sketchup在计算机校园虚拟漫游中的运用

聂瑞

【摘要】 校园虚拟漫游设计中，多运用各种数字软件以及计算机技术，其中sketchup便是其中一种。文中对sketchup在计算机校园虚拟漫游中的具体应用，从创建要点到功能实现等方面，做了简单的论述。

【关键词】 sketchup 计算机 校园虚拟漫游 三维建模软件

虚拟校园作是数字地球在校园区域的应用体现，校园虚拟漫游的技术性与专业性较强。其功能的实现需要利用虚拟环境开发与搭建平台，运用三维模型技术、正摄影像技术、仿真技术等，实现校园动态虚拟景观再现。

一、sketchup概述

Sketchup作为常用的三维建模软件，现称为Google SketchUp，该设计工具能够为设计方案创作提供支撑，能够明确的表达出设计者的意图，具有操作性简单，以及模型通用性强等特点，能够实现大批量精细建模。设计者可以直接在计算机界面上操作，软件能够自动与捕捉线条，建模流程简单，运用拉伸建模法，是电子设计的铅笔。

二、sketchup运用要点

2.1 三维地形的构建

三维地形构建：运用sketchup软件，借助谷歌数字地球数据，在软件中，执行添加位置命令，来搜索目标区域，再点击选择区域，利用鼠标操作，进行数据抓取，确定抓取范围后，点击抓取按钮，就可以将选定区域内部的影像数据与地形数据，调入并保存到sketchup软件内，通常情况下只显示影像数据，若需要显示地形数据，则需要执行窗口-图层命令，使得数据可见。

2.2 空间实体的构建

空间实体建模：在sketchup软件中，执行文件-导入命令，将可拓展名是dwg以及dxf的CAD图片，加载到软件中，为建模提供数据支撑，需要注意的是需要运用CAD软件，对其进行以下预处理：删除无关数据信息；编辑线条；修改图形的属性；合并清理图层；转化尺寸单位，使其单位相同；转换地理坐标。运用sketchup软件，需要结合运用各类软件，包括数字地球与CAD，CAD能够为其提供地面长度数据，空间高度数据信息，则需要通过实际测量来获取，若建筑物较为复杂，则可以运用正摄影像测量技术，来获取图像高程。Sketchup软件操作基础是线与面，在建模的过程中，要将空间平面的实际轮廓，封闭成面，运用拉伸工具，将其拉升到实际高度，大致绘出其轮廓，再进行后期完善[1]。

三、sketchup在校园虚拟漫游中的具体应用

3.1 制作流程

计算机校园漫游设计中，运用sketchup软件，基本构成元素主要包括道路环境、建筑场所、景观环境空间等。校园道路环境是设计主体，校园建筑漫游是基于校园道路进深开展的，包括学校主道与辅道，以及直流道路等。校园虚拟漫游制作大致流程如下：

1）整理素材资料，做好数据分析。2）搭建并且整合数字化模型。3）完善尾段项目整体效果。

3.2 软硬件需求

计算机校园虚拟漫游的实现中，sketchup是核心软件，使用3D max与Photoshop软件、Premiere与大洋ME等，作为辅助建模软件，完成校园虚拟漫游得制作。硬件方面包括单反设备、计算机设备。计算机设备要能够支持sketchup8.0版本运行，以及3D max2014版本与Premiere cs6等，以确保校园虚拟漫游设计的实现。

3.3 具体操作

某校园虚拟漫游制作项目，运用sketchup软件，基于以下流程完成制作：

1）校园资料收集。收集各教学楼与实验楼、宿舍楼、食堂、体育馆、校园道路等的基础数据，包括尺寸信息、形状信息、地理数据等，采取内外业相互配合的方式，搜集制作需要的各种参数数据。利用数字地球系统与百度地图等，获取校园的整体环境图形，基于尺寸比例，进行数据抓取，运用正摄技术，获取校园环境图像资料，为后期贴图作为素材依据。

2）搭建三维模型。区分校园景别，比如校门、图书馆、道路花坛等，进行场景模型制作，以单个景别作为建模与贴图对象，将CAD中的平面图数据信息调入到sketchup软件，进行制作、貼图、渲染，再将其放置到校园的实际位置中。校园可视化与漫游系统的实现，可以利用数字地球共享系统，执行命令程序操作，实现校园场景在线可视化，生成漫游三维动画，利用非线性编辑软件，进行后期剪辑制作，制作成为视音频媒体文件[2]。

四、结束语

Sketchup是计算机校园虚拟漫游制作使用的主要三维建模软件，在实际制作的过程中，需要和其它辅助软件相互配合，进而实现校园虚拟漫游制作。制作者若能够善于运用各种软件，则能够极大程度上提高制作的效率，确保动画的精准性，使得动画的可视性效果更好。

参 考 文 献

[1]徐健，方朝阳，高丹，缪理玲.江西师范大学人文生态校园虚拟仿真系统[J].电脑知识与技术，2014，（04）：813-817.

[2]单远达，郝泳涛.基于OSG的虚拟建筑漫游系统的设计与实现[J].电脑知识与技术，2013，（14）：3402-3405.