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“三进”志愿服务模式下的大学生党性教育研究

2017-04-12杨琦成都中医药大学四川成都611137

四川省干部函授学院学报 2017年2期
关键词:三进党性学生党员

杨琦 (成都中医药大学 四川 成都 611137)

“三进”志愿服务模式下的大学生党性教育研究

杨琦 (成都中医药大学 四川 成都 611137)

学生党员是青年大学生中的先进分子,是国家未来建设发展的中坚力量。志愿服务的理念与共产党全心全意为人民服务的宗旨均以服务为核心,在某些方面是契合的,是传统美德的现代化体现。以志愿服务为大学生党性教育的平台,在新的历史时期,对学生党员的党性教育有着重大的意义。

学生党员 志愿服务 党性教育

党性教育,也可以被称为党性修养或者党性锻炼。“大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,祖国的未来”,此论断在中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中已明确指出。大学生党员更是广大青年大学生中的优秀群体,是祖国社会主义事业发展建设的强大力量。目前,高校党员发展过程中重理论轻实践的党员发展方式,在一定程度上已经影响了大学生党员党性修养与教育。在新的形势下,探索在"三进”志愿服务模式下如何提高大学生的党性修养,对于学生党员教育的进一步发展具有十分重要的现实意义。

一、大学生志愿服务的概念和目前存在的志愿服务问题

简单来说,大学生志愿服务就是大学生志愿利用自己的课余时间,完成一些自己能力所及的志愿服务。因此,大学生志愿服务是以奉献、博爱、互助、进步为精神内核。根据各大高校志愿服务活动的开展情况来看,大学生志愿服务已经显现出覆盖面广、参与人数多等特点。针对这一情况开展各种形式的青年志愿者活动符合大学生实践和自我实现的需要。当代大学生特别注重自身个性的发展,特别是进入校园的90后们,更加强调自我,追求自我价值的实现,渴望走出校园,通过亲身实践去感受社会。志愿者服务活动对大学生成长具有不可忽视的作用,而在国内的高校,志愿服务活动仍旧存在一些问题:

(一)组织机构尚未健全,管理规章制度不够完善

目前,高校志愿者大多由校团委、学生会管理,参照社团管理模式开展日常工作。但在实际管理过程中,由于各高校校团委所承担的工作千头万绪,大学生志愿服务需求量的不断扩大和大学生志愿服务组织管理上不足之间的矛盾不断凸显,导致志愿服务组织管理水平不高,缺乏管理模式的创新与实践,志愿者的服务热情、工作积极性都受到打击,有学生甚至抱怨一腔热情参与志愿服务组织却没有参与志愿服务的平台和机会,原本设定的志愿服务工作开展的目标也很难达到。

(二)组织策划缺乏创新,工作缺少延续性

高校在志愿活动开展过程中,缺乏对志愿服务形式与内容的创新,所以某些活动会出现“虎头蛇尾”的现象。活动开展之初声势浩大,学生们参与热情高涨,但随着活动的不断深入开展,学生们发现活动无新意,吸引力不断下降,一部分志愿者中途退出,并且对今后的志愿活动望而却步,志愿者流失现象逐步显现。另外一部分志愿者可能是为了完成任务而进行志愿服务,最终导致服务质量下降。与此同时,一些高校习惯性地将志愿者工作作为系列主题活动的人力支援,表面看似大张旗鼓,热闹无比,但随着主题活动的结束,志愿工作也嘎然而止,其后期影响力度明显不足。

(三)大学志愿者的活动内容主要局限于校内

大学生参与志愿服务包括几大类型:社会公益志愿服务、重大社会活动、学校志愿服务,根据调查,学校志愿服务的比例超过志愿活动总数的3/4。有人曾说过大学生的最佳状态是一只脚在大学,一只脚在社会。大学作为大学生进入社会的关键一环,如何加强学生与社会的联系显得尤为必要。

二、“三进”志愿服务模式的概念及探索实践

笔者所在学院所探索的“三进”志愿服务指的是“进校园、进社区、进基层”,是一种紧密联系群众的志愿者活动形式,是最贴近大学生的校园生活、社区生活、基层生活的志愿服务活动。此活动可促进学生紧密联系群众,加强学生道德意识,引导学生形成劳动、奉献、服务的意识,为构建先进校园文化出力。同时,该志愿服务模式为真正致力于志愿者活动的先进大学生提供了较大的平台,并为他们提供了不一样的志愿活动形式,使他们在帮助别人的同时,自己也收获得很多,还为优秀团员、积极分子、预备党员和正式党员们提供了一个更具体、更广阔的平台,更好的建设深入贯彻群众路线的服务型党组织。

(一)“三进”志愿服务的精神与党全心全意为人民服务的宗旨相契合

秉承志愿服务的理念和全心全意为人民服务的宗旨,开展“三进”志愿服务活动有利于大学生党员在志愿服务中增强党员身份认同感,提升学生党员为人民服务的意识。打破学生党员发展只重视理论学习,轻实践服务的僵局,引导学生党员将理论与实际相结合,发扬助人为乐、无私奉献等传统美德,通过实践服务这一载体,发挥表率作用,是加强党性教育的重要途径。

(二)“三进”志愿服务活动是践行党的群众路线的一种方式

为了“贴近现实、贴近生活、贴近学生”的原则,通过“三进”系列志愿体验活动,让学生充分与社会大环境融合,从而达到“三进育人”的目的。同时,也使我们的大学生党员时刻坚守一切以人民为本,永葆先进的态度,服务在基层,服务在实处,服务在深处。

(三)“三进”志愿服务为学生党员党性教育提供了切实可靠的实践平台

结合高校志愿者服务的成功经验,积极探索新思路、新模式,力求以学生党员带动志愿服务,以志愿服务贯彻群众路线,从而全面提高大学生的道德自觉性,做到知行合一,使党员、预备党员、入党积极分子、优秀团员等能更坚定自己的理想信念,加强"为人们服务”的宗旨意识,并杜绝在志愿者活动中搞形式主义、官僚主义等。起到对践行群众路线的引领作用,代表先进文化的前进方向,提高党员的党性修养。

(四)志愿服务精神体现中华民族传统美德与时代新风一脉相承

以奉献为内核的志愿服务活动对教育和提升大学生党员的政治觉悟,促进学生正确审视个人的人生观和价值观具有重要的意义。通过志愿服务、无私奉献,大学生党员培养了高尚的品德,养成了文明的习惯,树立了时代的新风[1]。

三、“三进”志愿服务模式下提高党员党性修养的途径

(一)加强学生党员道德修养,发扬志愿服务“奉献、友爱、互助、进步”的精神

大学生党员本着单纯的服务目的,为他人、为社会提供自己力所能及的帮助,是无私奉献精神的表现;在活动中,大学生党员积极思考,团结合作共同策划、组织开展活动并认真做好活动总结,确保活动有序有效的开展。活动过程中,大学生党员身体力行发挥党员的先锋带头作用,既帮助了他人,也提升了自我的道德修养水平,加强了党员自身党性修养。

(二)坚持理论联系实际的原则,加强学生党员实践能力培养

大学生党员更应该践行实事求是的原则,通过实践检验真理的正确性,加强对理论实际运用的学习。参与志愿活动,大学党员在发现问题解决问题过程中,可以不断地进行自我教育,培养和增强了实践动手能力。

(三) 提高志愿服务质量,加强学生党员专业知识修养

“三进”志愿服务模式面向临床广大学生展开,涵盖多种专业的志愿者,是一支具备复合型人才能力的志愿者团队,提高了志愿服务质量。志愿活动开展具有多样性、专业特色性,广大受众能感受到切实的帮助。社区服务中,将一些便捷有效易学的推拿按摩手法向社区老人演示,丰富了他们日常保健的方式方法。公益宣传活动,积极宣传健康知识,纠正了当前老人一些不正确的生活习惯和锻炼方式,以及如何正确使用保健品,避免被市面广告所误导,使得日常保健更加健康有效,同时加强对疾病的防范,形成社区的卫生资源站和辐射中心,提高了社区群众的健康水平和生活质量。

(四) 严格志愿服务考核,加强学生党员组织纪律修养

以往的志愿者服务是一种全体集中参与的形式,缺乏较明确的分工和合理的人员分配,以至于有些活动项目人员资源没有得到合理分配和利用。建立考核机制后,一方面保证活动参与人员的合理性,在人员配备上保证活动顺利进行;另一方面,考核机制的显性要求能带来适度的压力,这个维度的压力能给参与者带来动力,人人都想要达到最佳服务态度指标,这样的方式充分调动了参与者的积极性,同时让他们时刻铭记自己的责任感,避免了打着志愿者旗号鱼目混珠不用心的作为。

(五)坚持群众路线,加强学生党员的作风修养

通过踏踏实实的服务行动,来检验我们心中的想法是否具有理想的价值,并在实践中发现我们服务对象所缺乏的需求,我们根据他们普遍的情况做针对性的活动准备,服务的内容源于群众们所需,经过准备再回到社区,提供有效有针对性的服务,这既能切实的帮助到群体,还可以展示自我价值,实现自我认识社会机会的能力。同时志愿服务过程中,通过对社区社会现实现状的了解,进一步引导大学生以社会实际需求为导向,加强专业学习,以便今后更好地为大众服务,这也是学生党员作风修养的提升。

综上所述,“三进”志愿服务模式给大学生党员提供宽广的志愿服务平台,以多渠道多方式开展丰富多样的活动,给大学生党员充足的实践机会,在志愿服务中既给予了他人帮助,同时实现了自我价值,清楚认识到自身的能力和存在的不足,更加积极践行和发扬社会主义时代精神。志愿活动中不断自我反思,提升了自身的思想道德水平,加强了党员的自身修养,提高了党性修养,更加坚定投身共产主义事业,实现成长成才的理想。

【责任编辑:肖兆飞】

[1]朱丹.志愿服务视角下大学生党员党性锻炼研究[A].广东:宿州教育学院学报,2016:1.

[2]朱大富.新时期党性锻炼与修养[M].南昌:江西人民出版社,2010:167.

[3]肖湘愚,李茂平.志愿服务:社会主义核心价值观教育的有效载体[J].湘潭大学学报(社科版)[S].2011(3):158-160.

G41

A

1008-8784(2017)02-63-3

2016-11-9

本文系成都中医药大学校级基金课题“建设贯彻落实群众路线的服务型党组织的平台与机制研究”(项目编号:DJYB1502)的成果之一。

杨琦(1981—),女,硕士研究生,成都中医药大学临床医学院讲师,研究方向:大学生思想政治教育。

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