给我一双翅膀吧——访我省某地区农村幼儿园的三位合同制幼儿教师

文华留智

给我一双翅膀吧
——访我省某地区农村幼儿园的三位合同制幼儿教师

文华留智

目前我省农村的幼儿教师近一半为合同制，身处相对来说比较艰苦的环境，她们的工作状态、心理需求如何？笔者通过对三位老师的访谈感受到了她们的乐观、热情、积极上进，期盼着能有一个更大的舞台，能在更广阔的天地里自由翱翔。

渴望 追求 飞翔 舞台

笔者是我省县级市城区幼儿园的一名园长，到过三十多所农村幼儿园听课、督导、帮扶，曾在边远乡镇支教过一年，在与农村幼儿园的教师的交流中深深体会到她们在农村幼儿园工作、生活的酸甜苦辣，体会到了那种“虽不能至，心向往之”的热切情怀。

以下是3则访谈录：

一、A老师的“雄心”

A老师，48岁，农村幼儿园工作25年。

我在这所幼儿园工作25年了吧，这个村庄的人都认识我，我的老公是这个村的，一结婚我就到了这个幼儿园。孩子们很好玩的，这些小家伙喜欢我，我刚工作时他们叫我阿姨，现在都叫我奶奶了。

（A老师说到这儿，笑了起来，黝黑的皮肤可以看出她平时经常从事田间劳动，眼角布满的皱纹可以看出她是个爱笑的人。）

我的老公做小生意，挣的钱比我多，儿子很优秀，刚刚考上了公务员，真开心。我家里有几亩田，你看，我的皮肤都晒黑了。（她又笑，眼角的皱纹像盛开的菊花）。

二十几年前，我到城里幼儿园去参观过十来次吧，你们那儿条件太好了，看孩子们穿的衣服就好羡慕，我刚工作那会儿，我们幼儿园的孩子太穷了，我总是从家中带东西给他们，有的时候还给他们买衣服，不过买得不多，那时候我家也不太有钱。

我们这儿的孩子都很聪明，一教就会，你看那个强小，家里条件不好，但他很乖、很聪明。那个妮妮，赛小伙（方言，意思是假小子），也聪明得不得了。

我最希望能经常走出这个小村子，到外面去学习学习，但是我的年龄大了，快退休了，幼儿园里派人出去培训的时候一般也不会考虑我，很多比赛都会限定年龄，也不要我们参加，其实我也不算老，对吧？

看着A老师，说到孩子时她的眼里是满满的爱意，虽然她的笑声很爽朗，但能听出她有很多不甘心，她本就是个活泼开朗、不甘落后的人。每次看她做操都能感觉到她的精神饱满、动作有力，做事情比一般的年轻人还利索，说话声音也非常好听，能大方地唱好听的民歌。她渴望学习，追求进步，再加上身体一直很好，不想50岁就退休，但作为一名合同制的人员，她必须“回家”，这点让她很失落。在很多活动、比赛都限定年龄的情况下，她不能参加竞争，这也让她有点灰心。她需要一些什么来证明她自己，证明她“宝刀未老”。

二、B老师的迷惘

B老师，36岁，工作13年。

我在这个地方工作已经十几年了，孩子多，条件差，教室、卧室、厕所都是分开的，很不方便。这儿离城里远，经济不发达，工业少，很多年轻人都不愿意待在这儿，我也有点不想待在这里。（她的眼中飘过几丝惆怅）

我的同学、朋友基本上都进城了，她们有的本来有工作的，到了城里也不工作了，就在家照顾家庭，带孩子。我可不想待在家里，我要上班，因为我喜欢孩子，喜欢做幼儿教师。（她笑，自我感觉还挺能干的）

我今年才三十几岁，我在比赛中还得过奖，但是我现在这个幼儿园很多是年龄大的老师，没有几个可以和我交流的，有的老教师整天不学习，只知道照顾孩子吃喝拉撒，不会研究。城里好多幼儿园就不一样，老师都是年轻的，经常一起聚会，听说她们还成立了“朗诵协会”，真让人羡慕。我想去的，就是觉得不太方便，而且不知道人家愿不愿意接受我。其实我对朗诵很感兴趣，我学一下应该也不错。

B老师也有一颗积极要求进步的心，她比较自信，因为她曾参加过几次比赛，拿过奖，但却又有点自卑，毕竟在乡村幼儿园工作多年，搞的活动没有城里多，锻炼的机会少，她觉得“比不上城里老师”。所以她非常渴望有锻炼的机会，有学习的平台。比如她很喜欢朗诵，想参加“朗诵协会”，但是她不知道如何加入，又担心自己实力还不够，终未如愿。

她觉得她所在单位的教师年龄偏大，难以沟通，所谓的“不会研究”其实是觉得这些老教师在专业领域方面缺少思考，不会主动创新，当然更谈不上做任何课题方面的研究。她向往到城里幼儿园与有上进心的老师共事，因为确实在农村幼儿园有不少老师懒惰、懈怠，工作敷衍，不学习，专业技能得不到提升。所以B老师需要一个更大的舞台，一盏指路的明灯。

二、C老师的考编梦

C老师，24岁，工作3年。

我毕业的学校是个职业学校，拿的电大大专的文凭，但是我一直在努力，去年终于拿到了教师资格证书，我们很多的同学都没有考教师资格证，她们一个个老早就结婚、生孩子，他们有的孩子都有3岁了，我才刚谈了一个男朋友，还不知道是否谈得成。（她羞涩地笑，但却充满了自信）

我不想那么早结婚，我一直想做个幼儿教师，从小时候就想。我小时候就喜欢唱歌跳舞，我就想带着孩子们一起玩，孩子很好玩的。我现在这个幼儿园跟我签了合同，但是工资不高，我要是考上编制，那样就收入高了。（她神采飞扬，表情丰富，说话时有很多夸张的动作，她原来所在的班级拿到教师资格证的人不多，她是为数很少的几个，所以她比较自豪）

你不知道，考不上编制的话，谈个男朋友都不会条件好，我24岁了，好多人给我介绍的对象条件都不太好。我的朋友李某某一考上编制，人家就给她介绍条件好的对象，什么银行的呀，公务员呀，现在人很现实的。

当然也不能怪人家，我自己的条件现在也不高，我要多努力考上编制，证明我的实力。我这些天每天都学到很晚，每天练钢琴、练跳舞，我相信我一定能考上。

C老师在农村教师基本功比赛中获得过二等奖，在偏远的小乡村，她取得的成绩可谓骄人，她有梦想，有追求，有自信，肯吃苦耐劳，舍得付出时间与精力，相信自己终有一天会考上编制。我曾问她：“如果不考编，你就不学习了？”她说：“不是，我喜欢唱歌跳舞，喜欢这个工作，没有考编制这件事儿，我一样做幼儿教师，但有了这个机会，我学习的积极性更强了。”

一开始听上去C老师好像有点功利心，但是其实她很喜欢孩子，很喜欢幼教工作，她正值找对象的年龄，在传统的门当户对理念的影响下，她觉得提高自己才能找到条件更好的对象，这个想法是正常的，对于这样有梦想并为之奋斗的老师我们应该尊敬。

三个不同年龄段的老师，水平不同、能力不同，但一样地纯洁、质朴、可敬、可爱，有热情、有爱心。虽然身处相对艰苦的环境，但却都非常乐观，对工作认真负责，从与她们的交流中我感觉到她们一颗颗火热的爱心，从她们对孩子无微不至的生活照料等方面我体会到了她们淳朴的情怀，令人尊敬。

其实在我省的不少农村地区，不少幼儿教师都不是幼儿师范毕业生，没有经过学前教育专业的学习培训，工作后也缺乏先进的教育理念的指导，缺少先进的教学方法引领，小学化倾向较严重，不能很好地促进幼儿的发展。但她们一直渴望学习，渴望知识，渴望得到手把手的指点，即使是快要退休的A老师，仍然希望自己能有更多的机会、更大的舞台。因此一定要切实加强对她们的培训，靠船下篙，尽快提升他们的理论水平和专业能力。

有追求的人是可敬可爱的，三位老师都不安于庸庸碌碌、平平凡凡的生活，都有更高的追求，想进步，想提升，想找到更大的舞台，想展示自己的能力……为了有一天能展翅飞翔，她们一直在努力。

为了一颗颗自由翱翔的心，让我们共同努力，给他们一双翅膀吧！

（江苏省泰州市姜堰区罗塘幼儿园）