巧记英语单词的几种方法

柳永辉

【关键词】 巧计单词；规则记忆法；按构词法；联想记忆；顺口溜法

【中图分类号】 G633.41

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2016）24—0121—01

作为一名从事英语教学工作将近二十年的教师，在日常教学中笔者发现，学生记单词很费力，经常记错或记混单词。我们知道，记单词是学好英语的基础。因此，如何让学生在短时间内快速记住单词是我们教师探索和研究的主要问题之一。在教学中，笔者摸索了几种记单词的好方法与大家共享。

1. 读音规则记忆法

就是按照元音字母、元音字母組合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如，ea，ee，er，ir，分别能发[i：][a：]等。还有些固定的字母组合，例如，tion 发[[∫][?n]]或[[∫][n]]，ture发[tru：]， ty发[ti]和各种前缀、后缀等。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。

2. 按构词法来记单词

2.1转化，即由一种词性转化为另一种词性。如fish n、鱼； fish V、钓鱼，Fly n、苍蝇；fly V、飞行。

2.2派生，即通过加前缀或后辍构成另一个词。如，like喜欢； dislike不喜欢。Luck幸运；luckly 幸运的；unlucky 不幸运。

2.3合成，由两个或更多的单词合成一个单词。如，bedroom， n卧室；bed床+room房间。

3. 联想记忆（尽可能地把有关的东西联系来记）

3.1归类联想法。由一个词联想到同一类别的词并归纳成表，可加深记忆。归类联想法又分为以下几类：（1）按题材分类。例如，把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所，星期、月份、季节等；把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词等等。②按同音词分类。例如，see -sea，right- rite， meet-meat.③按形近词分类。例如，three-there，，four-your，quite-quiet.④按同义词分类。例如，big-large，difficult，begin -start.⑤按反义词分类。例如，right-wrong， young-old，come-go.⑥按读音分类。例如，字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i：]；而在bread，ready， heavy中读 [e]；在great，break中读[ei].这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。

3.2类比联想法。由于客观事物在本质或现象方面有类似的地方，如right（右方）与right（正确的），light（光）与light（轻的）。比较音同而词形，词义均不相同的词，如weather（天气）与whether（是否），deer（鹿）与dear（亲爱的），where（哪里）与wear（穿）。

4. 顺口溜法

顺口溜可帮助学生记忆单词、语音、语法规则，提高记忆效率。如，在单词的读音中，“oo”的发音是一个难点：在初三复习时，笔者用一首打油诗把它们串联起来：拿（took）好（good）你的（book），单脚（foot）stood，看（look）用羊毛（wool）烹饪（cook）无须Understood？

5. 阅读记忆法

也就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说，这种方法不枯燥，而且记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量比较少，而且耗时也比较长，不适合想求速成的同学。

6. 间隔反复记忆法

笔者曾经听到过这样一个例子，如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍，背的时间不宜太短，以2～3小时为宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或两遍。隔几天后再把这些背一遍。如此循环下去，会收到很好的记忆效果；这种方法适合于时间比较充沛，有专门的时间来学英语的人。它的特点是可以在短期内记忆大量的单词，而且可以记得较牢，它的缺点就是非常枯燥，需要有毅力的人才能坚持下去。其实记单词的方法是多种多样的。“授之以鱼，不如授之以渔”。通过十几年的英语教学，笔者发现教给学生一定的记忆单词的方法，不但会改变学生记单词难的现象，而且能增强学生的自信心，并提高学生的学习热情，使学生对英语学习充满浓厚的兴趣。现在笔者在课堂上教授的每一个新单词变成了学生比试记忆能力的对象，学生大都能找到一种适合自己的记忆法来记住所学单词，由过去的记不住变为现在的愿意记、比赛记。如果教会学生用科学的方法记忆单词，学生就会学得愉快，记得轻松，受益终身，那么我们的英语教学也会前程似锦，其乐无穷。

编辑：赵玉梅