浅析新媒体语境下新媒体节目分级的困境与现实需要

□于昆

浅析新媒体语境下新媒体节目分级的困境与现实需要

□于昆

新媒体环境下，传播方式和内容复杂多样，由于监管措施不统一，导致庸俗文化传播泛滥而无法遏制，娱乐之风愈演愈烈，妨碍受众在媒介环境下得到有效信源，扭曲未成年人的媒介观。本文将透过新媒体节目在传播和受众参与中出现的问题，探讨新媒体节目所迎接的挑战。

新媒体；节目分级；媒介融合；现实需要

据CNNIC最新数据调查显示，截至2016年12月，中国网民规模近7.31亿。调查显示，85后网民为主力军，接触最多的除了聊天资讯和网络游戏外，新媒体节目成为新型的热门受众视点需求，受众参与较传统媒体更加密切。但伴随着新媒体节目的热捧，节目质量严重下滑，只注重商业价值而将媒介责任抛弃。哗众取宠，低俗文化盛行，严重影响受众舆论引导，且节目没有明确的分级措施，致使低媒介素养的人群在拟态环境中难辨信息真伪。所以如何迎接新媒体浪潮中的挑战，成为了一个炙手可热的问题。

一、新媒体节目现象

新媒体节目以《暴走大事件》为最早的娱乐资讯节目代表，掀起了新媒体节目风潮，紧随其后的《奇葩说》《火星情报局》《吐槽大会》等，受到受众的热捧和欢迎。节目注重受众参与，受众可以通过网络弹幕表达自己的想法和思想。且新媒体节目多以娱乐化和商业化节目为主导，通过点击率和广告植入得到商业回报。由于内容监督没有完备的管理体系，导致庸俗文化受到受众追捧，媒介视点传播错位，接收的信源难辨真伪，流言肆意而行无法根治。

（一）意见领袖主导娱乐泛化

商业文化追捧成为受众接触文化输出的一种方式，经济促使传统媒体汲取前车之鉴创造适合媒介视点关注的新媒体节目。《暴走大事件》作为代表，主持人王尼玛通过恶搞和反讽的方式，对不符合社会规范的现象进行恶搞性符号编码批判。受众通过弹幕的方式参与其中，获得大众认同感。受众通过弹幕频繁出现的观点总结为认同性舆论观点，会出现脱离拟态事实的视点动向，而过多的恶搞成分使媒介素养参差不齐的受众获得不同程度的符号编码，从而对现实情境的分析呈现两极分化的问题。而节目中王尼玛作为意见领袖，发表观点如果偏激或过度娱乐化，对受众符号释义方面产生负面影响，释义理解带入现实生活与现实生活中的符号表达产生偏差，将影响受众的理性意识，造成舆论反转，误解意见领袖传达的拟态事实。在《火星情报局》节目中，意见领袖集聚，通过提问和证明论点来达到论点的合理性模式，受到受众追捧，而节目中意见领袖由于文化属性和知识层面的差异性，对论点的提出和解决方式不同，成为受众的关注点。庸俗文化的编码方式来源于证明论点的行为方式，从而博得受众的追捧，而与传统符号观念的证明方式存在本质的不同。尤其是一期性暗示的文化讨论中，面对不同受众群体，解释和表达呈现一维式表现，编码方式采用一致标准，对于文化和年龄不符释义的受众群体来讲存在隐患性传输。最严重的是《吐槽大会》，节目中的意见领袖集聚，制造舆论视点，休眠效果中的流言制造新的舆论焦点，达到节目预期的收视效果，博得受众欢笑，而对制造的伪拟态事实不管不顾，这是意见领袖主导中娱乐泛化新媒体节目表现形式的一种常态。

（二）受众价值认同感

新媒体时代，文化符号编码方式庞杂，受众对新媒体节目信息无从了解，通过接触网络炒作和新媒体信源编码者制造的舆论控制受众视点范围和热点。尤其是以85后的受众为主，面对新媒体浪潮的冲击，对信源的真实性放松了警惕，而对掌握的一手信源关注性最为直接，通过受众的二手编码进行受众群体的交流，获得群体认同感，造成信源扭曲而与最初信源产生两级分化。受众群体中的意见领袖，根据信源中最初的符号释义，对信源进行编码和解释，从而达到群体中信息传输和表达的领导地位。在节目《吐槽大会》和《火星情报局》中，对信源了解最清楚的受众，为实现领导受众视点和表现受众舆论的主导性，将拟态事实信源夸大事实成分，从而得到不同节目本身的意义，达到群体认同感。新媒体节目会通过水军舆论造势达到宣传目的，而受众群体中占主导地位的舆论领袖也会在水军的作用下得不到发挥，只是达到了群体认同，而无法达到领导地位，这对于现阶段受众被拟态环境控制的情况下是一种常态性影响，难以得到改善。

二、新媒体节目分级的困境

新媒体节目作为传统媒体转型的一个代表，国家法律和制度没有统一标准，管理措施模糊，节目组打擦边球，在不涉及法律明文禁止的黄赌毒内容的前提下，将掺杂庸俗文化的信源传输给受众，从而获得关注率，在新媒体环境中求得生存。受众在接触节目内容时，不仅得到精神上的娱乐，还会通过节目中掌握的信息来丰富受众精神文化，是否有营养成为对一个节目的评判标准。但是节目本身的栏目释义又是躲避文化信息编码责任的方法，没有一个成套体系，而且随意界定节目信息来博得受众关注，这明显不利于受众的文化营养。

（一）缺乏内容鉴定标准

节目符号的编码和对受众接受的信源的释义，要依靠节目本身组织架构进行传输和表达。新媒体依靠网络环境，具有传播范围广、受众基数多、符号编码方式和释义广泛等特点。节目本身的商业文化导向作为发展来源，依靠广告和点击率从而在商业环境下存活，所以节目在符号编码中，夹杂了商业的文化意识，潜移默化地给受众注入商业性文化理解。而且节目内容时常出现一些庸俗文化话题和模糊的娱乐性暗示话题论点，无法依据有关条例或者事例来断定是否超出了法律所规定的不符合传播的内容。而且网络新媒体节目由于多而且庞杂，如果经过审查也不可能面面俱到，况且没有一致的鉴定标准。对于接触文化传输的受众，只会通过节目的意见领袖确定信源的准确性。传输方式和覆盖面积则影响了传播力度的大小，当监管力度没有统一标准时，根据传输的覆盖面看，节目对受众整体的影响不堪设想，受众会迷失在伪拟态环境中无法在现实中找到理论依据，从而被节目符号编码的思维所引导，对社会的理解只存在于媒介层面中。如果拥有统一的监管措施和鉴定标准，那么对每一个要上传到网络上的新媒体节目甚至是直播节目进行必要的网络审查，才能使受众享受到良好的新媒体环境。

（二）受众媒介素养不足

受众在接触信息时，呈现两种表现。一类受众对信源有敏锐性，确定信源真伪后再发表观点。而另外一类受众则对接收的信源保持完全接受的态度，对信源真伪不在乎。受众单独编码再去阐述接收到的信源真相，往往与事实真相疏离较大。受众群体依据文化学历和收入情况进行分类。在同一信源编码释义时，文化学历高和经济水平高的人群，面对信源传输和影响，能够仔细分辨信源真伪再进行群体之间的交流和传输，而另外的人群则会听之任之。而且未成年人和低收入者在拟态环境中接触新媒体节目时，无法预测到效仿节目效果产生的不良后果，没有真实科学论证，直接拿来主义，对媒介素养不足的受众群体危害巨大，网络水军制造的舆论导向，更会影响低媒介素养者进行理性思考，而且新媒体层面中的知沟现象会更加明显。虽然在新媒体时代，受众接触信源信息总量相同，而更早接触到拟态现实的信源并拥有媒介素养的受众群体，更能在媒介变革中走向前列。对于未成年人来讲，没有完备的媒介素养，接触网络新媒体中参差不齐夹杂着庸俗文化的新媒体节目，不利于自身成长。必须通过分级来疏导未成年人观看新媒体节目。在新媒体时代，追求经济效益是时代需要，而完备的传播体系、良好的传播环境才是最重要的。

三、从马太效应看节目分级的现实需要

新媒体时代，受众追求从网络中获得所需的精神文化，信源的准确性是重要前提之一，另一方面节目分级可以使不适宜未成年人观看的内容得以遏制。在信息量巨大的新媒体时代，信息更新快，事件变化多而繁杂，没有具体的监管措施，会让整个网络新媒体系统出现混乱，而且在网络水军无法遏止的情况下，制造舆论会影响受众整体媒介感知能力，所以，通过政策来监管网络新媒体节目迫在眉睫，应通过国家政策对新媒体节目进行分级管理，降低未成年人在媒介素养不足情况下经受的精神危害。

（一）娱乐媚俗的内容影响未成年人成长

网络传播范围广，内容繁杂，未成年人接触最多的是娱乐性文化，而且对于不属于本年龄段应该了解的文化层面尤其感兴趣，尤其是掺杂成人文化的符号内容。进入青春期的未成年人通过新媒体手段答疑，但新媒体节目文化是通过编码再传输给受众，原本意义发生了改变，未成年人通过节目了解到所谓事实真相，从而将亲历发生的事件进行编码释义，而事实真相遭到曲解。另一方面，未成年人对于追星和新奇事件的猎奇性要高于成年人，而长时间接触猎奇性娱乐文化的未成年人，不仅影响自身认知，而且不利于身心发展，长时间接触编码后的媒介社会，无法分辨现实与虚幻，将造成与现实社会的错位，而沉迷于拟态社会，进而脱离现实。未成年人在新媒体中获取的新奇文化不仅是群体交流的谈资，也是了解社会和文化的一种手段。对于学校而言，要长期对未成年人的媒介素养进行培养和塑造。国家也要努力实现新媒体节目真正意义上的分级，专门侧重未成年人群体设计适合未成年人观看的节目形式。时代变革让未成年人不接触新媒体节目是不可能的，而监管力度大小，直接影响未成年人对新媒体节目的接收，影响未来新媒体节目发展的前景。发展不仅要依托时代变革，还要提高节目品位，才能真正达到新媒体时代节目质量优良的高度。

（二）成年人的庸俗文化带来消极影响

网络新媒体节目收视主要人群分布在85后中低收入或低学历人群中，而且这类成年人群体对娱乐消费比重较高。这类受众群体的娱乐手段局限于新媒体节目，而与社会现实受众圈接触率低。为了增加个人对即时消息的了解和满足文化娱乐消遣，他们时常沉浸在新媒体节目中，并且对新媒体节目价值观极为认同，只依靠新媒体编码好的符号直接理解节目意义。而且这类受众群体多关注庸俗文化集聚的新媒体节目，会将节目符号认同感带入现实，而与现实形成错位观念，达到不属于现实符号的观念形式。成年人虽然不属于监管对象，而对于不具备基本媒介素养的成年人来讲，接触过多的庸俗文化会直接对人生观产生消极影响。尤其是成年人群体随着年龄增长，建立起自己的价值观。当受众接触到庸俗文化并对其产生认同时，其价值观将会遭到不利影响。在没有完备的监管体制管理新媒体节目的情况下，低媒介素养的成年受众群体，也是新媒体时代容易受到严重影响的群体之一。受众把接收到的拟态信息直接当成对媒介的理解是错误的。因此，成年人的媒介引导也要通过新媒体节目的整体性提升，才能实现规范化管理。

四、结语

新媒体时代，新媒体节目分级还有很长的路要走。拟态环境下，未成年人不仅要借助新媒体的平台来提高自身的媒介素养，还要感受新媒时代对生活所带来的便利。而娱乐泛化严重，受众接触的拟态环境多以娱乐化为主，对此，政府应对新媒体节目进行筛选和引导，将节目进行细分化、类型化等多种分级，从而使媒介素养低的未成年人能够在良好的拟态环境下感受到新媒体时代网络分级对受众提供的便利和帮助。

1.中国互联网络信息中心.第39次中国互联网络发展状况统计报告 [EB/OL].[2016-01-22].http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/.

2.周亭.中国电视娱乐产业的研究[D].复旦大学,2007.

3.张越.电视节目分级制度的思考[J].视听纵横,2016（11）：25.

（作者系四川师范大学影视与传媒学院2016级硕士研究生）