学中通过多媒体还可以为学生创设有趣生动的教学情景，让教学更加贴近生活，将知识与生活实际充分联系，促使学生运用学到的数学知识，解决生活中的问题，将生活和教学紧密结合，帮助学生掌握和理解数学知识，进而促进学生的综合发展．

3．利用相关软件

当前，很多功能全面的软件可以有效用于教学活动中，例如PPT软件，不仅简单易学，同时还能够满足教学的所有要求，通过动态的视频、图形以及文字等素材，将数学知识形象以及直观的展示给学生，通过图形的变化可以帮助学生掌握数学规律．利用电子白板能够有效弥补PPT软件课前制作，课中不能修改的教学弊端，可以帮助教师在教学中及时掌握学生的学习动态，进而为教学的继续开展提供可靠依据．

总之，数学是一门研究世界空间模型、数量变化结构的基础学科，在学习中需要运用逻辑性以及抽象化的思维，正是因为数学逻辑性以及抽象化，其中包含了众多的符号化以及程式化内容，如果在教学中切断了生活与数学的联系，会导致学生缺乏学习的创造性和主动性，因此，在教学中，教师要为学生营造生动有趣的学习环境，在信息化环境下，通过信息技术可以为学生与数学之间架起互动的桥梁，调动学生的探究欲和学习主动性，为学生有效开展数学学习奠定基础．

［1］赵文娟．利用信息化环境提高中职数学教学实效性［J］．课程教育研究，2014，29:136－137．

［2］卢艳丽．运用信息技术辅助中职数学教学的调查研究［D］．辽宁师范大学，2014．

［3］周新华．以促进学生发展为本因校制宜开发中职数学校本课程［D］．广西师范大学，2004．

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