初中化学的解题思维的讨论

四川省资阳市雁江区南津中学(641300)

宋 英●

初中化学的解题思维的讨论

四川省资阳市雁江区南津中学(641300)

宋 英●

在素质教育的前提之下，初中化学教学方面要着重于根据各类化学题型来锻炼学生的解题思路，同时扩展到日常课堂教学中.本文对如何培养学生化学解题思维进行具体分析和研讨.

初中化学；素质教育；解题思维

化学是一门非常严谨的学科，这不但表现在化学问题的解题过程当中，还表现在化学规律当中，化学作为基础教育体系的主要组成部分之一，对提高初中生的整体素质起着关键作用，它能够培养学生处理化学问题的思维模式，使他们思维更加灵活.

一、通过联想扩展思路，使学生比较归纳思维能力得到培养

根据相近或相似事物的特点进行联想可以培养学生的比较归纳能力，这也是学生化学解题思维扩展的有效方法，通常由以下几种方法进行联想.其一是对所学的新知识点和以前所学的类似知识进行比较和联想，找出新知识和旧知识的相同之处，对旧知识加深理解和记忆的前提下来吸收和消化新的知识点；其二是把相关知识进行提炼和整理，比较和分析知识点之间的相联性，进而对这些知识点做到巩固理解和归纳总结；其三是比较新旧知识点的差异，使新学到的化学知识能够加深认识.总而言之，通过联想方法能够使学生的解题思路得到扩宽，使学生更容易找到简便的化学解题方法，另外，还可以有效培养学生的比较归纳能力.就比如：通过缓慢氧化可以想到自燃等知识点，通过一氧化碳的还原性的可燃性想到氢气也有相似的可燃性和还原性，由还原反应与氧化反应、化合反应与分解反应等相反化学原理来对这些知识点进行加深认识和理解.通过这种方法，增强了初中生比较归纳能力的培养，非常利于提高他们的化学解题思维能力.

二、结合定量与定性，加强初中生逻辑推理能力的培养

这种方法是一种广泛被应用的解题方式，在化学课堂中，初中生在解决化学题的时候，通常要经过逻辑推理思维方法对问题进行思考和分析.逻辑推理以定量实验研究和定性分析为主要方式.所以，化学老师在教学时要引导学生的逻辑思维能力，加强定量及定性的推理分析练习，让学生学会通过已知问题来推出问题设计的目的及方向，从而找到解题的正确思路.学生经过定量与定性训练，能够在一定程度加强逻辑推理能力.

三、依照科学方法，转变思维模式，培养学生的逆向思维和有序思维能力

初中的化学题通常是依照科学原理来设定的，与科学发展的规律相符，初中生在解决和分析化学问题的时候一定要遵照科学规律，根据特定线路及解题步聚来研究题目的本意，应用有序思维进行思考，同时按照普通规律的解题方法对问题进行解答，另外还要加强和练习学生的有序思维力，使学生能够掌握解题的方法和思路.化学老师在教学时着重于训练学生的逆向思维能力，利于提高他们的全面能力，同时能够帮助初中生通过转换思维对问题进行全面考虑，由于某些化学问题虽然能由正向思维得到结果，可是过程非常复杂及繁琐，影响学生的解题速度.帮助学生灵活的应用思维方式，可以把正向思维转为逆向思维，这时候思考问题可能会得到事半功倍的结果，另外这对增强思维能力的灵活性和打破常规思维模式也有着非常重要的意义.

四、通过练习开放性试题，培养初中生的发散性思维方式

为了使初中生的化学解题能力和解题思路得到提高，同时为了做到有效促进化学课堂的教学成果和教学质量，化学老师根据情况向学生们布置相应的开放性化学题，通过练习这些习题，使初中生的发散性思维能力得到培养.众所周知，开放性习题有着材料新颖、答案多样化和解题方法比较灵活等优点，所以同学们在解题的时候不能按照原先墨守成规，循规蹈矩的解题思路，需要打破常规，勇于创新，大胆联想，找出创新的解题方式.由于每个学生的资质不同，他们在思考问题的时候也存在一定的差别，那自然各个学生在进行化学解题的时候思路也是不一样的，作为化学老师一定要鼓励和认同学生在解题过程中的创新能力和多样性，进而激起学生们的求知能力和创新精神，也让初中生的知识面得到扩展，全面综合的提升他们的思维能力.

五、建立有效和创新的化学教学场景，大大激发初中生的探索能力

我们大家都知道，初中化学是一门严谨且有很强探索性的学科，因而老师在课堂讲课的时候要根据学生已经了解的知识点，来建立有效和新颖的化学教学场景，从而激起同学们的探索性思维能力，使学生思维的广阔性和敏捷性得到培养.首先，老师在课堂讲课的时候，要从生活实际角度出发，找到教学的探索要点，另外老师也要适当引导同学生发现生活中常见的化学例子，把生活实践引入化学课堂当中，大大激发同学们的求知能力和好奇心，进而使学生们对化学研究兴趣得到提高.比如化学老师可以在课堂中以松花蛋制作为例子，来激起学生的课堂兴趣和思维能力.另外，老师还可以设置新颖及有悬疑的化学情境，应用提出问题的授课模式，来提高初中生的求知欲和学习兴趣.比如通过“水开了为什么会有气泡”这一化学情境，让每位学生都参与到化学问题探讨当中，从而进行相应分析和讨论，来激起学生们的探究欲望，培养他们的探索性思维能力.

初中化学解题方法是具有严谨性和逻辑性的，以上的研究和分析，也只是化学解题思维的一部分，化学老师如果想更好的完成教学任务，使学生的化学知识水平得到提高，尤其在化学解题思路上，就要在平常教学中，科学的总结化学解题思路，同时引导同学们对实际化学问题的应用.

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