挖掘优秀传统文化的时代价值—山东省东营经济技术开发区东凯实验学校传统文化教育纪实

文│赵文刚

挖掘优秀传统文化的时代价值—山东省东营经济技术开发区东凯实验学校传统文化教育纪实

文│赵文刚

随着经济的迅速发展，多元文化思想进入中国社会，多元化的价值观取向也随之出现。学生正处在由未成年人向成年人转变的关键时期，他们心理上正处于一个人生观、世界观、价值观逐步走向成熟的过程中。中国的传统文化讲究道德修养、修身克已，讲究以他人和社会为重。因此，传统文化具有较强的制约作用，以传统文化培养学生的优良品德，用中华美德和民族精神滋养学生心灵具有深远的意义。

山东省东营经济技术开发区东凯实验学校的前身为东营市北大附属实验学校，始建于2008年7月。该校实施集团化办学，采取“名校+弱校”的模式，与东营市育才学校组建育才教育集团，按照“资源共享、管理互通、研训联动、文化共享、项目合作、捆绑考核”的管理思路，理顺办学体制，规范办学行为，优化教学管理，改革课堂教学，抓实习惯养成，各项工作稳步推进。他们以优秀传统文化体验教育作为重要载体，发展了学生，成长了教师，带动了家长，影响了社会，实现了学校优质快速发展。

文化引领，营造浓厚的传统文化学习氛围

中国优秀传统文化博大精深，光辉灿烂。上下五千年，传承有序，源远流长，养育了一代又一代的祖国优秀儿女，至今仍蕴含着勃勃生机，焕发着强大的精神力量。基于这样的认识，东凯实验学校着力培育以中华优秀文化为鲜明特色的学校文化，希望以优秀的学校文化引领人、激励人、发展人。

明确基于中华优秀传统文化的理念文化 学校理念文化之于一所学校的意义，犹如灵魂之于生命、思想之于人类，是一所学校凝聚力和活力的源泉，也是学校整体文化形象塑造的精髓。在理念文化形成过程中，东凯实验学校立足学校实际，通过广泛调研，充分论证，形成了以弘扬中华优秀文化为主旨，传承与创新并举的理念文化系统。

他们以“自主发展”为核心理念，以“气有浩然，自强不息”为学校精神，明确了“博文约礼，知行合一”的校训、“进德日新，为学日益”的校风、“立人以德，修己以敬”的校风、“学求自得，行贵自律”的学风，以及“志趣高雅，善学会用，适应社会需要，具有家国情怀、世界眼光的阳光学子”的培养目标。这些理念均来源于优秀传统文化，又以优秀传统文化为基础，结合当下教育发展的要求，赋予了新的时代内涵。

构建富有国学经典教育特色的校园环境文化 为了营造一个富有传统文化特色的校园环境，东凯实验学校以国学经典教育为主题，力求让每一面墙壁都会说话，让每一个角落都具有教育意义。在学校墙面和楼梯上，他们以古代圣贤名言警句等为主要内容，形成了独具特色的环境文化；在班级文化建设上，他们结合孩子们的年龄和认知特点，形成了各具特色的班级文化，如引领学生孝悌行为的“国学角”、以《弟子规》为蓝本设计的班级践行弟子规评价规则、国学教育成果展示等。在中华优秀传统文化的熏陶下，传统美德悄然在孩子们心中生根、发芽，并迸发出无限活力。

课程建设，开发丰富的传统文化学习资源

教育是文化的命脉，而突破的关键在课程。东凯实验学校与山东大学品牌学校研究所国学体验教育研究中心组建了国学体验教育成长共同体，以“诵读课程”“节日课程”“礼仪课程”“书法课程”等为主题，为学生营造了浓厚的传统文化氛围。

经典诵读课程 东凯实验学校根据学生的年龄和年级特点，将《弟子规》《三字经》《大学》《论语》《诗经》、语文教材课后附录古诗词及“名著导读”中推荐的名著篇目进行科学安排，形成国学经典校本课程体系。通过每日晨读、诵读比赛等形式，让孩子们感受经典诵读的意境和魅力，提高感悟和欣赏水平，在全校形成诵读的自发自觉氛围。

经典讲读课程 为促进学生知行合一，东凯实验学校每周在中、高年级段开设经典讲读课程，做到诵读与讲读并重，讲授国学经典中的经典篇章以及其他中华传统美文、诗词，并与社会主义核心价值观教育有机结合，帮助学生正确认识和解读经典，从而提高道德修养和文化素养，让学生真正感受到传统文化的深远的教育意义。

活动推进，搭建丰富的传统文化践行载体

每一所学校都会开展各种各样的活动，通过活动达到育人的效果。如何在活动中真正凸显育人功能？这是一个值得探究的问题。

传统节日教育 传统节日的传承对于展示中华文化魅力、弘扬民族精神、增强民族凝聚力，都有重要意义。东凯实验学校每学期都充分利用各种传统节日契机开展丰富多彩的主题教育活动，如：清明节开展生命教育、端午节开展爱国主义教育、中秋节强化对家国团圆的期盼、重阳节开展尊老爱老教育……通过不同的活动方式揭示传统文化的内在价值，增强学生的民族自豪感，培养学生爱国主义的情感。

礼仪教育 礼仪是人类文明的标志之一，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。基于这样的认识，东凯实验学校利用每年的孔子诞辰日，为一年级新生举行隆重而庄严的开笔礼仪式，让学生懂得孝敬父母，尊敬师长，学会做人，使自己成长为德才兼备、全面发展的人。同时，该校提倡各班级将《弟子规》与《中小学生守则》有机结合，融入学生日常行为规范，并根据学生年龄、身心特点，形成具有本班级特色的《班级践行弟子规细则》，促进学生日常行为习惯的养成。

另外，该校还研发了以“立德齐礼”为主题的行为文化系统，引导学生涵养内在的思想品德，养成外在的守礼习惯，使学生做到举止不出格，谈吐不失礼，交往不失态，通过优美的仪表、典雅的举止、得体的谈吐、翩翩的风度展示自我修养。

家校结合，营造优秀传统文化教育的全环境

苏霍姆林斯基曾说过：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展，就是两个教育者，即学校和家庭，不仅要有一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念。”因此，家校合作是保证学生健康成长极其重要的条件。

开展经典诵读进家庭活动 东凯实验学校通过开展《弟子规》亲子诵读，让家长和孩子一同学习；通过每周的德育作业，把《弟子规》学习延伸至家庭，小手牵大手，家长和孩子在每周的解读中共同成长。在此过程中，家长自然而然地按照《弟子规》中的内容要求自己，从经典中得到智慧，与孩子一同成长。

开展面向老师和家长的培训 为了营造优秀传统文化的教育氛围，该校通过邀请专家培训、外出专题学习、共享网络资源等形式，开展面向全体教师和家长的国学经典教育培训，全方位培育国学经典教育资源，形成教育合力。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”五千年悠久灿烂的中华文化，为人类文明进步做出了巨大贡献，它凝聚着中华民族的智慧，展现了中华民族的精神，成为中华民族生生不息、薪火相传、永续发展的精神支柱和不竭动力。未来，东凯实验学校将继续以学生终身发展为根本，挖掘优秀传统文化的时代价值，不断探索创新教育教学新模式，真正走上一条属于自己的“康庄大道”。