浅析初中数学多媒体教学的有效策略

福建省德化县第二中学(362500)

李庆余●



浅析初中数学多媒体教学的有效策略

福建省德化县第二中学(362500)

李庆余●

随着信息技术的不断发展，计算机在人们的生活中受到了广泛的关注，并且由此而诞生出的一种新式教学方法——多媒体教学受到了教师与学生的一致好评.它可以将原本复杂、抽象的教学内容以自己独特的方式呈现在学生的面前，易于学生理解，更便于教师教学，也正因如此，在初中数学教学实践中，教师应当积极运用此法以期得到更好的教学效果.

初中数学；多媒体教学；有效策略

数学作为一门集抽象性、概念性和逻辑推理性于一身的学科，如果教师在教学中单纯地采用传统“板书+口述”的教学方式，是很难让学生理解和有效掌握知识的.因此，为了促进教学方式的多样化，更为了有效提高初中数学课堂教学质量，教师很有必要运用多媒体教学技术.以下笔者将结合自身中学数学教学经验，浅谈如何有效利用多媒体技术提高教学的有效性，望对各位同仁有所帮助.

一、利用多媒体教学技术模拟立体几何，培养空间想象能力

随着新课程改革的逐步深入，素质教育理念越来越深入人心，教师开始认识到当今的教学工作不能仅注重文化知识的传递，还应当积极培养学生各方面发展的综合能力.空间立体思维能力作为数学思维能力的一种，是学生有效解析立体几何问题的基础.另外，从社会应用的角度来看，建筑行业、航天工程以及家居装潢等都需要运用到空间立体思维能力，因此，在初中数学教学阶段培养学生的空间立体思维能力是非常有必要的.通过运用多媒体教学技术，在计算机上模拟出相应的立体几何，继而在此基础上教给学生分析和解决立体几何问题的方法，如此，便可有效培养学生的空间思维，授人以鱼不如授人以渔，给学生讲解数学知识不如教给学生思考问题的方法，进而实现举一反三、触类旁通.

例如，教师在教学华师版七年级数学《立体图形的视图》和《立体图形的表面展开图》时，教师可以巧妙地导入多媒体教学技术，创设一种立体思维的数学氛围，激发学生开动脑筋发散思维的兴趣.具体来说，教师可以在计算机安装一个名为CAD2007的立体制图软件，通过此软件，可以绘制出相应的长方体、正方体、圆柱体等，还可以利用动态的方式观察该立体几何的主视图、俯视图、左视图，当然，在教学“立体图形展开图”的知识时，教师还可以为学生绘制出相应的展开图，让学生仔细观察展开图的来历，进而在此基础上有效培养学生的空间立体思维.

二、下载丰富教学资源，拓宽学生数学知识面

将多媒体教学设备与互联网连接后，便可以从互联网中得到丰富的数学教学资源，具体来讲，如数学知识的起源、数学知识的应用场景、数学知识的发展等信息，这些数学资源只要教师利用得当，便可发挥出强大的作用.其一，可以有效拓展学生的数学知识面，互联网络拥有的强大信息量可以为初中生提供有力的信息保障，不怕缺少知识就怕学生不学.其二，可以为学生借鉴他人思考问题的方式提供有利条件.网络中包含多种解题思维和解题技巧，通过搜索相关数学资源，让学生观看可以有效提高学生数学解题能力.其三，使数学知识以更加形象的方式呈现在学生面前，易于学生接受和理解.教师可以将从网络上下载得到的数学资源，经过多媒体技术的有效整合，形成一个集文字、图片、音视频等信息于一体数学课件，以动态的方式呈现在学生的面前，刺激学生多种感官激发学习兴趣，进而有效提高数学教学质量.比如，教师在为学生讲解关于“方程”的相关知识时，可以通过网络检索到方程的相关信息，让学生了解到方程思想在我国的数学历史中由来已久，早在我国的公元一世纪左右的《九章算术》中就涉及到方程的负数及其加减法的运算法则.《九章算术》是一本综合性的历史著作，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系.通过为学生展示这些数学资源，可以有效拓展学生的知识面，对于培养学生民族自豪感也是具有很大帮助的.

三、总结教学经验，开展教学反思

多媒体教学技术作为一种新式教学方法来说，理应得到教师的积极运用，这一点是无可厚非的，但是笔者所要强调的是，并非所有的数学教学内容都适合利用多媒体技术展开教学，对于一些理解起来相对容易的数学知识，就完全没有必要再利用多媒体技术了，那样的话只会造成资源的滥用和浪费，并且久而久之，学生就会对多媒体教学产生视觉上的疲劳感，到那时教师再想利用多媒体技术取得更好的成绩将成为一个难以实现的愿望.因此，在教学实践中，教师一定要恰当地利用多媒体教学技术，把握好那个度，如此，才能有效避免或减少多媒体教学流于形式的现象.

概言之，在初中数学教学实践中，通过运用多媒体教学技术可以有效培养学生的数学思维能力，激发学生学习兴趣，除此之外，利用多媒体技术下载网络资源后，还能有效拓展学生的数学知识面，培养中学生的民族自豪感.但是教师也应当认识到多媒体技术虽好，可不能滥用，一定要把握好使用的度，防止多媒体教学流于形式.

[1]王彩宁.现代信息技术在中学数学教学中的应用研究[D].延安大学,2013.

[2]董烈云.多媒体技术在初中数学直线形教学中的应用[D].内蒙古师范大学,2011.

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