科学探究活动——枯叶卷里的秘密

文成际梅

科学探究活动
——枯叶卷里的秘密

文成际梅

幼儿科学的真谛在于培养幼儿的科学习惯！科学来源于生活，幼儿天生具有好奇心，他们对周围的事物充满了好奇。

金秋季节11月8日，我带孩子欣赏落叶之美，孩子们却意外地发现了香樟树上的枯叶卷，“老师树上有黑黑的小卷子，那是什么呀？”“老师这儿也有，那个树枝上也有，很多呢！”

这时我在心里提醒自己：“儿童在前，教师在后！”我管住了自己的嘴和手，学习放手，给孩子们探索和发现的机会。我说：“真的呀！这些黑黑的小卷子到底是什么呢？我们怎么样才能知道呢？”“老师！可以摘下来看看！”“方法真好！”我和配班老师立即从树上摘下四个小卷子，让孩子们用小树枝拨开一探究竟。“老师里面有虫子！”“我也发现了虫子。”“枯叶卷里还有很多丝”。

小虫子是怎么做成枯叶卷的？为什么要做枯叶卷？

“问是根源，疑是真谛。”老师引发幼儿激烈的讨论与猜测。“孩子们，我很好奇！小虫子是怎么做起枯叶卷的？”孩子们议论纷纷，“我想是10个小虫子合作，把树叶推在一起做成的。”“我认为是小虫子用橡皮筋把树叶捆在一起的。”“我认为是小虫子嘴咬的，它们的嘴上有像胶水一样的液体，所以能把树叶粘在一起。”“那小虫子为什么要做枯叶卷？”我接着追问。“我想是小虫们为了看天上美丽的月亮和星星。”“它们想要有个家，枯叶卷就是小虫子的房子，里面有微波炉、冰箱、小床、空调，门口还有一个小超市。”“我认为是秋天到了，虫子怕冷了。”“我想是虫子怕大鸟吃它，想保护自己。”

一、百度检索小虫子做枯叶卷的真正目的

我说怎么了解小虫子做树叶卷的更多秘密呢？我们用百度搜一搜。我们试用“香樟树上的枯叶卷”“树叶上的小枯卷”等各种关键词进行检索，了解到了大致的答案，如:秋天虫子在树叶卷里，公虫和母虫交配后会产卵，春天会生出很多的幼虫。琪琪急忙说：“那它们一定是害虫，我们要保护大树！”“是的！我们不能把枯叶卷留在树上。”孩子们异口同声地表示。我追问：“我们怎么确定是不是害虫？”琪琪说：“我叔叔在农科站上班，我们请他来告诉我们。”“好方法！”“还有什么好方法？”阳阳说：“到百度中查，看是不是害虫。”老师在百度中输入“香樟树的害虫”，一下子网页中显示出了好多种香樟树害虫的图片，“红蜡蚧”“樟叶蜂”“袋蛾类”“刺蛾类”“蟑巢螟”，老师和孩子们一一认识比较，孩子们惊喜地发现了幼儿园香樟树上的害虫是“蟑巢螟”，了解到了“该虫一年二代，幼虫是将树叶片粘连，吐丝缀叶结巢，在巢内食害叶片，在香樟嫩梢构成鸟窝状，严峻时香樟整个树冠挂满鸟窝状虫巢，能将叶片吃光。幼虫白昼很少运动，黄昏外出取食。”

二、怎么取下树上的枯叶卷

“确定了是害虫，那怎么取下树上的枯叶卷呢？轩轩说：“用轮胎搭高些，站高些用手摘，还可以用竹梯子爬上去摘。”东东说：“用竹竿敲。”田田说：“用纸球砸。”我们立即让幼儿与好朋友一起选择工具材料去捣枯叶卷，在孩子活动过程中，教师不断引导幼儿总结分析各种失败与成功的经验，轩轩发现了用竹梯不行，因为枯叶卷大多在树梢的部位，小朋友虽然爬上树了，但还是够不着。田田发现用纸球也不行，纸球虽然砸中枯叶卷，但是树枝虽然猛地摇动，枯叶卷就是不掉下来。

三、摘除下来的枯叶卷怎么处理

东东说：“把它们统统扔到垃圾堆！”阳阳说：“不行！里面有小虫子会到处爬的。”“是的，里面还有很多虫卵”佳佳说。这可怎么办呢？“用火烧。”琪琪说，“不行！会污染空气的。”“那就请爷爷用药水治。”“这个方法好！”小朋友们异口同声地表示。

反思：猜想树叶卷中有什么，取下树叶卷用小棒和放大镜探究，用百度查询、谈论消灭树叶卷的各种方法，老师们做到了让幼儿与自然接触，与真实对话，不轻易肯定和否定幼儿。引导幼儿研究真实的枯叶卷，使用观察、猜测、验证、探索、讨论等方法，运用收集到的事实证据得出结论，形成解释。查百度、查图书，追寻幼儿探究的足迹，用关键性的问题将科学探究引向深入。教师不断关注、评价、判断着幼儿在探究的每一步中所获得的发展，不断给予幼儿积极的回应，如：“你们现在就是小科学家，相信你们一定能找出树叶卷里的秘密！”“我觉得你们猜的都有可能性，怎么证明树叶卷中到底有什么？”等，实现着师幼有效的互动，保证幼儿科学探究的深度和有效性。

（江苏省扬州市宝应县氾水镇韦镇幼儿园）