浅析中小学电教装备统计系统设计

李峻

摘要：伴随着科学技术的发展，各种科学技术也开始逐渐在教育领域内应用，知识讲解更加直观生动。在实际教学过程中充分利用科学技术所具有的优势，开展生动形成的教学活动，能够充分提高学生学习积极性，还能够有效将复杂的知识化简，优化教学内容，保证课堂教学质量，提供学生学习成绩。现在教学内应用科学技术，已经获得了十分显著成果。本文就从几个方面对于中小学电教装备进行分析研究，希望能够对于电教装备有着更加全面性认识。

关键词：中小学 电教装备

社会在快速发展过程中，各种电子装备开始逐渐普及，电教装备已经开始在教育领域内广泛应用，正所总之，电教装备在实际应用中能够有效将声音及图像等等媒体形式有效结合起来。但是伴随着学校内电教装备数量的增加，传统电教装备管理工作也就无法满足人们实际需求，在这种情况下就需要设计统计系统，利用计算机计算对于电教装备进行统一管理。

一、基層统计系统与上层统计系统

在设计电教装备统计系统过程中，所利用的工具主要为三种，分别是EOXBASE、FOXPRO、VFP，通过这三种工具对于应用程序进行编制，充分利用小学内所具有的计算机及电教装备，在实际应用中能够取得良好的成效。

（一）子系统与功能模块

基层系统主要是对于学校电教装备进行整体性统计，了解不同电教装备在学校在合适采购的，并且从何种渠道购买的。县级小学在应用电教装备统计系统过程中，只需要将每一个学校的顺序排列完毕，在按照顺序输入名称即可。为了能够保证电教装备的个采购及金额统一管理，使用5位数的方式对于学校代码进行编排，其中前两位表示的是学校所在的乡镇，第三位表示的是学校类别，后面两位表示的是学校。这种管理模式，能够有效将该地区内所涉及都全面学校都包含在内。

（二）统计项与数据表

电教装备统计与有关仪器采购需要具有一个目录库，这样才能够有效保证电教装备统计系统在实际应用过程中，能够按照实际需求针对性设计。目录库主要是将电教装备名称、规格、价格等等信息进行记录。

（三）统计表与报表格式

正常情况下，电教装备统计系统在对于有关数据分析处理之后，就能够直接通过报表形式得到有关结论。报表格式对于数据分析并不是十分重要，但是系统所分析出来的结果需要清晰划分，这样人们在实际阅读过程中才能够更加便捷。电教装备统计系统要是在一定范围内应用，就可以使用正规统计表，报表格式十分规范并且标准。按照小学对于表格实际要求，报表主要可以分为两种形式，分别是分类报表与总体报表。其中分类报表能够将每一个单品集中陈列在表格之内，总体报表就是将重点放在每一个项目上面。为了能够让报表应用更加表示，所有应用的表格都应该使用相同的格式。

二、统一管理与流程操作

（一）实用性与通用化

电教装备统计系统在设计之前，就需要对于电教装备统计系统使用性进行分析研究。所设计出来的电教装备统计系统要是没有任何实质性价值，也就失去了设计的含义。电教装备统计系统不管设计有多么精美，都并没有任何用处。电教装备统计系统通用化主要表示系统适用范围更加广泛，在一定程度上提高电教装备统计系统的实用性能。与此同时，电教装备统计系统还需要将不同层次用户的实际需求考虑在内。

（二）简易型与一体化

电教装备统计系统在进行数据记录及报表等等操作之前，都需要经历一个选单位的环节，正常情况下，都需要现对于选定单位进行设计，进而在开展后期工作。这样就造成向事务处理过程中需要经过多个操作流程，操作连贯性难以保证，用户才实际操作之前，首先需要进行学习，然后才能够进行有关操作。整个操作流程都是连接起来的，必须保证其完整性，这样操作就能够有效得到简便。在对于电教装备统计系统设计过程中，需要提高对于操作连贯性及完整性的关注程度，并且将每一个项目内的操作有效结合，一次性就能够任务完成。与此同时，系统还应该按照对于用户的操作进行帮助，在关键环节操作流程上面给予一定提示，进而保证用户能够完成操作任务。

（三）灵活性与自动化

电教装备统计系统所具有的自动化水平越高，用户在实际操作过程中也就越加便利，拥有良好的灵活性，系统特殊功能在实际落实上面也就更加容易。自动化与灵活性二者应该是辩证统一的，在实际设计过程中就需要将系统使用需求及用途考虑在内，了解那个环节需要更加灵活性操作，那个环节应该具有自动化。例如，在对于基层部门内电教装备目录及订购计划等等环节设计方面，就需要具有良好的灵活性能，在统计数据及装备采购数量方面就应该具有自动化。要是某一个环境全部都设计成自动化，用户就无法在操作过程中进行任何修改。每一个模块内都需要根据实际情况调整灵活性及自动化之间的关联。例如数据汇总上面，主要是对于数据有关求和，只有少量课程需要计算平均值，多涉及到的计算方法全部都是按照国家规定自动化进行；在数据接收环节内，用户要是没有对于数据接收进行设置，这就需要用户自动对于数据接收进行设置。

三、结语

简而言之，中小学电教装备统计系统在设计完毕之后，能够有效将中小学内所拥有的电教装备进行统一化管理，进而对于中小学在电教装备上面所存在的问题进行针对性解决，充分发挥出电教装备在中小学教学过程中所具有的作用，提高中小学教学质量。

参考文献：

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[2]齐珠.中学电教装备资产的规范化管理[J].中国教育技术装备，2010，（32）.

[3]齐珠.中学电教装备资产的规范化管理[J].中国教育技术装备，2010，（14）.

[4]李维国.教育技术装备信息化管理探析[J].软件导刊（教育技术），2014，（04）.

（作者单位：大同市城区电化教育馆）