课前三分钟演讲的重要性和作用

孙斌

【关键词】 初中语文；演讲；重要性；作用

【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）02—0103—01

在初中语文课堂教学中，我总是发现大多数学生不愿意发言，不是他们没发现问题，或者提不出更好的问题，而是现代一些不良的生活习惯，导致学生越来越不爱和别人交流，一有空不是对着手机，就是对着电脑，或者别的电子产品，拿着课外书读的都是少之又少。这种不良的生活习惯，天长日久就造成学生语言障碍，产生了不愿和人交流或者在课堂上不愿发言的状态。为了提高学生的语文综合能力，教师就要充分利用课前三分钟，组织学生演讲，让学生通过演讲，提高语文综合素质。下面我就谈谈本人在教学中组织学生课前三分钟演讲的几点体会，和大家交流：

一、课前三分钟演讲的重要性

在初中语文教学中，组织学生进行三分钟演讲，对学生来说具有非常重要的意义，它不但可以提高学生的语文素质，还可以让学生的逻辑思维能力，语言表达能力都得到很好的锻练和提高。我们就从以下几点看看，课前三分钟演讲对学生的重要性：

（一）让学生的语言表达能力得到了锻炼。

有些学生的作文写得特别好，可就是语言表达能力不过关，在课堂上不是结结巴巴，就是词不达意。为了提高学生的语言表达能力，教师要在上课前三分钟组织演讲，让学生做一个演员、演讲者、主角，一个人站在台上，面对着整个班的同学，用短短的三分钟时间，把一个故事，或者一个消息，或者对某一个作品的评论，用精确的语言，流利地表达出来。这样的演讲活动，长期坚持，一定能锻炼学生的语言表达能力。

（二）让学生的语文知识得到了的丰富。

中学生的表现欲很强，他们为了在台上展现自己最好的一面，一定会认真对待课前三钟演讲，积极搜集资料，寻找素材，组织和搜索最美的，最能活跃演讲气氛的语言来演讲。在这个搜集、寻找、组织的过程中，不但扩大了学生的阅读面，开阔了学的视野，丰富了学生的语文知识，而且还大大调动了学生的积极性，使他们在这种特殊的学习方式中，不断提高自己的语文素养。

（三）让学生的写作能力得到了提高。

在课前三分钟演讲的活动过程中，学生势必要在大量的阅读资料中，有选择地进行查阅、搜集、筛选、组织，通过这一系列的活动，让学生在不知觉不觉中积累了大量的好词好句，提高了对文字谋篇布局的能力，并在不断地打腹稿中，提高了思维能力，文字组织能力，从而在长期的演讲活动中不断提高写作水平。

（四）让学生有了展示自己的平台。

开始组织课前三分钟演讲，可能有些学生不敢上台讲，或者上去了又别别扭扭不敢大胆演讲，所以导致前言不搭后语，惹得哄堂大笑。但是长期坚持下去，让学生把课前三钟演讲的活动当成一种常态，一个人人都要常常参与的活动，时间长了，自然而然就锻炼了他们上台的胆量，让他们敢于站在台上，用流利的语言进行声情并茂，感人至深的演讲，从而提高自信，充满信心地投入到以后的语文学习中。

二、课前三分钟演讲的作用

经过多年在语文教学中的经验，我发现课前三分钟演讲，对于学生来说其作用真是不可小觑。下面我们看看它的作用：

课前三分钟演讲，不但能提高学生的语言表达能力、写作能力，锻炼学生的胆量，而且还能激发学生学习语文的兴趣。我们知道，所有与语言有关的活动都与语文有关，在组织演讲的活动中，学生也通过演讲深刻认识到了学习语文的重要性，认识到了语言文字的真正魅力，要让学生明白，要想在以后的生活中做一个能说会道，具有良好交际能力的人，就必须学好语文这门学科。当然，演讲这种有趣的活动方式，可以让学生把语文教材中的各种知识资料，当成自己的演讲素材，或者把一篇课文的背景资料当作素材来演讲。这种演讲式的学习方式，有力地激发了学生学习语文的兴趣，调动了他们学习语文的积极性和主动性，让他们对语文知识的未知领域勇于探索、研究，从纵深度获取更多的知识。同时，要在短短的三钟时间内进行一场完整的、精彩的演讲，不但需要丰富的想象能力，敏捷的思维能力，还得有超强的语言组织能力。对学生来说可能同时具备这几种能力，但絕不是个个都是他的强项。这就需要学生在整理和搜集相关的资料时，在准备演讲稿的过程中，不断地完善自己，取长补短，从不同角度，不同方面，弥补自己的不足，使自己树立正确的世界观、价值观、人生观。

编辑：刘於诚