网络——班主任的好助手

戴灿原 刘冬生

网络
——班主任的好助手

戴灿原 刘冬生

在小学班主任的岗位上 “摸爬滚打”三十多年，这期间有成功、也有失败；有欢笑、也有泪水；有太多酸甜苦辣。我们最近一直在思考：到底怎样的教师才算一名好教师？怎样的班主任才算是一名好班主任？我认为最重要的一点就是要富有创新精神、与时俱进。现在世界新科技革命突飞猛进，过去，我把网络视为洪水猛兽，绝对不让孩子们碰触，但随着时代的发展，我发现作为老师，尤其是班主任，思想上也要与时俱进，敢于并且乐于接受新事物和新技术。

第一项创新：通过QQ群来管理班级

去年，我教的是一个五年级班，孩子们大了，也乐于接受新事物了，他们私下里也玩起了QQ，玩起了游戏，有时甚至在课堂上玩，严重影响了学习。多次在班上明令禁止无效后，我改变了策略。

一次下课后，我和他们聊天说，我也想学习上QQ，让他们教教我。孩子们兴奋极了，马上推举平时不爱学习特爱玩QQ的孩子小刘同学来教我。在刘栋琼的帮助下，我们班建起了QQ群，并由小刘当群主，让另外几个会玩QQ的孩子当管理员。我们共同建立了群规，规定了每天的上网时间。这个举动一下子拉近了我和孩子们的距离，他们都把我当朋友了，而班级也比之前好管理多了。比如3月5日 “学雷锋日”，我在QQ群里布置任务，希望小刘他们几个负责人利用双休日组织一下活动。没想到晚上QQ陆陆续续地响了，这是孩子们在向我汇报活动成果呢。这次活动孩子们分工合作，还摄影留念了，孩子们真棒！后来我们利用QQ群组织了不少活动，大家在群里也能相互关心，共同学习，共同进步。而且，孩子们也能向我敞开心扉了，有什么心事也能主动和我说。这样很多问题就在轻松愉快的环境下解决了。建立班级QQ群，这是我在教育教学过程中的一项有意思的创新。

第二项创新：微信、唱吧温暖留守儿童的心灵

一位小学教师要具有爱心和童心。在农村学校教书，我们要面对的一个最大的问题，就是如何让留守儿童健康快乐成长。上学期我接手了一个一年级班，这个班共39人，留守儿童就占了34人。这些孩子都由祖辈照顾，大多娇气、任性，缺乏责任感和同情心，部分还存在心理失衡和不良行为习惯。在校表现为：上课不认真听讲，表扬批评都无动于衷，不喜不悲；一个人玩，沉浸在自己的世界里；不完成家庭作业，理由是爷爷奶奶不会教；与同学不能和睦相处，争吵起来谁也不让谁，常常争得面红耳赤。我为这些孩子可伤透了脑筋，许多举措效果不大，反而常被他们牵着鼻子走。我反复地想，这一届孩子怎么啦？为什么与上一届毕业的同学有那么大的区别呢？我思来想去，不得其解。还是女儿的一句话点醒了我，她说，一个没有爸爸妈妈在身边陪伴的孩子，当然会有很多问题。是呀，这些孩子最缺失的就是爱。父母的爱必不可少，老师、同学的爱也同样重要。怎样才能有办法让这些留守娃同时拥有许多爱呢？想到教上一届孩子时建立QQ群的事，我豁然开朗了，现在都使用微信了，何不让微信成为我们沟通、传递爱的工具呢？过年了，我们分别给每位孩子的家长打了电话，协商建立微信群，加强家校沟通的事宜，得到了大多数家长的大力支持。

这学期开学，我们班终于建起了微信群。群里可热闹了，有孩子的爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师同学。这样我对孩子们有什么要求，就在群里说，家长也比较配合，孩子们感到新奇，常来微信群里看老师有什么要求，然后照做，领到任务就像领到红包似的。现在对孩子们的教育，我不再是单兵独将了。在群里我会表扬那些表现好的孩子，比如听写得满分的、及时背完书的、热爱劳动的，我都会和孩子一起照相，然后发到微信群，孩子们特别高兴。回家以后，爷爷奶奶也把孩子认真学习、帮忙做家务的照片或视频放群里。我都会及时表扬，家长们也心领神会，一起来夸赞这些表现好的孩子。当然我会让每个孩子都有和老师一起照相的机会，让每个孩子也都有表现自己的机会。这样过了一段时间，孩子们开始变得开心起来，有上进心了，学习成绩自然也好多了。

有一次，我为了奖励孩子，在唱吧唱了首儿童歌曲 《小跳娃》发到微信群。没想到孩子们如此高兴，一个孩子说： “戴老师唱歌真好听。”另一个孩子说： “戴老师也教我们唱歌吧。”我灵机一动，建议家长们也下载个唱吧，我还专门开通了唱吧会员，新建了个K歌房。我在群里发通知：每周六晚上七点至九点，我会在K歌房等你们，不见不散。孩子们可高兴了，当然家长也高兴极了。就这样我们的音乐课堂搬到家里了，音乐老师也多了，谁会唱谁就是老师。我们规定每周学会一首儿童歌曲。当然也有例外，有一次，小肖要我唱 《繁花》，这是前段时间热播剧《三生三世十里桃花》里的一首歌，很多孩子都很熟悉、喜爱。考虑到这孩子从小跟爷爷奶奶一起长大，我就破例满足她一次，唱完后孩子那特别高兴的声音从微信里传来：“戴老师，你真棒！”没有比这更好的赞扬了！作为她的老师，这一刻，我的心都融化了。我给她发了个拥抱的表情，她给我发来个哈哈大笑的表情。其他的孩子、家长也发来了无数的鲜花与掌声。大家沉浸在无比高兴和喜悦当中，群里的人好像是一家人了。

通过这样的活动，孩子们逐渐开朗起来了，也变得更懂事了，现在学习起来劲头十足了，很多孩子们和上学期比起来，简直可以说是判若两人了。看到孩子们一个个步入正轨，我感到无比欣慰。

善用网络，加强教师、学生、家长之间的联系，有助于三者的平等、及时交流，有助于消解平时班级管理中所产生的一些矛盾和误解。当然，使用网络社交工具加强班级管理和家校沟通，必须特别注意防止学生沉迷网络，尤其是网络游戏。在这方面，最关键的是老师与家长一定要多花时间参与其中，使网络真正成为教师、学生、家长之间心灵交流与沟通的有效工具，为孩子们营造健康、良好的成长环境。我相信，只要能善用网络，网络一定能成为教师的好助手！

（作者单位：湖南桃江县浮邱山乡禁牌小学）

责任编辑 黄佳锐