巴托克《小宇宙》中的教会调式运用

王俏然

（广西师范大学，广西 桂林 541000）

巴托克《小宇宙》中的教会调式运用

王俏然

（广西师范大学，广西 桂林 541000）

巴托克的《小宇宙》在我国建国初期就已传入中国但一直未被广泛使用，作为一名钢琴学习爱好者，回顾自己的学习历程，以前对《小宇宙》这本优秀的钢琴教材认识较少，但在接触这本教材以后，发现这本教材不管是在钢琴技巧演奏方面还是音乐语汇方面都有自己独特的魅力，值得我们更进一步的认识它。《小宇宙》在调式、和声、节奏、旋律等众多音乐表现元素方面都有它的独特之处，吸引着我们打开它神秘的面纱。《小宇宙》中的调式运用是它本身的一大特色，巴托克勇于打破传统大、小调的束缚，较大胆地运用多调性、教会调式，使其音乐更具有鲜明的个性和独特的魅力，本文将以教会调式在《小宇宙》中的创作体现作为抛砖引玉，带领大家来认识《小宇宙》。

巴托克；《小宇宙》；教会调式

引言

巴托克《小宇宙》在国外是极为受欢迎的钢琴基础教材之一，而在国内《小宇宙》却很难得到运用。追其根源，《小宇宙》所涉及的极为广泛，不仅仅是技术上的要求，包含所有的音乐表现元素，以至于对教师的要求更高，譬如，《小宇宙》中的调式运用，尤其是教会调式是这本教材的一大特色之一，同时也是它的一大难点之一。教会调式是从中世纪开始，西方的教堂音乐开始广泛使用，巴托克将教会调式融入到《小宇宙》中，不再深深植根于传统大、小调的使用。追溯音乐这条长河的历史，每个时代都有属于那个时代的音响风格，这是属于一个时代的产物。在十六世纪到处都弥漫着教会调式音乐，这是中世纪时代的产物，而巴托克所处的二十世纪大、小调盛行，他不仅仅不拘泥于传统大、小调的使用，在继承了教会调式基础上融入了本民族的音乐元素，并表现在《小宇宙》中。

一、教会调式

教会调式①体系在大、小调体系确立以前，是欧洲于中世纪形成的七声调式，十一世纪时，主要分为八个基本调式②，四个正调式（多利亚、弗里几亚、利低亚 、混合利低亚）和四个副调式（副多利亚、副弗里几亚、副利低亚、副混合利低亚)。到十六世纪，在八种教会调式的基础上再加上爱奥利亚调式、副爱奥利亚调式 、伊奥尼亚调式、副伊奥利亚调式，形成了正调式和副调式共十二种。十六世纪末，教会调式多为复调音乐创作的基础，十七世纪随着主调音乐的发展、近代和声的确立逐渐被大、小调式所取代。当然，现在在一些爵士乐或是流行音乐依然可以看到教会调式的身影。

二、乐曲中的教会调式运用表现

（一）混合利底亚调式之第四十八首

谱例1：混合利底亚调式

谱例2

《小宇宙》共有六册，包括153首乐曲，整本书由浅入深，既有为初学者提供的简单曲目，也有为演奏者提供的难度较大的曲目。譬如《小宇宙》中的第48首乐曲就是一首较为简单的练习曲，并出现了明显的混合利底亚调式（谱例1）。全曲（谱例2）以G为主音开始的音阶的七个音中没有变音符号，就如同出现了一个小七度的大调音阶走向。

（二）利底亚调式之第三十七首

“小宇宙”③本身蕴含着三层含义，第一层含义是用毕达哥拉斯的“宇宙”概念来解释，“大宇宙”指的是大自然与它的规律，而“小宇宙”指的便是大自然中繁衍不息的人类，人类遵循着自然规律而生存。第二层含义便是从柏拉图所提出来的“宇宙就是一种和谐的天体音乐”观念延伸而来。第三层含义是强调“人与艺术的关系”也可以升华到人对艺术的认识，巴托克自己也曾这样解释过“小宇宙”：《小宇宙》代表了一个小小的世界，或者这样说，它是一个世界，是幼小者们、儿童们的音乐世界。巴托克的“小宇宙”就是小百科全书的意思，麻雀虽小五脏俱全，它小而全，易理解。教会调式只是《小宇宙》的一角，而利底亚调式同时也只是教会调式中的一员，巴托克将利底亚调式（谱例3）运用到了《小宇宙》的第三十七首（谱例4）乐曲中，乐曲的刚开始就以F音引入，如同一个包含了一个增四度的大调音阶，后期进行动机发展，将材料进行延续。

谱例3：利底亚调式

谱例4

（三）弗里几亚调式之第三十四首

亚里士多德认为弗里几亚调式（谱例5）狂放，具有酒神精神，可以激发热情。弗里几亚调式就像是具有的小二度特性的大调音阶。在教会调式中，每个音都具有公平性，每个音都可以作为主音，无主次之分，每个调式音都可以拥有属于自己弗里几亚调式。在这首乐曲中巴托克以一种“音”到“音程”、然后到“和弦”再到“固定音型”的持续发展确立到调式中心，形成了弗里几亚调式的运用。而不是以弗里几亚调式为基础，进行展开式的创作以及沿用，他用自己独特的调式思维来进行创新。

（四）多利亚调式之第三十二首

亚里士多德认为多利亚调式质朴，具有男子气质，使人安静并拥有力量。多利亚调式（谱例6）同属于教会调式的一种。以D为主音开始的音阶不包含变音记号，在钢琴上，仅仅用白键来弹奏。但若是以其他的音为主音，则会加入不同的变音记号。譬如，以C为主音，排列音节则出现了降E、降B，构成了一种包含一个大六度和一个大七度的小调音阶。而这首乐曲（谱例7）是典型的上方声部运用了A多利亚调式，下方声部运用了D多利亚调式，最后以一个大三和弦结束了全曲，改变了调式色彩。

谱例6：多利亚调式

谱例7

三、结语

《小宇宙》的初衷是巴托克为了教自己的儿子彼得学习钢琴而创作④，是一部倾注了巴托克深厚感情的钢琴曲集，《小宇宙》对于钢琴学习者熟悉具有教会调式的作品有着巨大的启发性，对国内钢琴启蒙教育也是极具典范性。巴托克在《小宇宙》中未大量采用当时所流行的二十世纪的调式，对于传统的东西既继承又发展，同一调式体系运用于不同的时代背景，便产生了不同的音响与审美效果，巴托克将教会调式披上了的具有那个时代音乐特征的外衣，他的独树一帜以及他独特的调性思维运用在其作品中，使二十世纪留下了不同的声音，成为二十世纪不可多得的产物，也使《小宇宙》成为一本独具特色的优秀钢琴教材，在国内，由原来的一无所知到现在渐渐开始了解《小宇宙》，这也不得不说《小宇宙》这本教材本身所具有的魅力也是无法忽略的。

注释：

① 李重光在《音乐理论基础》中将其解释为“七音级自然调式” 、“特种自然大小调”；晏成佺等在《基本乐理教程》中将其解释为“七声调式”、“来自民间”；傅子华在《实用乐理教程》中解释为“七声自然调式”；张涓在《乐理教程》中将其 解释为“特种自然大小调”。

② 十世纪出现的 《音乐文集》开始提到了八个基本调式。

③ 《小宇宙》是为教学目的而写的、由153首钢琴小曲构成的套曲。这些曲子适用于最初的学习，以及随后的技术提高阶段。“小宇宙”一词可解释为由很多不同风格的小曲组成的系列，它蕴涵一个微型的世界。或者也可解释为“孩子们的世界”（据纽约WNYC广播电台于1945年初播出的一个名为“邀请作曲家”的访谈节目）。

④ 巴托克曾在1940年发表文章中说到：“在1933年的时候，儿子彼得吵着要学钢琴，于是我决定亲自教他，这对于我来说可是很不寻常。但是，在歌唱与技巧练习之外，我就只给他《小宇宙》。我希望我的《小宇宙》能影响他，为他所用，不过，有意思的是，我自己从中也学会了好多东西。”

[1]王茕． 教会调式的演进[J]．中央音乐学院学报,2016(02)．

[2]嵩山木子．巴托克《小宇宙》的研究[D]．中国音乐学院,2014．

[3]王茁．钢琴启蒙教学漫谈—以巴托克《小宇宙》第一册为例[J]．音乐时空,2014(07)．

[4]王星星．巴托克《小宇宙》—NO．40《南斯拉夫调式》、NO．125《划船》[J]．音论大观,2013(06)．

[5]李颖．以巴托克《小宇宙》看现代音乐和弦材料的扩展[J]．时代文学(下半月),2010．

[6]李蔚．中世纪教会调式与中国传统调式之比较》[J]．大众文艺．

[7]王婷婷．《小宇宙》调式调性的呈现方式[J]．蚌埠学院学报,2013(08)．

[8]巴托克《小宇宙》(六册)[M]．人民音乐出版社,2011．

J624

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王俏然，学历：硕士研究生，单位：广西师范大学，研究方向：音乐与舞蹈学音乐教育方向 。