提高小学音乐教学效率“四法”

赵江虹

【关键词】 小学；音乐教学；效率；寓教寓乐；多媒体；氛围

【中图分类号】 G623.71 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）02—0122—01

音乐教学从一定程度上能培养学生的审美能力，提高学生的艺术欣赏水平，启迪学生的智慧，大大提高学生的创造力，使学生的综合能力得到提升。雨果说：“开启人类智慧的钥匙有三把，一是文字，二是数字，三是音符。”可见，音乐对提升小学生智慧的重要性。所以，在小学生音乐教学中，教师要力求寻找能提高小学课堂教学效率的有效方法，让学生在课堂学习中获得知识的同时，提高能力、陶冶情感、端正態度，做一个积极向上的少年。

一、明确教学目标，培养学生学习音乐的兴趣

教师要传授给学生本节课该传授的以及相应的扩展知识，并能让学生接受、吸收，才算是真正达到教学目标，实现了教学效率。所以，我们在教学中要首先利用优美的音乐背景，配合音乐知识的相关内容来激发学生对音乐学习的兴趣，引导学生学习和欣赏音乐。其次，我们要紧紧围绕教学目标，掌握教学内容和节奏，把有效的教学活动在短短的40分钟时间内有序地、顺利地完成。因此，为了实现教学目标，教师要在备课过程中根据小学生的特点设计一些丰富而具体的课堂活动，提高教学效率。如，可在课堂上让学生观看《我爱祖国》这首歌的演唱现场，让学生从这首歌的节奏、律动、情节以及歌词上体会出歌曲所表达的热爱祖国的感情等等，充分调动学生学习音乐的激情，培养学生在学习中的模唱和表演能力，从而让学生通过唱、跳、弹等表演方式体会歌曲的主题思想。

二、用寓教寓乐的方式，营造良好的学习氛围

如果想提高小学生学习音乐的效率，在课堂上老师一板一板、条条框框地讲音乐知识是不行的，而要把学习的内容融入到游戏中，让学生在游戏中边玩边学，这样才能达到事半功倍的教学效果。因此，在小学音乐教学中为了迎合小学生的特点，教师应把游戏和教学内容相结合，调动学生学习的积极性，让他们参与进来，提高注意力投入到学习中。例如，在学习《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲中，为了创设有效的教学情境，我首先通过多媒体播放了一段关于这首歌的视频，让学生看看那些提着篮子在舞台上表演的小演员是如何演译这首歌的。再让学生站在自己的座位旁，提起早让他们自己动手用废纸折成的篮子，然后让他们在学唱时想象自己在森林里、大自然里采蘑菇的情景。这样学生不但很快学会了这首歌，而且还能真切体会歌词、音律以及每个音符对这个歌曲的诠释。让学生在学习这首歌的过程中不但对大自然产生兴趣，而且还体会到劳动的快乐，从而热爱生活、热爱学习，使他们做到天天向上，好好学习。当然，为了创设教学情景，我们还可以在课堂教学中穿插一些伟大的音乐家的故事，比如，钢琴家郎朗的成才故事、贝多芬的生活经历，等等。这一切都能让学生在了解生活的同时增加信心，更加热爱音乐，提高学习音乐的积极性。

三、引导学生聆听欣赏音乐，提高学生对音乐的鉴赏能力

学习音乐，聆听欣赏音乐是不可缺少的一个学习环节。小学生由于正处于发展、成长阶段，他们善于模仿，善于想象，因此教师要在课堂教学中注意培养小学生的这一潜能。要引导他们在聆听欣赏音乐的过程中，在体验音乐所蕴含的情感中调动自己的想象力，进行模仿创造。例如，我带领学生欣赏莫扎特的歌剧音乐《魔笛》，让学生通过其中一段著名的咏叹调《我是快乐的捕鸟人》的音律、节奏以及诙谐风趣的歌词，还有活泼欢快的律动，体会莫扎特《魔笛》这部歌剧里的音乐魅力，了解德意志民族的风俗传统和优良品质，使学生充分体会音乐与不同民族、国家、生活等的联系；加深学生对音乐的理解和热爱，发现、探索生活中潜在的音乐元素。

四、利用多媒体，提高音乐的教学效率

多媒体超强的生动性、直观性，还有声色动画并现的特点能让抽象的教学内容瞬间变得直观、生动，大大调动学生的学习兴趣，提高学生对一些难点、重点、疑点的理解。例如，在给学生教《茉莉花》时，我就利用多媒体播了用二胡演奏的《茉莉花》，并出示了歌词。接着又播放了歌手演唱的《茉莉花》，使学生通过多次欣赏《茉莉花》，掌握了《茉莉花》的旋律，激发了他们的学习兴趣。最后，在教师的教学下，学生很容易地就跟着学唱了。通过多媒体教学，不但能展现音乐的丰富性，并结合多媒体的光影声色，能让学生重新认识音乐，而且还能活跃学生的思维，改善教学质量，提高音乐的教学效率。编辑：王金梅