中学数学教学存在的问题和解决策略

新疆石河子大学师范学院数学与应用数学系(832000)

周晓慧●



中学数学教学存在的问题和解决策略

新疆石河子大学师范学院数学与应用数学系(832000)

周晓慧●

随着新课改和素质教育的进行，中学数学教学也进行了改革.初中数学对学生而言非常重要，其基础性和实践性都比较强，对学生思维培养和其他课程的学习意义重大.现在中学数学教学中，还存在一些问题，这些问题的存在给数学教学的进行造成了较大的影响.笔者分析了中学数学教学中存在的问题，并找到了一些问题解决措施，希望能够切实提高初中数学教学的效率.

初中数学；问题；策略

随着新课改的进行，中学数学教学发生了较大的变化，教师的教学模式和教学理念都发生了较大的变化，中学数学的教学水平和质量也在不断地提高.而问题的存在给教师的教学质量造成了较大的影响，所以教学的时候，必须重视各种问题的解决，切实提高中学数学教学水平.

一、中学数学教学中存在的主要问题

(1)学生主体的积极作用难以发挥

新课改要求教师进行中学数学教学的时候，将学生作为教学的主体，在当前中学数学教学的时候，经常会出现两种情况，一种是无法将学生的主动性发挥出来，另一种则是教学的时候对教师引导作用不够重视，给学生的自由过多，这对学生的学习也是非常不利的.学生虽然是教学的主体，教师应该重视学生主体作用的发挥，但是若是教师教学的时候，没有科学地对其进行引导，很容易导致学生学习中出现问题，比如思路错误没有及时得到引导等，这也会导致学生很难取得进步，课堂效率低下，教师的作用很难发挥出来.

(2)教学方式陈旧，情景设置较少

新课改要求教学时需要引进新的教学理念和教学方法，做好情景设置，切实提高教师本身的教学水平.情景设置对于数学教学而言是非常重要的，很多数学知识本身便比较的抽象，若是没有提高情景教学的力度，学生的学习效率很难真正的提高.情景教学科学运用能够提高学生本身的学习积极性，所以，在新课改背景下，教师必须重视情景教学的运用，进行情景的创设，帮助学生更好地操作和实践，让学生更好地领悟知识.但是现在很多教师设置情景的时候不够明确，经常出现为了情景而进行情景设置的情况，设置的内容也比较的单一，其作用很难真正地被发挥出来.

(3)教师不够重视教材

中学数学是数学教学的基础，教材的作用是非常重要的，教师若是能够合理地运用教材，就能够切实提高数学教学的效率.但是现在有些教师在数学教学的时候，对教材的使用不够恰当，过早地补充相关的内容，导致数学教学偏离课本，这样教学也会失去支撑.此外，有些教师强调数学和生活之间关系的时候比较片面，补充过多学生感兴趣的生活内容，这也会导致教材的弱化，其作用无法发挥出来，教学也比较的空洞.

二、解决中学数学教学存在问题的策略

(1)改革教学理念，将学生主动性发挥出来

教学理念先进与否会直接影响数学教学的质量.现在中学数学教学的时候，还有很多教师教育理念较为落后，没有根据新课改的理念来开展素质教育，这也导致了学生学习数学的积极性和兴趣不高，在遇到问题的时候，学生很容易产生挫败心理.所以，教师应该重视教育方式和方法的改革，给学生更多的机会独立的思考，将学生的学习主动性真正地发挥出来，切实提高数学教学的实际效率.

(2)设置积极的教学情景

在数学教学的时候，将情景引入进来能够帮助学生更深入地了解数学知识，能够帮助学生更深入地理解数学知识，提高问题解决能力.所以，教师进行数学教学的时候，应该重视学生学习需求的激发，让学生能够产生兴趣.而情景便是学生数学兴趣激发的一个重要策略，在设置情景的时候，教师应该选择和学生生活有关的情景，比如在讲到同向而行、背向而行和相向而行的时候，教师可以让学生现场表演，这样能够帮助学生更好地理解知识.但是，教师必须确保情景的设置和课本联系紧密，这样才能够将其作用真正发发挥出来.

(3)合理利用教材

数学教学的基础便是教材，现在数学教学的时候，很多教师片面超越教材，过早地补充相关的知识，这也导致了数学教学偏离课本的情况出现，这对学生系统学习是非常不利的.所以，教师必须重视教材利用的合理性，进行知识框架的建立，并且不能够照搬教材，科学的运用教材.重视教材和生活的联系，不过度地引进和数学教学无关的生活内容，科学地利用生活进行数学问题的解决，这样能够帮助学生更好地理解数学知识.

中学数学教学是数学教学的基础，做好数学教学也需要循序渐进，不可能一蹴而就.中学数学教学中存在的问题也比较多.为了切实提高中学数学的教学效率，教师必须重视问题的解决，将学生学习主动性发挥出来，帮助其更好地掌握和利用知识，从而给学生的数学学习和其他学科学习奠定良好的基础.

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