高职院校大学生意识形态安全现状分析与对策

郑洲杰

（广东职业技术学院 广东·佛山 528041）

高职院校大学生意识形态安全现状分析与对策

郑洲杰

（广东职业技术学院 广东·佛山 528041）

随着我国社会的不断发展与进步，社会文化形态、经济发展趋势、信息传播方式都促使人们思想意识发生巨大转变，同时这种转变也是影响高职院校大学生意识形态安全的主要因素。意识形态安全直接影响并决定着整个国家的安全状态，在对大学生进行教育之前，要对高职院校大学生意识形态安全现状加以了解，并明确影响其变化的原因，从而制定科学高效的教育方案，采取有效教育方式，促进高职院校大学生健康成长、提高他们的意识形态安全，因此，本文就这一问题，进行了全面综合性的深入探讨与分析，从而表明了意识形态安全对高职院校大学生持续发展的重要性。

意识形态安全；现状分析；影响因素；教育策略

引言

意识形态安全主要指的是社会某阶层或社会集团的基本生存利益意识特征，通过不同手段或外部环境的影响，加以宣传及扩张，从而被社会更多的人所接纳、认可，逐渐上升到国家的意识形态安全，并占据着重要的地位，维持其稳定健康的发展秩序，最终在可把控的范围内做到不受大环境的侵入与影响，形成强有力的安全意识形态。在我国思想价值观、国家政治观、人生道德观以及生活状态等是意识形态安全的主要内容，而这些也应是高校对当代高职院校大学生加以重点教育的内容，从而有效帮助高职院校大学生建立良好的意识形态安全。高职院校大学生是我国的新生力量及代表，体现着国家的精神面貌、政治风气，随着社会的发展、市场经济形态、国际文化交流密切、网络技术日益成熟等方面的大环境变化，都对高职院校大学生的思想意识造成严重影响，并且现代高职院校大学生更加容易喜好新鲜事物，社会的新发展、文化信息的新传播途径都会直接影响着他们的主观思维，因此，高校必须采取有效措施、调整优化教学模式及方法，加强高职院校大学生意识形态安全教育，促进社会和谐稳定发展。

一、高职院校大学生意识形态安全现状调查

（一）缺乏重视

根据对当前高职院校大学生意识形态安全的调研结果表明，首先高职院校大学生们对意识形态安全缺乏重视，在日常学习生活中也不太关注，将意识形态安全中的重点政治内容转向人文社会、市场经济的方向上，并且当前很多高职院校大学生在思想价值观与人生道德观念上没有形成固定的思维模式，也没有固定的群体，在这样的方向转变与冲击之下，逐渐失去了最本质的理想与目标，变得没有任何方向，因而没有了基本的政治信念。此外，很多高职院校大学生崇尚自由、追求个性，他们自身的性格鲜明，经常会对一些限制他们自由或思想的事物背道而行，出现叛逆的情绪，在对相关事物的看法上愤世嫉俗、义愤填膺，进而很多高职院校大学生没有追求，安于现状、满足当下生活状态，因此，高职院校大学生对自身或是社会的意识形态安全缺乏重视，造成了政治信仰削弱。

（二）态度消极

其次，现在很多高职院校大学生对于意识形态安全的态度过于消极，没有充分利用思想政治课程将其进行深入理解与掌握，面对这样的情况，相关院校的思想政治教师应引起重视并对其自身教学模式及方法加以反思，重新调整教育方案，从而在课堂中充分调动学生的积极性与主观能动性，激发学生想要通过思政教育课程深入探索意识形态安全知识的欲望。此外，教师还要注意学生的政治信仰缺失问题，帮助高职院校大学生建立正确健康的心态，减少其他因素对学生政治信仰造成的冲击，只有这样才能真正提高学生意识形态安全，加强他们的重视与关注。

二、影响高职院校大学生意识形态安全的因素

（一）社会信息多元化

在社会的不断发展过程中，当前社会已经进入互联网时代，网络技术的飞速发展，改变并丰富了社会信息领域、拓展了信息传播渠道，文化意识形态也有了全新的模式，在网络世界中，所有人都拥有自由发表言论的权利，并且不会暴露个人资料信息，这也是网络受到社会大众欢迎的主要原因之一，也正是因为这样，网络环境成为了某些人传播不良信息的工具，成为他们宣泄情绪、抱负社会、宣扬不良思想主要平台与途径。近年来，有许多国家开始利用网络向我国大力宣扬他们国家的政治文化，传播他们国家管理的优势，积极弘扬他们国家优秀的文化，利用语言对人主观思想意识的控制，进而对高职院校大学生国家政治思想意识性造成不良影响，对我国意识形态安全带来严重威胁，同时对我国民族文化也带来一定程度的冲击，这样的手段与形式，让高职院校大学生的思维意识出现混乱，难以分辨事实与真理。

（二）文化日渐国际化

随着我国与各种之间的交流日益密切，国内的文化的发展逐渐呈现出多元化的趋势，西方文化开始大量涌入国内社会中，最快接受并欢迎的就是学生群体，并且西方文化正在逐渐吞噬着我国民族文化，这种严重的冲击对高职院校大学生的意识形态安全也产生了重大影响，很多高职院校大学生开始逐渐减退、削弱、有些已经彻底失去了意识形态安全。西方文化之所以受到高职院校大学生们的欢迎与追捧，主要是它强调的是个人主义，而我国传统文化注重的却是国家集体的利益，因此，使中西文化产生了强烈的摩擦，降低了高职院校大学生对意识形态安全的关注与重视。如果中西方文化在撞击过程中，两者势均力敌则不会产生任何损失，倘若其中一方的实力偏弱，那么就会对弱势一方带来严重打击，不仅长期会被外来文化所压制，同时也会让本国意识形态安全逐渐丧失，其原有地位也岌岌可危。

（三）经济发展全球化

目前经济全球化发展愈演愈烈，许多高职院校大学生对自己国家的发展历史、民族文化了解的并不全面，反而对外来文化格外感兴趣，甚至很多学生努力学习，只是为了更好的享受体验国外生活氛围，进而严重影响了我国高职院校大学生意识形态安全，对其重视程度与关注度逐渐降低甚至消失，西方国家的民主、福利待遇等也会让高职院校大学生对其羡慕、渴望他们的美好生活，改变了高职院校大学生的基本意识形态，冲击着他们的思想观念。由于高职院校大学生自身的意识形态安全意识没有完全成熟，在这种关键时期大量的西方文化涌入，严重影响了构建高职院校大学生意识形态安全的整体进度，不利于高职院校大学生积极向上、健康稳定的发展。

三、高职院校大学生意识形态安全教育的有效策略

（一）重视马列主义教育

对于相关职业院校来说，必须要加强高职院校大学生思维意识的培养，拓展思维能力、增强活动训练，是思想政治课程教育的重点目标，教师们应从这方面入手，同时这也是思政教育中马列精神主义的实质性要求。高校思想政治教师在教学过程中，应着重讲解马克思主义的基本政治论点，将其与现实社会中的政治形势进行融合，具体落实到社会实事当中，根据实际案例进行深入分析、总结，这样更能便于学生理解与掌握，同时还能提高学生对思政课程的兴趣，调动学生积极性与主观能动性，激发学生主动探索的欲望。此外，将教材中的知识与现实生活联系在一起，有助于增强学生们对知识的运用能力，虽然教学中，将知识灌输给学生是必经的一个过程，但在这一过程中，教师要增强教学方法的趣味性，调节课堂氛围，根据学生实际情况进行适当调整，坚持以人为本的教育原则，才能提高课堂教学效率。

（二）提高学生爱国情怀

对于国家而言，支撑国家不断前进、积极开拓、勇于创新的内在动力就是民族精神，我国的民族的精神是我国发展建设的灵魂、是重要的、不可替代的根基，体现着我国民众的精神面貌、文化素养、内涵修养以及思想道德价值观念，是历史社会文明发展遗留下来的精神产物，是我国的文化瑰宝，更是国家与民族之间的重要的精神桥梁。因此，高校必须要加强现代高职院校大学生的爱国主义情怀，将其作为思想政治教育中的重点内容，并将其贯彻思政教育体系的始终，只有这样才能让高职院校大学生时刻保持斗志昂扬的精神状态，才能不被外界不良因素所干扰，才能让高职院校大学生坚定自己心中的民族信仰，进而促进和谐社会的构建与发展。高校思想政治教师除了在课堂中加强爱国主义、民族精神的知识理论教育，同时也要积极开展形式多样、丰富多彩的实践活动，组织高职院校大学生到革命基地、国家革命博物馆以及烈士陵园等地进行参观，切身感受革命烈士们的英勇无畏、不怕牺牲、甘于奉献的伟大情怀，这种活动也是一种无形的教育，更加具有感染力，让学生处在这种实际的环境中，更能熏陶他们的爱国情怀。从而让高职院校大学生拥有坚定的民族信仰与远大的理想抱负，并为自己心中的理想而不断奋斗，为民族的壮大、未来的发展建设贡献自己的力量。

（三）组建安全教育团队

想要高职院校大学生意识形态安全教育取得良好的成绩，就需要专业优秀的师资团队加以配合，因此，在进行教育之前，首先要组建一支专业能力强、职业素养高、内部结构优的教育团队，帮助学校开展各项教育工作。高校应根据自身的实际情况并结合现有教师的综合状况，制定科学合理高效的培训方案，定期组织教师进行专业再教育，夯实基础专业理论知识，拓展教师的视野与教学方法，并聘请相关有社会威望的教育专家来校亲临指导，为教师们讲解当前社会发展形势，以及对现代高职院校大学生提出的新要求，让教师明确自身的任务与面临的全新挑战，帮助教师转变教学理念与教学模式，摆正他们自己的位置，从而全面提升教师的教学水平及个人综合素养，为学生提供更加现代化、创新性的教学服务，体现当代教师的与时俱进。只有加强专业教育团队的塑造，才能更好对高职院校大学生进行意识形态安全教育，使他们时刻保持健康向上、充满生机与活力的良好状态，体现高职院校大学生应有青春与朝气。

结语

综上所述，意识形态安全直接影响着国家的安全，高职院校大学生作为我国未来发展建设的希望，对他们进行意识形态安全教育至关重要。通过对当前高职院校大学生的意识形态安全现状的调研，分析了相关的主要影响因素，高校要对这些因素充分了解，并结合高职院校大学生目前思想实际情况，制定具体的教育方案，全面加强思政教育中的马列主义精神教育，并将其与现代社会中的政治时事联系到一起，提高学生的知识综合运用能力，调动学生的积极性。此外，还要组建优秀专业的教育团队，充分确保对高职院校大学生意识形态安全教育的真实有效性，这项教育工作并不是一蹴而就的，需要有关院校建立这方面教育体系的长效机制，可持续性地将其作为教学工作的重点内容，从而为我国培养有用之才，为国家未来美好发展与建设奠定坚实基础。

[1]胡玉宁.西方社会思潮渗透背景下高职院校大学生意识形态安全现状分析[J].中共银川市委党校学报,2016,(05):23-24.

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G711

A

1009-8534（2017）06-0002-02

郑洲杰，广东职业技术学院讲师，硕士。

徐向阳

审 稿 人：陈东旭