让网络助推学校教育实效

王俊卿

（息县第一小学，河南 信阳 464300）

让网络助推学校教育实效

王俊卿

（息县第一小学，河南 信阳 464300）

网络是信息传输、接收、共享的平台，通过它可以把各个点、线、面的信息联系到一起，实现这些资源的共享。把网络应用到学校的教育当中，主要目的就是构建现代学校文化，辅助课堂教学，同时也能够为学生的生活和学习提供便利，最终为学生提供优质教育，促进学生全面发展。

网络；学校教育；实效

网络技术的出现是一种机遇，也是一种挑战。网络技术融入学校教育中，不仅能够构建现代学校文化，而且能够辅助课堂教学；同时，也能够为学生的生活和学习提供便利。我们利用学校的网站、校讯通、微信、QQ群、电子邮箱等，进行校园文化的建设与传播，同时把网络技术融入课堂辅助教学中。“在网络教学等信息化环境中,学生可以开展自主学习、合作学习等活动,促进学生转变学习方式,同时促进教师转变教学观念。”[1]网络在教育中的合理运用，能促进学生健康、快乐的成长。

一、建设网站做好宣传

学校网站是学校对外的一个窗口，我们可以将它打造成一个校园文化建设的新基地。在学校网站出现之前，学校的形象、学校的办学理念往往依靠人们的口口相传,但当学校网站出现之后，这种情况就完全得到了改观。通过网络,即使是远在地球另一边的家长亦可了解到学校的运作情况。校园网站里的内容主要包括以下几大块:①学校对外的宣传资料。这也是学校网站中必备的资源内容，其中包含了学校的发展史、办学理念和办学成效等，以此让外界了解学校，起着宣传学校的作用。②学校的机构设置；有关教育的重大新闻、政策、制度、活动等信息。③教师的简介，包含教师教学特点和教学成果的展示，以及教书育人、教科研等方面的荣誉。④为了办好网站，要摘录一些有价值的文章，不断丰富学校网站的资源，让网站的质量得到提升。⑤精品课程的建设。把精品课程在网上进行展示，随时可以满足学习需求。“通过学校网站，提供数字化课程资源供学生开展网络学习，同时利用自动答疑系统、自动作业系统、虚拟实验系统等智能化平台指导学生开展基于网络的学习。”[2]校园网站是一个最直观也最有效的校园文化载体，校园网站建设最终汇成了学生与学校一起成长的青春河流，形成了自己独特的校园文化。

二、利用微信辅助教学

微信在生活中得到广泛的应用，可以在科学教学中发挥积极作用。利用微信可以发表文字、图片和视频等信息，并能以语音、视频聊天等形式，进行互动交流。比如，在科学教学中，教师可以利用微信发布学习任务和要求，发布课堂实录辅助学生课后学习，学生通过微信进行学习成果的展示、共享、交流和评价，从而优化科学教学，提升科学教学实效。

（一）布置任务和要求

教师可以把学习的任务和要求用微信公布出来，学生可以利用手机或电脑接收，学生有问题可以向教师寻求帮助，也可以发布微信询问大家，这样教师和其他学生就会参与其中。例如，“种子发芽实验”，学生在做绿豆种子发芽实验时，我们安排学生在家里做，等到种子长出芽后，教师可以利用微信发布信息，让学生进行绿豆芽生长实验，并要求他们观察阳光下和暗处的绿豆芽生长的情况，特别注意观察茎和叶的颜色和粗细，并做好记录。学生在做绿豆发芽实验后，就顺势进行绿豆芽的生长实验，让实验持续进行，符合生物生长的自然规律，也让教学的开展更流畅，在下次上课的时候，可以进行绿豆发芽和生长的汇报交流。教师利用微信及时布置实验任务和要求，并进行有效的引导和指导，可以促进科学教学的开展。

（二）突破重点和难点

对于科学教学中的重点和难点内容、实验，学生在课堂中难以掌握。教师就可以把这部分讲解的内容以及课堂实录用手机的录像功能拍摄下来，然后利用微信发布出来，供学生课后继续研究和学习。例如，学习“浮力”，在理解用手按木块向下的力就是在上面用弹簧秤拉的力时，由于力的方向不一样，学生对力之间的转换的理解产生了困难。教师就可以把课堂中引导的过程以及演示实验的过程，用手机拍下来，然后再用微信发布出来，课下学生在复习巩固时，能够加深理解，从而巩固知识。

（三）进行展示和评价

寒暑假的时候，科学教师通常会给学生布置探究学习内容，如果教师要掌握学生的学习情况，并对他们进行引导和指导，我们也可以利用微信，让学生展示学习情况，然后进行有针对性的指导和评价。可以是教师对学生的评价，也可以是学生与学生之间的评价。例如，青少年科技创新大赛活动，可以让学生利用假期进行小学科学DV的研究，也就是把科学探究活动研究的过程用DV拍摄下来，其中包含了研究的思路、过程以及后期的DV剪辑和制作，可以在家长的帮助下进行，并定期利用微信向教师汇报。学生设计了“改正液的危险研究”“我是如何改进钟摆的”等科学探究课题，他们把拍摄好的探究视频利用微信发布出来，并进行积极的讨论和交流，不仅能使其他学生受到启发，自己也收获了宝贵意见。

三、用校讯通家校沟通

学生与教师是校园文化建设的直接主体，但在学生的身后隐藏着另一大主体，那就是家长。让家长参与到学校的校园文化建设中去，是网络时代对现代教育提出的一个新的要求。网络普及后，家校沟通的渠道就多了很多，校讯通就是其中之一。校讯通能利用现代网络技术与信息技术实现家长、学校、学生之间的联系，家长可以在家中了解自己孩子当天的学习和生活的情况；家长也可以向教师反映孩子在家里的表现，并和教师一道根据孩子的情况，制订有针对性的教育方法与措施，以促进孩子健康、快乐的成长，这样就能实现家校合作共同教育学生的作用。例如，小学阶段的教师可以利用校讯通给学生布置作业或课外要完成的任务，这样有利于家长监督学生的学习，促进了家校教育的合作。学校或班级有事情需要家长知道或者是需要家长参与进来的，我们也可以利用校讯通发布，比如，学校举行艺术节或家长会，我们可以提前利用校讯通通知家长，让他们做好准备，并告知有关事宜。这样通过校讯通进行沟通和联系，就方便、有效地做好了与家长的联系，促进了家校共育，有利于学生健康成长。

四、组建班级群加强管理

现今学生都拥有QQ账号，那么，我们就可以好好地利用这个免费的校园文化建设资源。每个班都建立起一个QQ群，将班里所有同学的QQ账号都添加进去，形成一个班级QQ群。班级QQ群是一个开放性的交流平台，教师最好将班级QQ群的管理权限交给学生，管理员可以是某个积极分子也可以是班干部。教师只要监督好群里学生的言论重点与方向，掌握好学生的思想状况与动态，作为平时在校管理班级的一个参考即可。班级QQ群可以让学生更好地参与到班级生活中去，使他们能够自由、开放、平等地表达自己。利用班级QQ群大家能够平等交流，我们要鼓励学生多参与其中，特别是那些不善于表达的学生，我们要利用好这个平台，引导他们参与到班级建设以及学校、生活等方面的讨论中，以此让大家都有展示的机会。班级QQ群也可以成为一个学习交流的平台，学生们可以在里面自由地讨论学习上遇到的问题，通过建立讨论组实现学生间的帮扶学习。班级将要开展的活动，可以利用班级QQ群公布出来，学生可以充分利用班级QQ群进行讨论，全员参与制订活动规划和实施细则，这样可以把大家的智慧积累起来，形成有效的活动方案。另外通过班级QQ群，学生可以阅读和评论教师或其他同学的日志，与别人共同分享自己成长的烦恼与喜悦。这样在无形中增加了班级的凝聚力，实现我爱我班、我爱我校的德育目标，促进了校园文化的发展。

五、利用电子邮件交流

新媒体给人们的生活带来便捷，同时，随着节约型社会理念在人们意识形态中的渗透，现在大多数人进行交流都采用网络交流的方式，这样就会更加快捷、方便、环保。很多小学中、高年级的学生已经学会上网搜索、收发电子邮件。学生可以利用电子邮件和教师进行交流，教师也可以利用电子邮件将作业群发给学生。另外，学生可以利用电子邮件进行投稿，把自己的作品利用电子邮件投到各个杂志社。我校办的校报《春华秋实》，也要求中、高年级学生利用电子邮件进行投稿。利用电子邮件进行交流其实也是一种社会文化，学生的行为习惯也应随之改变，从而融入到社会发展中。

总之，网络技术带来的变革促进了学校教育的发展，让教育的途径更加宽广，特别是通过网络媒体的互动，让学生的视野变得开阔，知识储备更加丰富，学习能力得到提升。因此，我们要把网络技术与教育紧密结合起来，发挥网络在学校教育中的积极作用，让学生的学习质量得到进一步提升。

[1]马金钟,赵国宏,徐鹏. 基于校园网络教学平台的颠倒课堂教学实践研究[J]. 电化教育研究,2014，(12)：99-103.

[2]陈海观,马羽安. 网络教育学术性支持服务研究[J]. 中国校外教育,2014，(9)：18-21.

(责任编辑 孙震华)

Effectiveness of School Education F acilitated by the Internet Network

WANG Junqing
（No.1 Primary School of Xi County,Xinyang,Henan,China 464300）

The Internet network is a platform for transmitting,receiving and sharing information.It connects all kinds of information,and therefore it makes the sharing of online resources a reality.The prime purpose of applying the Internet network into school education is to construct modern school culture and assist classroom teaching.Meanwhile,the Internet network can also provide convenience to students’ lives and study.Ultimately,it can provide students with quality education,and it can facilitate students’ all-round development.

Internet network;school education;effectiveness

G4

A

2096-0069（2017）01-0063-03

2016-05-17

2015年河南省教育技术装备和实践教育研究课题“信息技术与小学科学实验教学整合的实践研究”（PZS191）；河南省教育信息技术研究“十三五”规划2016年度课题“网络教研促进教师专业成长的实践研究”（1352016160）

王俊卿（1982— ）,男，河南息县人，小教高级教师，主要研究方向为科学教育教学、教师教育研究。