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科举制度对唐代语文教育发展的影响

2017-04-12韩晨旭毛萍钰

祖国 2017年6期
关键词:思想内容科举制度诗歌

韩晨旭+毛萍钰

摘要:科举制度起源于汉代,到了唐代,科举制度从内容到形式都发生了变化。科举制度实施以来,推动了唐代文化教育的重大发展,唐代的“诗歌”最为光彩夺目。科举制度对唐代语文教育发展的有利影响是,促进了唐代文学的发展与繁荣。弊端是,科举制度使思想变得僵化,进士科所试的诗赋,只讲究格式韵律,词藻华美,却缺乏思想内容。

关键词:科举制度 唐代文学 诗歌 思想内容

一、科举制度在唐代的发展

中国的科举制度起源于汉朝的策试,南北朝时期的九流常选是科举制度的萌芽,隋朝的进士科为科举制度的定型。在唐朝科举制度中,进士科最为主要,次要的为明经科,这两项考核是选拔政治人才的主要科目。进士科以贴经、策论和诗赋为主,明经科由以贴经、经义和策论为主。其中,进士科的诗赋尤为重要,所以,由此可知,在进士科若是想取得一个好的名次,必须要作得一手好诗,这也是为什么唐朝学子把大量的时间,精力都花在背经和学诗方面的原因。而明经科中的贴经、经义对举子的要求仅仅是记诵,不允许举子们有丝毫的自由发挥,举子们也不可以独立思考。

纵观几千年的中华文化和历史,唐朝建立之后,出现了许多不用经学馆考试,而是由州县的推荐去参加科举考试的士子,《新唐书·选举志上》中这样说:“唐制,取士之科,多因隋旧,然其大要有三:由学馆者曰生徒,由州县者曰乡贡,皆升于有司而进退之……其天子自诏者曰制举。”从这段话中可以看出,唐代时期的科举制度,举士制度这时已经被详细的划分,并且逐渐的完善起来。

唐代以后的科举制发展,大约经历了200年,才算走完一条完全由皇权主宰,皇权控制的官本造仕之路,科举制违背了隋唐初期创立其的初衷,不仅离了民本意识,也脱离了社会现实。唐朝的科举制,除了科举制的名称以及通过考试来选拔人才的意图没有改变,从内容到形式上都发生了实质性的变化,唐朝的科举制背离了隋朝时期“十科举人”的选才的原本标准,不仅放弃了隋朝时期的一部分的重要科目,在用人方面,观念也有了很大的变化。科举无疑是唐朝实现集权的一个重要制度,在唐朝几度经历辉煌,甚至是鼎盛时期的过程中,发挥着重要的作用。

二、唐朝时期的科举与文学

如果把唐代的文学看成是一条绚丽河流,那么“诗歌”可以说是这条河流中最为耀眼的明珠。唐超是诗歌最为鼎盛的一个时代。 这个时期,文人的思想没有被太多繁文缛节束缚,也比少见文字狱,给了让文人自己感受体会和思考空间,这一时期的诗词和文章,形式上大多是自由的,也有文人自身的独特色彩。而且在唐代这一时期,既包容儒家的思想,也包容道家的思想。科举中对诗歌及其提倡,而且唐朝时期各位帝王对诗歌也很是喜爱,由于这些因素,使得唐朝文学得以快速发展。

中国的“古典诗歌”在唐朝达到了一个巅峰。唐诗的题材范围广阔,流派和风格多种多样,知名诗人创作出的诗歌也能广泛的流傳,这些都是前人不能与之相比的,后人也只能仰望赞叹。不论是满腔的热血抱负,坎坷的仕途之路,或是心中对历史所抒发的感慨,还是对边塞烽烟四起的描写,以及田园生活的惬意,这些来自生活的体验,触景生情的感慨,文人们都可以用诗歌来表达,一时间涌现出的佳作良多。

三、科举制度对唐代语文教育发展的影响

唐代的科举考试中,基本以文词为主,因而,衍生出了“行卷”来进行考察,在这种形式的影响情况下,使得诗歌、古文、传奇等的创作,都有了很大的提升和发展。唐朝时期“行卷之风”盛行,这种风气在一些程度上提高了诗歌的创作艺术。科举考试的发展中,“行卷”是唐代期间独有的一种模式。中唐以后,科举考试在录取中起到的影响作用逐渐变小,应试之前的行卷交游反而成为了是否能取得一个好名次的重要因素,因此,所献诗文就讲求其认真的创作态度,这种风气的影响之下,“诗艺”得到了提高,诗歌创作也变得更加细致和专业。

科举制度就是想要谋取仕途,就必须走的一条路。众多文人,才子,不惜途经万里参加科举考试,在去往考试的路途中,必定会有不少见闻,这也是增长阅历,丰富知识的好机会。有些文人才子会在去参加科举考试的路途中有特别的经历,这些都诗词创作的素材,这些素材同时也丰富了诗歌。

唐代承袭了科举制度,科举制度也在这一时期快速发展,在封建社会阶级分化极其严重的形势中,在位高权重的统治者管理之下,伴随着的就是很多的消极影响,唐代的文化变得专治,思想也被固定的僵化,创作出的诗词与现实情况不相符,脱离了人们的正常生活,而唐代时期是以科举考试来衡量和选拔人才的,这也是当时的统治者用来笼络文人,麻痹文人思想的一种方法和手段。

科举考试中考生们所做的诗赋,只要求格式上的整齐、音韵音律上的精致、诗词中华丽的词藻,但是在诗词的内容上却没有什么规定,这就使得当时的诗歌虽然精美华丽,但内容上却显得空洞,其中缺少创作人的情感。在品评一首诗词时,评价的标准是固定且僵化的,诗词的内容,格律和形式都受到限制,在这种形势下很难有好的作品出现。

尽管唐朝的科举制度在有利的同时也有弊, 但总的来看其中的利是大于弊的,科举制度促进了唐代文学的发展,唐代也是文学的鼎盛时期,在唐代,科举制度的积极作用是主要的,唐朝的科举制度对现代的人才选拔也有许多值得借鉴之处。

参考文献:

[1]王吉清.唐代的早期教育与文学[D].陕西师范大学,2012.

[2]张艳.科举考试对当今语文评价体系的影响[D].华中师范大学,2007.

[3]王志彦.论唐代科举制度对社会教育的影响[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2008,(01).

[4]钟吉梅.唐代进士及第者身份研究[D].青海师范大学,2015.

[5]朱栋.唐代试律诗用典研究[D].武汉大学,2013.

[6]何忠礼.二十世纪的中国科举制度史研究[J].历史研究,2000,(06).

(作者单位:长春师范大学;通讯作者:毛萍钰。)

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