幼儿园养成教育初探

安白菊

【关键词】 幼儿教育；养成教育；途径

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）24—0084—01

著名教育家陈鹤琴说：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的。习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。”《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础”。那么，如何进行养成教育呢？下面，笔者围绕“以人为本，和谐发展”的教育理念，突出养成教育，在不断探索、实践中总结出了以下几点培养幼儿良好行为习惯的有效途径和方法。

一、创设“润物细无声”的环境

《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在环境创设上，筆者所在幼儿园将各种好行为、好习惯的温馨提示牌装饰在楼道、各种设施、花园草坪等处，随时随地地提醒、规范着幼儿的行为。在室内，笔者将养成教育的内容制作成精美的标记、图示融入到不同的区域，以引导幼儿的行为习惯。

二、优化一日活动，培养幼儿的良好习惯

1. 生活活动。养成教育渗透在幼儿生活细节中，比如入园时教师礼貌地接待每一名入园幼儿，引导幼儿主动和老师问好、和同伴打招呼、和父母说再见，学习礼貌用语，增强文明意识；活动中，引导幼儿学会互相谦让、学习与人交往、乐意和同伴分享自己的玩具；进餐时，要姿势正确、不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自觉地将餐具收拾好；午睡时，将脱下的衣服叠整齐并迅速入睡；离园时，不追逐、不吵闹，耐心等待父母来接；“值日生”要提醒同伴整理衣物，主动照顾自然角，并擦桌椅、分发碗筷等。

2. 区域活动。不同的活动区承载着不同的教育目标：分类、排序游戏培养幼儿收拾整理的习惯；棋类、表演游戏培养幼儿的合作意识；穿串珠、拼图、小制作等活动，培养了幼儿的注意力和耐心；在娃娃家、小医院、小超市、美食街等社会性区域中，幼儿学会了有秩序地排队、等待，学会了交流、谦让、合作及关心照顾他人等。

3. 集体活动。幼儿园的集体教学活动是幼儿学习的活动形式之一，在集体教学活动中，笔者非常注重活动的游戏化以及对幼儿学习品质、规则意识的培养。在游戏化的集体活动中渗透养成教育，往往会收到事半功倍的教学效果。因为游戏活动都是有规则的，幼儿在教师有目的、有组织及循序渐进地引导下各种能力都会快速提高，而且通过游戏幼儿的自我约束意识、同伴间的合作意识、公德意识都得到了培养。

4. 经典诵读活动。笔者利用一日活动的衔接环节开展经典诵读活动，如《三字经》《弟子规》等，让学生在反复诵读中体会到经典作品的魅力。虽然幼儿对其内容尚不能完全理解，但他们的行为或多或少会受到好的影响。

5. 特色教材的选择。为了使养成教育的效果更明显，笔者在结合幼儿园教育教学内容安排的基础上，筛选了《品格教育》《礼仪教育》和《美德在我心》这三套幼儿园教材的部分内容，将之充实到幼儿的养成教育中。《礼仪教育》中选取了包括着装礼仪、节日礼仪、安全常识、待客做客习惯、公共场所习惯、书写习惯等内容；《品格教育》中选取了包括爱心、尊重、自信、诚实、自律、独立、勇敢、宽容、勤奋、节俭等内容；《美德在我心》中选择了快乐、礼貌、帮助、感恩、责任感等内容。这些教材很注重幼儿的直观感受，也有对家庭的具体要求，很适合对幼儿进行养成教育。

四、开展丰富多彩的品格教育主题活动

1. 以节日为载体。三月五日“学雷锋日”，笔者组织幼儿开展“学雷锋，做好孩子”系列活动，引导幼儿关心他人、关心集体，并愿意给别人帮助；“三八”妇女节、“五一”劳动节、重阳节等，通过制作小礼物、“帮他们做一件事”等表达对爸爸妈妈、爷爷奶奶以及身边各行各业劳动人民的爱；“国庆节”围绕“祖国的生日”开展内容丰富的主题教育活动，让幼儿了解祖国的发展变化、辉煌成就，进而培养幼儿热爱祖国的情感等等。

2. 以时事为契机。笔者经常会结合时事开展主题教育活动，引导幼儿关注身边发生的事，培养幼儿的社会责任感。如，“5.12”汶川大地震时，开展了“我为汶川献爱心”的活动，并组织幼儿为灾区小朋友捐款捐物。幼儿有的带来了自己的压岁钱，有的带来了自己的新衣服、新书包。在庄严的捐款现场，他们体会到了献爱心的光荣和自豪。

编辑：谢颖丽