精心培育枝繁叶茂的幸福之树

鱼晓贤

有人说，学校就是一棵树，可以是一棵刚栽种的稚嫩小树苗，也可以是一棵正在蓬勃生长的树，更可以是一棵枝繁叶茂的参天大树。每一个学校都要努力实现“幸福教育”，以实际行动践行着“做幸福树上最美的叶子”这一办学愿景，使学校这棵幸福之树不断地根深蒂固，立足大地，广博吸纳营养，茁壮成长。

凝聚回归本真的魂

办学核心理念是学校凝聚力和活力的源泉，是学校的灵魂。学校要积极打造“幸福教育”，本着“以人为本”的理念，通过适合的教育途径，使师生的本性、尊嚴、潜能在教育过程中得到最大限度的发展，最后达到人人都拥有幸福人生，拥有为自己、为他人、为社会创造幸福的能力。学校要以“让每位教师享受教育的幸福，让每位学生享受幸福的教育”的本真愿景为“幸福教育”的灵魂内涵，并深深印在全体师生心中。

培植滋养丰富的土

一棵树的成长，需要一个适合其成长的土壤和环境。学校发展亦是如此。营造以 “做幸福树上最美的叶子”为主要内涵的校园文化氛围，给学生一个适合其成长的现代、优美的生态环境，是学校校园文化建设的主要任务。

兰州市城关区静宁路小学做了很好的榜样，以国学文化、师生校园生活缩影为主要内容，对校园整体文化环境氛围进行统一规划。“幸福主题墙”、“三风一训景观主题墙”、“宁静致远墙”、“阳光体育标识墙”、“双廊三路”（艺术走廊、科技走廊；成长之路、君子之路、幸福之路）已经建成。特别是精心设计的“双廊三路”，将学校的走廊文化和楼梯文化提升到一个新的高度和层次。同时对所有教室的文化宣传园地进行统一布置，使之成为每个班级主题教育的重要阵地和学校文化风采集中体现的地方。甚至对一至六楼的卫生间也进行了精心设计和美化，让卫生间文化与学校文化建设理念实现统一，使学校内在涵养提升的同时达到了外在校容校貌的靓丽。

扎深固本强基的根

一棵树从幼苗长成大树，最重要的是根系发达。树根隐藏于地表之下，牢牢扎根泥土之中，默默地提供着无穷无尽的水分和养分。它从不外显，更没有华丽的外表，但决定了树的态势和高度。在一所学校里，在先进理念指导下的机制、制度创新就是学校这棵大树的根。因此，学校要重视机制和制度的创新，为营造和建设一流的环境、一流的办学条件和一流的师资把控方向，同时为创建“幸福教育”品牌提供全方位的支持。

比如，静宁路小学为了扎深固本强基的根，新出台的《静宁路小学学校章程》、新修订的《静宁路小学十三五规划》、新补充完善了《静宁路小学学校规章制度汇编》等制度体系。它秉承“人为本”、“人本善”，坚持“生为本”、“师为魂”，给予信任、赋予责任、鼓励创造性和激发积极性，鼓励和支持个人能力发挥的最大化；它实践“处处皆教育、时时皆教育、事事皆教育”的理念，分工的精细以及教育服务的精细化，将管理责任具体化、明确化，变一人操心为大家操心，权力层层有，任务个个担，责任人人负；它体现了学校和师生命运与共、同舟共济的特点，让学校的每一个人都无比珍视它、尊重它、学习它、研究它、把握它、执行它，使之成为别人无法移植的“根基”。

茁壮生机盎然的干

树木的成长，离不开树干枝杈。树根所提供的水分和原料，通过树干的疏导，送到树上的每一处角落。树干越壮，树越高大，枝叶也越茂盛。在学校里，一支优秀的教师队伍，就像是树干和枝杈，接受着阳光的照耀，不停地将最有营养、最有价值的知识养分送给学生，滋润学生心灵。

为了打造师德优、能力强、素质高的教师队伍，近两年，静宁路小学围绕“三师一建” 党建品牌和“五服务、六走进、创四优”主题实践活动，开展了教师“师德师能双提升”工程。

随着幸福教育理念的深入人心和教师专业素养及教学能力的提高，教师都体会到了充盈的事业成就感、幸福感。当教师在职业中体现出价值最大化后，他们就会成为一名幸福的传播者，并不断地向“教师幸福地教，学生幸福地学”的目标迈进。

修整养德正心的枝

一棵树，无论是成材还是开花结果，都离不开修枝打杈，通过修剪，保持树形，调节平衡关系。尤其是幼树成长期间，更要呵护，防病虫，要塑造树形，防歪斜。理树育人有相通之处。树是生命，人也是生命，从小加强未成年人的思想道德教育如同理树。因此，时刻对学生渗透德育至关重要。

首先要以育人为本，德育为先。学校要积极践行社会主义核心价值观，把学生思想道德建设、理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、诚信教育和民主法制教育贯穿于学校工作的始终。全体教职工在各自的工作岗位上努力做到德育管理“四个一点”，即“细一点”、“小一点”、“近一点”、“实一点”。

其次重视养成教育，常抓不懈。学校德育工作以培养学生良好行为习惯、提升学生综合素质教育为着眼点，可以以传统节日、品牌特色、道德实践三大活动为载体，突出养成教育，全面实施学生文明礼仪培养工程，深入开展“三爱三节”、“小手拉大手”系列工程等活动，并利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、心理健康等教育。

最后开展主题活动，异彩纷呈。各班可以充分利用晨会、班队活动，深入贯彻落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。大队部以“六进”活动为契机，扎实开展了“十大主题活动”，做到“三抓、三促”，让“小手”紧抓“大手”，让学校、家庭、社区紧密结合。

小树成长还需要阳光、雨露的滋养，学生成长也离不开校外教育资源的配合。学校要加大学校、家庭、社区之间的沟通力度。教师每学期至少走进十位学生家中开展家访活动，也可以不定期邀请家长走进学校。当然，学校还可以专门开辟家长接待区，方便家长与教师的沟通交流，力争早日形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。

滋养与众不同的叶

在相同的阳光土壤中，一树叶子没有两片完全相同。无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。生活在学校的师生们又何尝不是像树叶一样，在属于自己的位置上默默地奉献付出、愉快地工作学习、幸福地成长变化……为了让每一位师生都能做最美、最独特的那片叶子，学校应多渠道、多措施。搭建多种平台，引导师生施展才能，发展各自的特长。

在“幸福教育”的理念指引下，静宁路小学坚持“以生为本、多元发展”课程建设发展宗旨，以提升学校课程品质为支点，以“跨界”思维为路径，初建“基础性课程、拓展性课程、个性化课程”的课程系统。重点进行了五个方面的大胆创新，一是打破学科壁垒，重建课程体系；二是以课时改革为突破，优化课时安排；三是以个性发展为目的，丰富快乐社团内容，让快乐周五社团成为校园文化的一道亮丽风景线；四是以节庆体验活动为载体，创新主题课程；五是拓展校外教学资源，开发了基地课程。

树叶不能复印，学生亦不能拷贝，他们个性张扬，风格迥异。教师要尊重学生的个性，使每一个学生都能通过努力，获得应有的发展。

绽放多姿多彩的花

学校坚持开展“班班有歌声”活动，专门制订相关方案，确保活动持之以恒、健康有序地开展。音乐教师根据每个年级教材内容，向各班选择推荐内容健康向上、情绪较为欢快、节奏明朗、易于掌握的歌曲，并在各班进行练习、演唱。音乐课上，音乐教师对所学歌曲进行指导训练，做到课前歌声课前唱，不影响其他正常的授课，让学生精神愉悦，以积极饱满的精神状态进入课堂学习。然后借助“在花季里歌唱”班级大合唱、校园艺术节等形式进行比赛，努力做到“班班有歌声、人人唱好歌、师生共参与”。

随着新校园的建成，学校迎来了第四批“阳光大课间活动示范校”申报工作。在体育组和全体教师努力配合下，经过近两个月的辛苦训练，学校圆满地完成了检查验收工作，并得到了评委领导的好评。整个活动中，学生放下了学习的压力，教师忘记了工作的疲惫，都尽情地展现出各自的运动天分。

收获汗水浇灌的果

春华秋实，收获的季节往往带给人们丰收的喜悦。教育花苑里园丁的汗水也没有白流，一张张奖状、一座座奖杯、一枚枚奖牌也昭示着学校幸福教育取得的丰硕成果。

经过师生的共同努力，静宁路小学在教育教学工作中取得了优异的成绩。不仅多次得到上级各级领导的肯定，学校开展的一些特色教育活动也得到了《甘肃日报》《兰州晚报》《西部商报》和省、市电视台的关注与支持。

庄子曰：“大年之树，五百年为春，五百年为秋。”全体师生要倍加珍惜、精心呵护学校这棵大树，同时要争做幸福树上最美的叶子，展现最美丽的自己。

编辑：谢颖丽