略谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力

王海军

摘要：在新课改不断深入的背景下，对于初中语文学科教学而言，需要在积极更新教学理念并创新教学方法的过程中，实现对学生语言表达能力的有效培养，进而为提高学生的综合能力素质奠定基础。但从目前初中语文学科教学的现状看，如何培养并提升学生的表达能力，成为教师所面临的一大挑战。本文在阐述初中语文教学培养学生表达能力重要性的基础上，结合该学科教学现状，为实现对学生语言表达能力的有培养提出了一系列对策，以供参考。

关键词：初中语文 教学 提升 表达能力 对策

基于新课改的逐步深入下，实现对初中生语言表达能力的有效培养，成为了当前初中语文学科教学的重点内容之一，尤其是在当前全面践行素质教育要求的过程中，为了全面提升人才的综合能力素质，打破应试教育体制的束缚，培养并提升初中生的表达能力，能够为学生更好的适应日后社会的激烈竞争形势提供保障。因此，这就要求该学科教师从当前教学现状出发，为提升学生的表达能力进行积极探索。

一、在初中语文教学中培养并提升学生表达能力的重要价值

语言作为人与人之间实现有效沟通交流的媒介，是情感表达与信息传递的重要渠道，而对于处在当今社会竞争环境下的学生而言，表达能力则成为了一个人展现自身外在素质的窗口，只有具备良好的外在表现力，才能够满足学习与工作之需，并为自身塑造良好的个人形象、提高自身的人格魅力奠定基础。同时，实现对学生表达能力的有效培养，在某种程度上也是一个人综合能力素质的系统性呈现，只有不断丰富个人的知识文化底蕴，提升个人的心理素質，才能够在实际沟通交流中实现流畅且恰当的表达，在此过程中，还需要具备缜密的逻辑思维能力。而这就离不开初中语文学科教学的支撑，需要在实际开展教学活动的过程中，有意识的去培养学生的表达能力，促使学生能够实现顺畅沟通与交流，并营造良好的人际关系，为提升学生的综合能力素质奠定基础。

二、基于当前初中语文教学现状下提升学生表达能力的有效对策

（一）当前初中语文教学的现状

从当前初中语文学科教学的现状看，在践行新课改要求的过程中，对于培养学生表达能力，很多教师所给予的重视程度不足，尤其是在传统英式教育体制的长期束缚下，以成绩定英雄的人才评价标准下，致使学生呈现出高分低能的现象，片面强调升学率指标的教学目标下，致使教师对于如何培养学生的综合能力素质尚未给予充分重视。而语文学科是提升学生文化素养与内涵底蕴的重要途径，但是学生面对较大的课业压力时，对于自身表达能力等的培养也缺乏深刻的认识，加上初中阶段学生逐渐进入早熟叛逆期，很多学生不善于交流与表达情感，而大部分教师也将其归结于性格使然，进而致使在实际开展教学活动的过程中，难以实现对学生表达能力的有效培养与提升。

（二）在初中语文教学中提升学生表达能力的有效对策

1. 创新教学理念与教学模式

在实际开展教学活动的过程中，对于初中语文学科而言，为了实现对学生表达能力的有效培养，教师则需要从实际出发，结合该阶段学生身心发育的实际特点与需求，在积极更新教学理念的基础上，创新教学方法与教学模式，进而实现对教学内容的优化设计，以打破传统灌输填鸭式教学模式的束缚，促使学生在充分发挥出自身主观积极性的基础上，成为课堂教学的主人翁，并在教师引导作用的充分发挥下，为学生创造更多的实践机会，借助丰富多彩训练活动的开展来实现对学生表达能力的培养。比如：教师可结合实际教学内容，以有感情朗读课文的方式，促使学生能够在学习学问课文内容的过程中，通过朗读的方式来实现自身情感的带入，进而促使学生对语文学科乃至文学作品的阅读产生浓厚的兴趣，实现自身文化内涵与底蕴的积累；在此基础上，以演讲比赛或是辩论赛的方式，为学生创造表达的机会，促使学生能够在积极实践的过程中，实现对学生表达能力的有效培养。

2.实现对学生表达思维能力的有效培养

在实际开展教学活动的过程中，教师要认识到培养学生表达能力的重要性，这关系到了学生日后的学习与发展，同时也能够体现出一个让人的基本文化素养，并且也是培养学生逻辑思维能力的重要途径。尤其是在逻辑思维上，在某种程度上而言，学生表达能力的高低直接与学生自身的逻辑思维能力挂钩，一个思维缜密的对话很多时候需要这个人本身就具备较强的逻辑思维能力，进而才能够在善于表达自我的同时，掌握沟通交流的技巧。因此，教师要积极培养学生的逻辑思维能力，结合实际教学内容来促使学生在能够在进行语言表达的过程中有的放矢且条理清晰。比如：以鲁迅的“孔乙己”为例，在学习这一文章后，教师可让学生模仿这一文章中的某些写作手法进行即兴创作与演讲，促使学生能够从多种角度、借助多种方式来表达一件事情，在训练中潜移默化的来影响学生，实现对学生表达能力的有效培养。

3.打造多样化课外活动

能够要想实现对学生表达能力的培养，教师还需要在充分利用课堂时间外，实现对课外时间的有效利用，借助丰富实践活动的打造来促使学生在积极参与的过程中，实现对自身表达能力的有效训练，进而促使学生逐渐具备这一能力。特别是对于初中阶段的学生而言，在这一成长的关键时期，为了促使学生形成健全的人格，并具备良好的能力素质，提升学生的文化素养与品味，并有效缓解学生的课业压力，教师可借助新闻记者社团的打造、调查访问活动的开展以及诗歌创造朗诵比赛的开展等，来打造丰富的课外文化实践活动，并促使学生能够结合自身的兴趣爱好来进行有效选择，为提升学生的表达能力奠定基础。

三、结语

综上，在初中语文教学中，为了实现对学生表达能力的有效培养，教师要在明确培养学生表达能力重要性的基础上，结合当前现存问题来落实有效教学对策，借助教学理念与模式的创新、培养学生的表达逻辑思维能力以及丰富课外实践活动的举办，为提升学生的表达能力开辟有效途径。

参考文献：

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[4]于玲玲.如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J].新课程学习（上），2012，（10）.

（作者单位：河北省涿州市东仙坡中学）