优化集体备课过程 提高化学教学效率

江苏省兴化市西鲍中心校(225752)

夏安淮●

优化集体备课过程 提高化学教学效率

江苏省兴化市西鲍中心校(225752)

夏安淮●

提出优化集体备课的原则，介绍了实施集体备课的环节.

原则；优化；集体备课

要上一节精彩、高效的化学课不仅仅在于扎实的个人基本功，有时更需要集体的集思广益，也就是化学集体备课.集体备课就是教者根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和过程，为优化课堂教学做好充分准备.集体备课是一种合作.但集体备课实践中出现了这样和那样的问题，所以我们在化学集体备课中要不断优化集体备课的策略，不断提高化学教学效率.下面笔者结合教学实际谈谈如何优化集体备课策略，提高化学教学效率.

一、优化化学集体备课的实施原则

“不以规矩不能成方圆”，在化学集体备课中要求做到 “四定”、“七备”、“六统一”：①“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人.②“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程.③“六统一”：统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业(课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次)；统一单元检测试题.

二、优化化学集体备课的个人的初备环节

高效的个人初备是成功实施集体备课的保证，所以对于主备教师要做到“脑中有纲(考纲)(课标)、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案”.

1.备教材中要抓住八点(重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点)依据“全册备课—单元备课—课时备课”的思路，准确备出单元、章节的重、难点以及解决重点的方法，突破难点的手段.

2.备学法和教法中，要充分了解学情，备出不同层次及不同要求.以学生为本，站在学生的角度思考，提出各种可能的预设问题，教法上不追求“高大上”选择中力争做到“教无定法，贵在得法.”

3.备作业设计和实验安排：作业设计是教师了解和掌握学生学习情况的一把尺子.把精选习题作为提高学生能力的有效载体，每天安排教师出作业，要求每天的作业要做到“适时、适当、适量”.所谓适时：即以当天新知为主、以旧知为辅；所谓适当：针对不同层次的学生设立必做题和选做题，以满足不同学生需要；所谓适量：即不论是课堂作业还量课后作业，都严格控制作业的量，保证学生在一定时间内完成.作业题型和内容的设计既相对固定又有所变化，相对固定是针对基础知识掌握的内容，变化是指不断收集学生平时作业中的易错题，及历年来的相关中考试题，来充实作业内容，定期给学生反馈练习，加深巩固.备课中化学演示和分组实验要力求每一个实验都要做一遍并提出实施意见.

三、优化化学集体备课的二次备课的环节

二次备课是教师在已有教案(网上下载)的基础上，研读教材文本，并针对所教班级学生的实际情况，结合自己的教学风格，认真修改，批判吸收，合理取舍，关注个性化的教学设计，使之更贴近自己的教学实际而进行的自己的教学设计的一种科学的备课方式.它是集体备课的升华，是教师成长的源泉.所以在二次备课时主要优化点在于结合自己的学生特点、教师本人的教学特点来选择适合的教学内容和教学方法、顺序，制定合理的教学目标和学习目标，遴选出适合的练习习题.在操作中可以采用勾画法(勾画原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及教学过程中创新设计，以便在具体课堂教学调控过程中引起注意，融会贯通，达到良好的教学效果.)、补充法(为了突出重点，突破难点，在具体分析学情的基础上对原教案中过简的教学内容进行必要补充完善.如教学情境的创设、知识的拓展、学法的指导、习题的设计等.)、删减法(对教学设计中不符合班级学情、不够理想等旁支错节进行修枝打叉.从而使教学结构严谨、脉络清晰.)、调整法(根据需要调整原教学设计的方式方法.如改变教学内容呈现方式、教学问题的设计及前后衔接等内容.)，力求创造出自己的教学方法和风格，成为研究型、学者型教师打下坚实的基础.

四、优化化学集体备课中的意识

1.合作意识：合作是进行集体备课的前提条件.集体备课是要创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围.对每一阶段的工作，备课组教师要相互分工，每位教师要发挥自己的专长.

2.整体意识：集体备课时，每位教师要有整体意识.例如，在集体备课指定计划时，要把握全局，制定好本学期或本学年的教学计划；同时，还要注意各章节、各年级教材编排体系之间的内在联系.

3.超前意识：教师超前集体备课，不仅能增强教学的针对性和目的性，而且有利于将问题在萌芽状态得到解决.在制定好整个教学计划后，集体备课时最好能提前准备一个周的课.

4.反思意识：通过对教学的反思，可以提高教师的教学能力，同时也是教师成长的重要途径.众多在教学上获得成功的教师都是十分重视写教学反思、札记等.只有坚持不懈的搞好教学反思，才能扬长避短.教师的成长等于经验加反思.所以，教师要坚持不懈的走学习、实践、总结、反思、再实践、再反思、提高、创新之路.

总之，“简单的事能做好就不简单，平凡的事能作好就是不平凡”， 对待集体备课应有一种良好的心态，准备集体备课应取“踏实”、“执着”、“精致” 工作态度，完成集体备课应彰“能吃苦，讲奉献，肯钻研，善合作”的思想精神，做好集体备课既可减轻教师的工作强度，又可减轻学生的学习负担，提高化学教学效率，让学生学得轻松、有效.

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1008-0333(2017)08-0082-01