基于生活的初中物理教学分析

肖利民

摘要：物理作为一门生活化的学科，许多物理知识在生活中都可以找到原形。在初中物理教学过程中，开展生活化教学，可以使学生更加轻松地懂得和理解物理知识，对于锻炼学生物理思维，提高学生的物理综合理解能力有着重要的作用。因此，这就需要教师在教学实践中，应该注重加强对于物理教学进行深入研究，找到更加有效开展物理教学的方法。通过这样的方式，实现提高初中物理教学效率，促进学生全面发展的目标。

关键词：生活 初中物理教学 分析

物理知识主要是对于自然界中的运动规律进行揭示，其中许多内容与生活有着密切的关系。在初中物理教学过程中进行生活化教学，可以使学生从掌握的生活现象和常识中去了解和认识物理规律，还可以使学生把自己学习到的物理知识与社会实践结合起来，更加有效地实现学以致用。学习物理知识就是为了解决生活中的实际问题，生活化教学会使学生更好地从生活中学习物理知识，提高物理教学的有效性。同时，对于培养学生良好的思维能力，锻炼学生物理思维有着重要的作用。

一、优化教学观念，基于生活化教学理念展开物理教学

物理知识本身源于生活，因此，生活化教学可以有效加深学生对于物理知识的理解，培养学生的创新能力和理解能力。生活化教学是一种让学生在实践中发现问题和解决问题的教学方法。在这个过程中，学生的想象能力和创造力会得到非常有效的锻炼。同时，当前物理教材与生活之间的联系更加紧密，使得学生在学习过程中，对于生活实践越来越有兴趣。因此，教师在物理教学过程中，要注重结合学生的实际生活，使学生可以获取一些更加直接的经验。

例如，在学习《运动的描述》的时候，教师可以让学生针对一些生活中的现象进行描述，例如车辆行驶和人走动等。通过这些生活中常见的情景，学生对于物理知识的理解会更加深入，初中物理生活化教学的效率会得到很好的保证。

二、回归生活开展教学，强化学生对于物理知识的理解

物理是一门以观察和实验为基础的学科，因此生活化教学可以使学生更加紧密的联系生活实际，提高学生对于物理现象的分析能力，激发学生学习的兴趣。因此，教师在开展物理教学的过程中，应该本着回归生活的理念，让学生在一些生活化元素的帮助下，对于物理知识有更加深入的理解，切实提高初中物理教学的有效性，提高学生的物理综合能力。

例如，在学习《声音的传播》的时候，教师可以回归生活来加强学生对于声音传播知识的理解。例如，教师可以借助不同材质的物体进行声音的传播。通过这样的方式，使学生对于声音的特点有更加深入的理解，对于声音传播相关知识有更加深入的认识。

三、加强研究，探索生活化的教学内容

在初中物理教学过程中开展生活化教学，教师应该注重对于生活化教学内容的探索。只有使学生接触到更多的生活化教学内容，学生对于物理知识的理解才会更加深入，学生的综合思维能力才会得到更好的锻炼，起到很好的教学效果。教师在讲解物理知识点的时候，应该举出一些贴近学生生活的例子，让学生对于物理知识的深层含义有一定的认识，这样学生学习的效率会大大提升，学习的有效性会得到很好的保证。

例如，在学习《密度》相关知识的时候，教师可以利用生活中的素材展开教学，使学生可以通过自己熟悉的内容对于物体密度知识有更好的认识，切实提高初中物理教学的效率。例如，教师可以通过向水中放入不同材质的物体，观察物体漂浮情况。通过这样的方式，使学生对于密度相关知识有更加深入的认识，可以较为容易地判断不同物体的密度大小。

四、开展实验生活化，提高物理生活化教学效率

在初中物理教学过程中，实验作为物理的重要组成部分，对于学生物理实践应用能力的形成有着重要的帮助作用。因此，教师在初中物理教学中，应该注重开展生活化实验教学。教师要让学生结合生活化情景展開物理实验学习，提高实验的有效性。这样，学生对于物理知识的理解会更加深入，学习的效率会大大提升，学生物理实践综合能力会得到很好的保证。

例如，在学习《融化和凝固》的时候，教师可以以生活中水冷却凝固和冰加热融化为例，使学生了解气态、液态、固态这三种物质的存在形态，让学生回忆，开春的时候，河面上的冰融化成水，在炎热的夏天，地面上的水，会蒸发成为水蒸气，这些生活中常见的自然现象，就是我们本节课需要讲解的内容，融化和凝固。这样通过生活化的情景来进行导入，就能让学生更加深刻地记忆本节课的所学内容。

五、结语

综上所述，物理知识本身来源于生活，学习物理知识也是为了能够更好地解决生活实际中的问题。因此，在初中物理教学过程中，教师应该注重采取有效的措施开展生活化教学，使学生在生活中对于物理知识有更加深入的理解。教师要引导学生学会结合自己的经验来认识物理现象和规律。只有这样，才会使学生对于物理知识和生活实际之间的联系有更好的认识，实现提高初中物理教学效率，促进学生全面发展的目标。

参考文献：

[1]欧阳小梅.初中物理生活化教学策略[J].当代教育理论与实践，2010，（03）.

[2]管志华.初中物理生活化教学策略探讨[J].才智，2014，（21）.

[3]钟祖风.初中物理生活化教学方法的有效尝试[J].基础教育研究，2015，（19）.

[4]陈鲁闽.生活点滴我留意——初中物理生活化教学实践探讨[J].亚太教育，2016，（08）.

（作者单位：湖南省新邵县新田铺中学）