从许国璋先生的学习经历看英语学习中的非智力因素

陈燕文

（山西工程技术学院基础部 山西 阳泉 045000）

从许国璋先生的学习经历看英语学习中的非智力因素

陈燕文

（山西工程技术学院基础部 山西 阳泉 045000）

非智力因素在学习者的学习中起着非常重要的作用。文章以我国著名语言学家、教育家许国璋先生从小学习英语经历为例，主要从自信心、认真勤奋的学习态度、顽强的意志力等方面深刻论述了非智力因素在英语学习中所起的重要作用，从而呼唤教育者，学习者应更加注重非智力因素的培养。

非智力因素；许国璋；英语学习

0.引言

英语是世界上使用最广泛的语言。伴随着社会的发展，科技的进步，越来越多的人加入了英语学习的大军，人们用英语互通有无，了解彼此，使这个世界变得越来越小了。为了能够有效学习英语，共享人类获得的文明成果，越来越多的英语学习者都希望能够有效地掌握英语，而许多语言工作者也在不断地探索，以便能够帮助广大的英语学习者有效、快捷地学习英语。许国璋先生（1915-1994）是举世闻名的语言学家和教育家，许多九零后的年轻人对他并不熟悉，但是出生于上世纪的许多英语学习者对他所编的教材《英语》、《许国璋英语》及他所提倡的英语学习方法推崇备至。本文作者以许国璋先生青少年时代学习英语的经历作为例子，深刻阐述非智力因素在语言学习中所起的重要作用，希望每一个语言工作者、语言学习者能够认识到非智力因素的重要作用，并且重视非智力因素的培养，以促进英语学习能够最终成功。

1.非智力因素

1935年，美国心理学家W.P.Alexander发表论文“具体智力和抽象智力”，率先提出非智力因素的观点。之后，西方心理学界、教育学界就这个问题进行了较深入的探讨。在我国，上世纪八十年代，首次对非智力因素进行了探讨。1981年，吴福元教授在广州举行的心理学会议上提出了“非智力因素”，[1]之后对于“非智力因素”，不同的学者提出了不同的概念。纵观1983年至今的研究情况，上海师范大学教授燕国材提出的非智力因素概念非常具有代表性——非智力因素指的是不直接参与但制约整个智力或认识活动的心理因素。主要包括动机、求知欲望、学习热情、自尊心、自信心、好胜心、责任感、义务感、荣誉感、自治性、独立性等。[2]当然非智力因素也包括兴趣、意志力、理想、信念、愉快的情绪、活泼的性格、自信心、远大理想以及焦虑等方面。[3]

在学习过程中，对学习者起作用的因素有智力因素和非智力因素。如注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力、抽象思维力等都是智力因素的主要方面。但是在人的成长过程中，不仅智力因素起作用，非智力因素也起很大的作用。比如意志力、适应力、与人交往的能力、自我控制力等。如果学习者的非智力因素发挥良好，就可以引导、推动、保持、及加强学习者的学习，相反如果学习者的非智力因素不能发挥或者发挥不佳，那对学习者的学习只能起到阻碍、破坏、弱化的作用。[4]因此，对于学习者来说非智力因素的培养非常重要。

非智力因素分为初级层次和高级层次。学习者的求知动机、欲望、热情、兴趣、自制力、性格、态度、自信心等，是非智力因素中的初级层次，这些因素也是与学习有直接关系的非智力因素。如果学习者有强烈的求知动机，并且学习自制力强，那么就会对学习起积极的推动作用。学习者的信念、理想、世界观等是非智力因素中的高级层次。虽然，这些因素对学习没有直接的作用，但是却具有一定的制约作用，对学习活动具有长久的影响。

2.英语学习中的非智力因素

2.1学英语要有自信心

许先生说过：“学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。”[5]许先生在中学时代就大胆地去读原著，广泛浏览报纸，所以才为日后的语言学习打下了深厚的根基。许先生还多次谈到他在中学一年级时看了一本英语原著童话，并且在师生面前熟练背诵了多页。这一经历使先生认识到学习英语并不可怕，坚定了先生学习英语的信心。许先生多次谈到他的学习经历，以此来勉励英语学习者勇于接受知识的挑战。[6]

许先生的学习经历体现了自信心在英语学习中的重要性。因此，要想学好外语，首先要树立自信心。克服内心的恐惧感，敢于开口讲英语，敢于读原著，敢于写小文章，当别人为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。这样逐步建立信心，了解沟通的技巧，如果对自己总是没有信心，认为自己什么都不会，害怕犯错误，那就学不好语言。众所周知，学生在上大学之前学英语的时间大约有九年，有的甚至时间更长。

但是最终的效果并不是很好，出现了所谓的“聋子英语”、“哑巴英语”。东方人都比较内敛、含蓄，这一特点使得学生在学习英语时不好意思开口，害怕犯错会招致别人的嘲笑，这个习惯一旦养成，久而久之就开不了口了，自然会学成“聋子英语”、“哑巴英语”。其次，任何一种语言学习都不可能用很短的时间来完成的，不能一蹴而就，英语学习同样如此。因此，一定要有持之以恒的学习精神。只有这样才能掌握听、说、读、写、译等这些语言技能，并且能够了解所学语言国的文化。随着社会的发展，掌握一门外语已经成为新时代大学生的必备技能。因此任何一名外语学习者必须克服害怕心理，树立自信心，这样才能学好外语。

2.2学英语要有认真、勤奋的学习的态度

许先生曾经强调，就英语学习而言，要做到“眼尖，耳明，嘴勤，手快”。[7]他在中学时代就勤奋学习，大量阅读英语原著、报纸，有条件时也看英文电影，每天坚持在图书馆学习。不管是中学、大学、还是出国留学，对于他来说，只是换了学习的地方，换了几个笔记本而已，而学习本身并没有变。据许先生回忆，他当了大学的教师后去英国留学，发现自己的英语比在英国呆过几年的留学生还要好，究其原因，他在国内时已经经过认真地学习，打下了扎实的基础，而别人只是偶然地学习，零碎地学的，基础当然不好。而且他初到英国也不觉得不习惯，这一切都是因为已经认真学习好英语的缘故。[8]

许先生的学习经历体现了认真、勤奋在英语学习中的重要性。认真学习的态度指在学习上严肃对待，一丝不苟。也就是在学习英语时要多读、多记、多讲、多写、多听。只有脚踏实地地做了，才会有好的收获。多记，是多记单词和好的句子。好词好句记得多了，自然可以促进阅读以及写作的提高，所谓量变引起质变说的就是这个道理。多读，是读英文课文，英文版杂志，小说和原创，这样有利于理解和掌握外国文化；多写就是多写句子、作文。写的多了，就短期目标来说，能在考试时得心应手。就长期目标来说，可以提高自己的英语写作能力，有助于自己日后的进一步深造；多听就是练习听力，可以找些好听的英文歌曲听，也可以用现代化的工具——收音机、录音机、电脑、MP3、学习机等等，下载大量听力材料，练习英语听力，也可以多看一些有英文字幕的美剧，有利于英语听说的提高，还可以理解他国文化；多讲就是多说。学到的知识用口说出来，与实践相结合，就可以得到应用，不仅可以拓展知识面，还可以练习口语。总之，学英语应该努力，做到拳不离手，曲不离口！只有在不断的练习中，英语水平能力才会不断提高。

2.3学英语要有积极性

许国璋先生在回忆自己少年时的学习经历时说：“看半本比不看要好。”指的是他中学三年级的一次学习经历。三年级暑假，先生去他的一个同学家玩，当时他的同学出去玩了，床上摊着一本书，书名是《天方夜谭》，这是一本阿拉伯民间故事集。每个故事都较长，少的五六千字，多的有一万字，而且是英文原版。先生一看就非常喜欢，他看得爱不释手。尽管故事较长，先生还是坚持看，不懂的地方就看注释。这是他第一次有了看书的经验，即“看一本书不是那么难以做到的，我坐下来至少能看半本；看半本比不看要好。我开始培养自己学习的积极性。”[9]

许国璋先生一生勤奋，从中学到大学，一直到出国留学，时间都抓得非常紧。先生在七十高龄时，依然坚持读书，“九时睡，四时起，读书到七时，稍进食，写文到十时，亦不甚倦”。[10]

许先生的学习经历指出了学习要有积极性，主要表现在第一要认真，第二要抓紧时间。在学习中，很多学习者总是有一点点懒惰，经常找各种借口偷懒。“实在是没足够的时间来读书，等下次有时间了再读吧！”“哎呀，这书不是我的，与其读不完，还不如不读！”在种种借口下，学习者失去了很多读书的机会，也失去了自我提升的机会。究其原因，就是因为学习者学习不主动、不积极。如果学习者能够主动、积极地去学习，那么他就会抓紧一切时机去学习。

当今大学生如果能够抓紧一切机会去读书，则会受益无穷。作为新时代的大学生，应该充分利用一切机会，抓紧一切时机积极主动地去学习。比如，每天可以早起去教室上自习，高声朗读英文或古典文学。除了抓紧课堂时间以外，要抓紧课余时间把必须完成的作业做好，剩余的时间可以到阅览室去看书或看报，边读边做笔记，遇到重要的、精辟的地方，可以划线重点关注，还可以随时写上自己的看法。这样才是认真学习的态度，才能深刻理解文章。历史上许多功成名就的伟人无不抓紧时间认真读书。文学家鲁迅先生认为时间就像海绵里的水，只要挤，总是有的。读书是件好事，而英语学习也是如此，即使有时候没有时间读完也可以囫囵吞枣读一遍，享受一下读书的乐趣。等到有时间了找来再读，慢慢去吟味、深究，一定会受益匪浅的。

2.4顽强的意志力是成功的基石

许国璋先生非常重视意志力的培养，许先生在《谈谈自学和校学的不同》中谈到，“主观努力，于是逼出了毅力和志气，逼出了爱学、勤学的精神，逼出了乐于自学也善于自学的习惯。”可见许先生非常重视意志力的培养，而且认为培养人的自学能力也是培养意志力的一部分。一个能够坚持长期自学的人必然是一个意志力坚定的人。许国璋先生回忆在高中时，由于日本帝国主义对我国的侵略，他有四个月不能去学校，在这段时期，他都在自己读书，读了很多书，如《胡适文存》、《尝试集》、《短篇小说》等文学作品。就是这段时期的读书，开启了先生对文学的热爱之情。这段时期，许先生不仅读中文作品，还读英语原版作品，如《莎氏乐府本事》，刚开始读非常吃力，生词较多，刚查过的生词下次碰到就又忘了。但是先生坚持读，看不懂就看注释，注释仍然看不懂就囫囵吞枣继续看，等到看完全书，基本意思也可“粗知其意”，名篇佳句也能“偶得一二”。从此许先生不仅养成了自觉读书的习惯，而且比起同龄人来懂得东西较多。等到返校后，居然能解决同学问的问题，而许先生也在自学中找到了成就感。在自学成功的鼓励下，许先生读各种各样的书，其中包括许多英语原版作品。当时条件差，冬季时室内较冷，许先生就来来回回走动取暖，同时朗读书中的长篇，一遍不懂，就读两遍，两遍不行，读三遍，每篇文章至少要读三至五个小时。在这样不怕苦、不怕累的顽强的意志力坚持下，许先生顺利考取了大学。在后来的求学生涯中，他上了上海交通大学，北京清华大学，书籍成了他最好的伙伴，图书馆成了他最理想的去处，愈发培养了他的自学能力。因此，自学能力是能够培养的，每个人都要相信，只要有顽强的意志力，就一定有自学英语的能力。

在自学的过程中，许先生培养了顽强的意志力，而顽强的意志力又促使先生坚持进一步自学。在文化大革命中，许先生受到了迫害，但是在顽强的意志力的支撑下，他坚信自己对国家是有用的，默默忍受一切。众所周知，在当时的社会背景下，又有多少高级知识分子由于不堪忍受迫害而含恨自尽？在那样残酷的社会环境下，劳改任务非常繁重，先生依然坚持读书、学习，笔耕不辍，还想着如何帮助中国学生学好英语。对自己在上世纪五六十年代受到的不平待遇，他并不悲观，他认为虽然“白白牺牲了十多二十年的时光”，但是“以后还有二三十年呢”。[11]

意志力是一个人品质的一方面。面对每一个需要克服的困难、障碍，意志力强的人可以勇敢面对，采取措施努力应对，最终成功解决。反之，意志力薄弱的人什么都做不了。对于学生而言，意志薄弱是其学习中的大敌。那么该如何解决呢？首先，把“今日事，今日毕”作为自己的座右铭。时刻提醒自己，每天坚持做完应该做的事，比如吃饭、刷牙、整理房间、做作业，这样从小事做起，养成良好的习惯，日积月累，毅力就可以磨炼出来。其次，制定明确的学习目标和计划。比如，为了一次考试成功，可以为自己定一个目标，要考到90分以上。为了达到这个目标，每天坚持做一道数学题，记3个单词，背一篇文章等，这样把最终要实现的目标分解成了一个个具体的小目标，小目标达到了，离大目标的距离也不远了。再次，体育锻炼不仅可以锻炼健康的身体，还能培养顽强的意志力。每天在一定时间坚持健身，无论刮风下雨。长期而又艰苦的体育锻炼定能培养坚持不懈、始终如一的品质。

有良好意志力的个体可以自觉地制定自己的目标，为了达到既定目标而克服一切困难，不断根据情况的变化不断调整自己的行为，以利于目标的实现。人们常常说时间就是金钱，时间就是财富，其实意志力也是每个人最大的财富。

3.结语

可见，自信心、认真学习的态度、顽强的意志力、求知欲望、追求知识的乐趣等这些非智力因素可以促进个体在学习、事业等方面取得巨大成功。许先生一生热爱学习，他在75岁时还鼓励大家对未来有信心，对时代有责任感，要有学习欲望，有追求知识的兴趣。并告诉大家自己在75岁高龄时，依然高高兴兴地看书，每天吸收新知识、新想法，享受提高智力的快乐。[12]所以，每一个教育工作者都要注重对学习者非智力因素的培养，而每一个学习者也要积极发掘自己那些有益的非智力因素，学会调控、自我监督、自我管理，这样必将有益于自己今后学业和事业的发展。

［1］伍唐棣，李伯黍，吴福元.心理学[M].北京：人民教育出版社，1983，4：15-17.

［2］燕国材.关于非智力因素的几个问题[M].上海：上海教育出版社，2006，8：10-15.

［3］张大均.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，2015.

［4］张春兴.教育心理学[M].杭州：浙江教育出版社，2005.

［5］［6］［7］［8］［9］知识分子要读书争气[J].黄冈师专学报,1989(1).

［10］许国璋.回忆学生时代.许国璋文集2[C].北京：商务印书馆，1999.

［11］关品枢.怀念许国璋兄长.许国璋先生纪念文集[C].北京：外语教学与研究出版社，1996，206.

［12］王克非.培育高层次的文化心态.许国璋先生纪念文集[C].北京：外语教学与研究出版社，1996,316.

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：A

：2095-7327（2017）-02-0112-03

山西省教育科学“十二五”规划课题“基于文化视域下的许国璋英语教育思想研究”（编号GH—13124），山西省高等学校哲学社会科学研究项目“认知语言学与社会语言学视域下的科技英语功能性特征研究——以采矿工程英语为例”（编号20142206），山西工程技术学院校级课题“许国璋英语教育思想研究及其当代价值”（编号R20130705009）资助，本文是阶段性研究成果。

陈燕文，女，汉族，山西阳泉人，副教授，硕士研究生，研究方向为英语教学法、英语语言史、教育学、中外文化交流。