小学数学教学生活化分析

潘慧芳

摘要：在整个教育教学过程当中，小学教学是十分重要的，小学教学处于基础教学地位，能够帮助学生培养学生的整体意识，为学生在以后的学习当中奠定良好的学习基础。但是，因为小学时期，学生的心理和生理发育都不成熟，无法从根本上认识到学习的重要性，也无法承受过多的学习压力。

关键词：新课程改革；小学数学；教学生活化

所谓的小学教学的生活化就是教师在教学过程中，通过各种方式和手段引导学生探索知识和生活之间的关系，利用所学的知识解决生活中遇到的问题。对于小学数学教育来说，实现数学教学的生活化具有重要的现实意义，数学在生活中应用的范围非常广泛，实现数学教学的生活化不仅能够让学生更好地学习数学，还能提高学生运用数学知识解决生活问题的能力。

一、小学数学教学生活化的现状

在我国大多数的小学数学教学中存在以下几点问题：①小学数学教学形式单一，以课堂教学为主，脱离了学生的生活；②教学目标局限于数学知识的传授忽视了学生运用知识解决实际问题能力的培养；③教学内容局限于书本的知识，对数学生活化的运用较少；④学生处于被动的学习地位，学习的热情和积极性不高，教学质量低；⑤教学评价集中于学生书本知识的掌握，忽视了学生学习的态度和情感评价。这些现状说明了我国小学数学教学亟需改变，只有实现小学数学教学的生活化才能提高教学效果，完成小学数学教育目标。

二、小学数学教學生活在的重要意义

1.当前教学的要求

在传统的小学数学教学方式中，是以知识的灌输为主，重点体现教师在课堂教学中的主导作用，从而忽略了学生的主体性。同时，这种教学方式，将数学教学与生活分隔开来，没有遵循教学客观规律，没有充分尊重小学生的心理特点，具有一定的不合理性，从而造成教学质量低下的后果。而小学数学教学生活化则是采用全新的教学方式，将教学与生活融合在一起，进而各方面激发学生的学习兴趣和学习者主动性。同时也体现出尊重学生主体地位这一理念。所以，小学数学教学生活化既是培养学生自主学习能力和独立思考的重要方式。同时也是提高教学质量的重要手段，它符合当代教学的要求，具有必然性。

2.有助于学生数学思维方式的形成

小学数学教学是整个教学过程中最基础的阶段，在培养学生学习兴趣方面具有非常重要的作用。尤其是将数学知识和现实生活充分地结合起来，有利于学生对于基础知识的实际运用，以及培养学生数学思维方式的形成。这对于学生日后的学习以及生活具有非常大的帮助。

3.有利于培养学生的创新能力

在小学数学教学生活化过程当中，将实际生活与数学知识更有效的融合到一起。这种教学方式，可以激发学生对学习热情，从而让学生尽快融入学习情境中去。有利于学生对数学知识更好地理解以及吸收。同时也是培养学生能够自主学习能力和独立思考能力等。小学数学教学生活化教学方式，就是将知识运用到实践中去。在解决问题的过程中，充分锻炼了学生的知识运用能力和创新能力。

三、在新课程标准改革背景下小学数学教学生活化的策略分析

1.以生活化的教学内容为基础进行小学数学的生活化教学

在新课程改革的背景下，小学数学教学的内容需要以小学生所熟悉的生活素材为主，教师的理念主要以生活化的教育作为出发点，对学生的教材内容进行指导，能够在生活化数学教学情景中使小学生感受到更多的乐趣以及爱好，从而对数学知识产生强列的学习欲望。例如，在进行《余数》学习的时候，教师让学生进行分蛋糕，将一块蛋糕平均切成15份，需要分给5个小朋友，那么每一个人会分得多少还剩下多少呢？让学生进行分配。这种情况应用除法来计算，除法是算不尽的，所以这样计算还剩下多少就能够引出余数的概念。具体的事例是学生在生活当中常常遇见的例子，所以这能够使学生切身的体会到余数的定义。因此这种教学可以加深学生对数学知识的理解和记忆，还可以使学生的学习主动性和积极性得到有效的调动，进一步增强了学生对数学学习的兴趣。

2.以生活化的思维训练来进行小学数学生活化教学

对学生的数学思维进行培养是小学数学教学的重要内容，数学思维的培养能够使学生在学习的时候不断的对自己的空间能力和逻辑能力进行锻炼，培养自己丰富的想象力，使学生的创造性思维得到激发，也能够有助于学生培养创新意识。因此在小学数学教学的过程中，除了选择和生活实践相联系紧密的教学内容以外，需要将数学教学结合到具体的生活实例当中，也就是说，在具体的教学当中要选择有针对性和有思维训练作用，贴近学生生活的具体事例。他能够对学生生活化的数学思维进行培养，能够更好地达到相关的教学效果。举个例子来说，在进行《利息》学习的时候，老师需要组织学生进行实践活动，比如说到银行进行模拟取钱和存钱，或者是观察银行的各种活动，能够使他们亲身进行体验。可以通过自己的努力来了解存钱过程，也能够明确其利息的各种概念和计算方法。就能够进一步拉近学生和现实生活之间的距离，能够使学生以正确的数学思维方式来锻炼学生的思维意识和想象力。

3.以生活化的课堂延伸来进行小学数学生活化教学

数学知识的教学离不开课堂同样也离不开现实生活，做好课堂的延伸是为实现小学数学教学的生活化的一个关键和重要步骤。在小学数学的实际教学当中，生活化的课堂延伸能够使学生的学习效果得到进一步的验证，如果存在相关的问题，就需要及时发现并予以解决。教师在实际教学过程中，可以引导学生通过对已学的数学知识进行应用，使学生的计算能力得到整体的提升。在进行小学数学教学的时候，教师应该将相关的学习方式和教学内容进行总结，使他们尽可能的贴近实际，才能促进学生对数学知识的兴趣，以及课堂教学实现更高的时效性。所以通过对生活化的课堂延伸的应用，能够实际进行更好的教学，也是小学数学的生活化得到有效的开展。

四、结论

综上所述，本文通过对新课标改革背景下小学数学教学生活化的重要性进行了分析，进而提出了有效的提高小学数学教学生活化的策略，能够真正激发起小学生对学习的兴趣，让学生在玩中学习数学知识，享受学习的过程。数学生活化能够很好的培养学生应用数学的意识和动手实践能力，从而为今后的生活、工作打下坚实的基础。